32
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Dalam suatu penelitian untuk mendapatkan hasil yang optimal harus menggunakan metode penelian yang tepat. Sebagaimana telah dikemukakan pada
rumusan masalah pada penelitian ini adalah tentang penerapan pendidikan karakter di Pondok Pesantren Darul Amanah Ngadiwarno Sukorejo Kendal maka
desain penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang nantinya akan dituangkan dalam bentuk laporan, uraian, kata-kata, dan gambar jadi tidak menggunakan
angka-angka statistik. Menurut Nana Syaodih 2001: 64 penelitian deskriptif adalah penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa.
Peneliti memilih metode ini karena peneliti ingin membuat suatu deskriptif, gambaran, atau lukisan secara sistematis, factual dan akurat secara
mendetail mengenai penerapan pendidikan karakter yang meliputi perencaan pembelajaran, pelaksanaan dan evalausi pembelajaran pendidikan karakter di
SMK Pondok Pesantren Darul Amanah Ngadiwarno Sukorejo Kendal.
3.2 Fokus Penelitian
Adapun fokus penelitian dari penelitian ini adalah tentang bagaimana penerapan pendidikakn karakter di SMK Pondok Pesantren Darul Amanah
Ngadiwarno Sukorejo Kendal, ditinjau dari:
32
33
1. Penerapan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran yang terdiri
dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi di SMK Pondok Pesantren Darul Amanah Ngadiwarno Sukorejo Kendal.
2. Faktor-faktor yang menjadi penghambat dalam penerapan pendidikan
karakter di SMK Pondok Pesantren Darul Amanah Ngadiwarno Sukorejo Kendal.
3.3 Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMK Darul Amanah Ngadiwarno Sukorejo Kendal. Penetapan lokasi penelitian sangat penting untuk
mempertanggungjawabkan data yang diperoleh. Oleh karena itu, tempat penelitian ditetapkan terlebih dahulu. Dalam penelitian ini, lokasi yang peneliti pilih yaitu
SMK Darul Amanah Ngadiwarno Sukorejo Kendal, dimana sekolah tersebut sudah melaksanakan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran.
3.4 Subjek Penelitian
Kategori