MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA LABORATORIUM UNIVERSITAS NEGERI MALANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS X
DI SMA LABORATORIUM UNIVERSITAS NEGERI MALANG MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
Oleh: Luluk Ekawati ( 03330069 )
BIOLOGY
Dibuat: 2008-04-23 , dengan 3 file(s).
Keywords: Cooperative Script.
Cooperative Script adalah metode belajar dimana Peserta didik bekerja berpasangan dan secara
lisan mengikhtisarkan bagian-bagian dari materi yang dipelajari. Pembelajaran Cooperative
Script meliputi langkah-langkah: Guru membagi Peserta didik untuk berpasangan, Guru
membagikan wacana atau materi tiap Peserta didik untuk dibaca dan membuat ringkasan, Guru
dan Peserta didik menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang
berperan sebagai pendengar, Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan
memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya, Bertukar peran, semula sebagai pembicara
ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya, serta lakukan seperti di atas, Kesimpulan guru dan
Penutup.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar biologi pada peserta didik
kelas X-2 SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang dengan penggunaan model
pembelajaran Cooperative Script dan untuk mengetahui respons peserta didik kelas X-2 terhadap
penggunaan model pembelajaran Cooperative Script. Jenis Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tempat dan waktu penelitian
dilaksanakan pada tgl 3 Oct – 5 Nop 2007 di SMA Laboratorium Negeri Malang. Sasaran dalam
penelitian ini adalah Peserta didik kelas X-2 yang berjumlah 27 Peserta didik. Metode
pengumpulan data menggunakan lembar angket, tes individu/kuis dan tes hasil belajar. Prestasi
belajar dianalisis dengan menggunakan ketuntasan belajar dan respons peserta didik
menggunakan presentase. Ketuntasan belajar masing-masing Peserta didik disesuaikan dengan
SKBM sekolah yaitu ≥75.
Hasil penelitian menunjukkan pada siklus tindakan I persentase rata-rata dari ke tiga ranah yaitu
ranah kognitif, afektif dan psikomotor mencapai 48.14% Setelah dilakukan perbaikan tindakan
pada siklus II rata-rata dari ke tiga ranah yaitu ranah kognitif, afektif dan psikomotor mencapai
88.8%. Sedangkan respons peserta didik mendapatkan respons positif dari peserta didik. Hal
tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan hasil belajar
peserta didik pada ranah kognitif, afektif dan psikomotor.
DI SMA LABORATORIUM UNIVERSITAS NEGERI MALANG MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
Oleh: Luluk Ekawati ( 03330069 )
BIOLOGY
Dibuat: 2008-04-23 , dengan 3 file(s).
Keywords: Cooperative Script.
Cooperative Script adalah metode belajar dimana Peserta didik bekerja berpasangan dan secara
lisan mengikhtisarkan bagian-bagian dari materi yang dipelajari. Pembelajaran Cooperative
Script meliputi langkah-langkah: Guru membagi Peserta didik untuk berpasangan, Guru
membagikan wacana atau materi tiap Peserta didik untuk dibaca dan membuat ringkasan, Guru
dan Peserta didik menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang
berperan sebagai pendengar, Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan
memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya, Bertukar peran, semula sebagai pembicara
ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya, serta lakukan seperti di atas, Kesimpulan guru dan
Penutup.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar biologi pada peserta didik
kelas X-2 SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang dengan penggunaan model
pembelajaran Cooperative Script dan untuk mengetahui respons peserta didik kelas X-2 terhadap
penggunaan model pembelajaran Cooperative Script. Jenis Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tempat dan waktu penelitian
dilaksanakan pada tgl 3 Oct – 5 Nop 2007 di SMA Laboratorium Negeri Malang. Sasaran dalam
penelitian ini adalah Peserta didik kelas X-2 yang berjumlah 27 Peserta didik. Metode
pengumpulan data menggunakan lembar angket, tes individu/kuis dan tes hasil belajar. Prestasi
belajar dianalisis dengan menggunakan ketuntasan belajar dan respons peserta didik
menggunakan presentase. Ketuntasan belajar masing-masing Peserta didik disesuaikan dengan
SKBM sekolah yaitu ≥75.
Hasil penelitian menunjukkan pada siklus tindakan I persentase rata-rata dari ke tiga ranah yaitu
ranah kognitif, afektif dan psikomotor mencapai 48.14% Setelah dilakukan perbaikan tindakan
pada siklus II rata-rata dari ke tiga ranah yaitu ranah kognitif, afektif dan psikomotor mencapai
88.8%. Sedangkan respons peserta didik mendapatkan respons positif dari peserta didik. Hal
tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan hasil belajar
peserta didik pada ranah kognitif, afektif dan psikomotor.