Penilaian Kompetensi Inti KI

33

H. Penilaian

1. Instrumen penilaian aspek religius Nama Berdoa Bersyukur BT MT T MB BT MT T MB Keterangan: BT : Belum Tampak MT : Mulai Tampak T : Tampak MB : Membudaya 2. Lembar penilaian aspek sikap sosial No Nama Indikator Percaya diri santun 1 2 3 1 2 3 1. 2. 3. Indikator Percaya diri:  Tidak malu mempraktekkan di depan  Tidak salah-salah ketika mempraktekkan  Tidak perlu dipaksa oleh guru untuk mempraktekkan di depan kelas Indikator santun:  Berkata baik  Tidak menyinggung perasaan teman  Bertanya dengan nada yang lembut dan pelan Nilai = x 100 3. Lembar penilaian aspek pengetahuan  PJOK No Nama Siswa Banyaknya gerakan yang dapat diikuti 4 3 2 1 1. 2.  Bahasa Indonesia Lembar penilaian menggunakan hasil pekerjaan pada LKS Keterangan: 34  PPKN Lembar penilaian PPKN diambil dari soal evaluasi Soal: 1. Ayah mengajak wisata pada hari? 2. Udin ingin pergi ke? 3. Mutiara ingin pergi ke? 4. Ada berapakah total pendapat yang ada pada teks percakapan? 5. Apa yang disampaikan oleh Mutiara dalam menyampaikan pendapat? Nilai = x 100 Mengetahui Wates, 25 Juli 2016 Guru Kelas IIB SDN 4 Wates NIP..................... Mahasiswa PPL AHMAD FAUZI RAHMAN NIM. 13108244047 Kepala Sekolah Drs.Teguh Riyanta,M.Pd NIP.19660403 198604 1 001 35 LKS 36 Lampiran Materi 37 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP KELAS III SEMESTER 1 TEMA 1 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 2 Disusun oleh : Ahmad Fauzi Rahman 13108244047 PGSD E PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 38 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 4 Wates Kelas Semester : III A 1 Tema : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan Sub tema Pembelajaran : Perkembangbiakan Tumbuhan 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 1 29 Juli 2016

A. Kompetensi Inti KI

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengarkan, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator