1. Home
  2. Lainnya

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN PENDEKATAN SETS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA MA NEGERI KENDAL KELAS X.

ABSTRAK
Maksum, Amir. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Dengan
Pendekatan SETS Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa MA Negeri Kendal
Kelas X . Skripsi, Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing 1: Dra. Sri Mantini Rahayu
S M.Si, , dan pembimbing II: Dra. Warlan Sugiyo M.Si.
Kata Kunci: Cooperative Script, Hasil Belajar, SETS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh positif pembelajaran
cooperative script dengan pendekatan SETS terhadap hasil belajar materi redoks.
Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X MA Negeri Kendal tahun ajaran
2011/2012. Sampel pada penelitian ini diambil dengan teknik purposive cluster
sampling, yaitu kelas X-2 sebagai kelas eksperimen diberi pembelajaran cooperative
script dengan pendekatan SETS dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol diberi
pembelajaran ekspositori dengan pendekatan SETS. Penelitian ini dilakukan dengan
memberikan pretest, dilanjutkan dengan pembelajaran, dan diakhiri dengan posttest.
Berdasarkan penelitian, diperoleh rata – rata nilai pretest pada kelas eksperimen 51 dan
kelas kontrol 50. Setelah pembelajaran rata – rata nilai posttest kelas eksperimen 79 dan
kelas kontrol 73. Kedua kelas berdistribusi normal dan mempunyai varians yang sama ,
sedangkan pada uji t dua pihak dihasilkan thitung (4,05) > ttabel (1,99) yang berarti ada
perbedaan yang signifikan. Pada uji t satu pihak kanan thitung (4,05) > ttabel (1,99) yang
berarti rata – rata hasil belajar kelas kognitif kelas eksperimen lebih baik daripada kelas

kontrol. Berdasarkan hasil analisis data ranah afektif diperoleh persentase skor 80 %
untuk kelas eksperimen dan 78% untuk kelas kontrol. Sedangkan persentase skor data
ranah psikomotor untuk kelas eksperimen diperoleh 79 % dan kelas kontrol sebesar 78
%. Uji hipotesis menggunakan uji korelasi biserial dan koefisien determinasi
menunjukan pembelajaran model cooperative script dengan pendekatan SETS
berpengaruh terhadap hasil belajar materi redoks. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan ada pengaruh positif pembelajaran cooperative script dengan pendekatan
SETS terhadap hasil belajar materi redoks dengan besarnya koefisien korelasi (rb)
sebesar 0,52 dan koefisien determinasi (KD) 28%.
 

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA LABORATORIUM UNIVERSITAS NEGERI MALANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT

0 3 1

Komparasi Hasil Belajar Kimia Materi Pokok Sistem Periodik dan Struktur Atom antara Siswa yang diberi Pembelajaran dengan Pendekatan SETS dan Pendekatan NONSETS pada Siswa Kelas X

0 5 90

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR KOSMETIKA PADA SISWA KELAS X TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 8 MEDAN.

0 2 23

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF THE POWER OF TWO TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GAROGA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 3 29

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT AGAR Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script Agar Prestasi Meningkat Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X PEKSOS 2 SMK Negeri

0 1 18

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT AGAR Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script Agar Prestasi Meningkat Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X PEKSOS 2 SMK Negeri

0 1 16

Peningkatan prestasi belajar sejarah siswa melalui pendekatan CTL model cooperative script kelas X SMAN 1 Sleman.

0 0 195

Peningkatan prestasi belajar sejarah siswa melalui pendekatan CTL model cooperative script kelas X SMAN 1 Sleman

0 0 193

(ABSTRAK)Pengaruh Pendekatan SETS-CET Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Pondok Modern Selamat Kendal Pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan.

0 0 1

Komparasi Hasil Belajar Kimia Materi Pokok Sistem Periodik dan Struktur Atom antara Siswa yang diberi Pembelajaran dengan Pendekatan SETS dan Pendekatan NONSETS pada Siswa Kelas X Semester 1 SMA Negeri 1 Kendal Tahun Ajaran 2005/2006.

0 0 1