DIE ANALYSE DER KULTUR IN DEM FILM ,,JACK” VON ERDWARD BERGER.
DIE ANALYSE DER KULTUR IN DEM FILM ,,JACK” VON
ERDWARD BERGER
ABSCHLUSSARBEIT
Eingereicht als Vorausetzungen für den Erwerb des pädogogischen Titels (S1)
Von :
MUHAMMAD SAKBAN
Matrikelnummer : 2122132003
DEUTSCHPROGRAMM
FREMDSPRACHENABTEILUNG
FAKULTÄT FÜR SPRACHE UND KUNST
STAATLICHE UNIVERSITÄT MEDAN
2016
AUSZUG
Muhammad Sakban. Matrikelnummer. 2122132003, Die Analyse der Kultur
in dem Film ,,Jack” von Erdward Berger. Pädagogischer Titel (S1),
Deutschprogramm, Fakultät für Sprache und Kunst, Staatliche Universität
Medan.
Das Ziel dieser Untersuchung ist es, um die Kulturelemente in dem Film ,,Jack”
von Erdward Berger zu analysieren. Die Datenquelle dieser Untersuchung ist der
Film ,,Jack”” von Erdward Berger. Die Ergebnisse dieser Untersuchung erklären
über die Kulturelemente in dem Film ,,Jack” von Erdward Berger. In dem Film
,,Jack” von Erdward Berger gibt es 6 Kulturelemente, nämlich
Gemeinschaftsystem, Wissenschaft, Sprache, Lebensunterhalt, Technologie, und
Kunst. Die häufigste Kulturelemente sind Gemeinschaftsystem, Lebensunterhalt
und Technologie. Nach der Untersuchung von dem Film ,,Jack” von Erdward
Berger gibt es Kulturelemente durch Dialogen und Szenen. Von dieser
Untersuchung wird zusammengefasst, dass es es 2 Dialogen und 6 Szenen
Gemeinschaftsystem, 2 Szenen Wissenschaft, 1 Dialog und 1 Szene Sprache, 1
Dialog und 7 Szenen Lebensunterhalt, 3 Szenen Technologie, 1 Dialog und 1
Szene Kunst gibt. Basierend auf Erklärungen wird zusammengefasst, dass die
meisten Kulturelemente in dem Film ,,Jack” von Erdward Berger Lebensunterhalt
Gemeinschaftsystem und Technologie sind. Durch die Ergebnisse der
Untersuchung können die Kenntnisse über die Kultur in dem Film darstellen.
Schlüsselwörter : Kultur, Kulturelemente, Film.
i
VORWORT
Dank und Ehre sei Gott Allah SWT. Der Verfasser bedankt sich bei Allah,
weil er ihm die Gesundheit und die Fähigkeit gegeben hat, damit diese
Abschlussarbeit unter dem Titel ,,Analyse der Kultur in dem Film ,,Jack” von
Erdward Berger” erledigen werden kann. Shalawat und Grüβe werden unserem
Prophet Muhammad SAW, seiner Familie und seinen Freund geschenkt.
Diese Abschlussarbeit wird eingereicht, um den pädagogischen Titel (S1)
zu erwerben. Beim Schreiben dieser Abschlussarbeit hat der Verfasser die Hilfe
und auch die Unterstützung von mehrere Seiten bekommen. Hier möchtet der
Verfasser sich bedanken, die ihm schon viel geholfen und ihm unterstützt haben.
Ein herzlicher Dankeschön gebührt:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., Rektor der Staatlichen Universität Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M. Hum., Dekanin der Fakultät für Sprache und Kunst an
der Staatlichen Universität Medan.
3. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd., Leiterin der Fremdsprachenabteilung.
4. Risnovita Sari, S.Pd., M.Hum., Sekretärin der Fremdsprachenabteilung und
die Beraterin des Verfassers.
5. Hafniati, S.Pd., M.A., Leiterin des Deutschprogramms.
6. Linda Aruan S.Pd., M.Hum., die Beraterin, die viele Vorschläge und
Verbesserungen gegeben haben, so dass diese Abschlussarbeit erledigen
werden kann.
7. Meinem akademischen Berater Ahmad Bengar Harahap, S.Pd., M. Hum, der
viel angeleitet hat, während der Verfasser im Deutschprogramm studiert hat.
8. Dr. Surya M Hutagalung, M.Pd, die die Ergebnisse dieser Abschlussarbeit viel
korrigiert hat.
9. Allen Dozenten im Deutschprogramm: Drs. Laurensius Tampubolon, S.Pd.,
M.Pd, Dra. Siti Kudriyah, M.Pd, Jujur Siahaan, S.Pd., M.Hum, Rina Evianty,
S.Pd., M.Hum, Ahmad Sahat Pardamean, S.Pd., M.Pd, Herlina Jasa Putri
Harahap, S.Pd., M.Hum, Tanti Kurnia Sari, S.Pd., M.Hum, Suci Pujiastuti,
ii
S.Pd., M.A, Nurhanifah, S.Pd., M.Si, Pangeran S.Pd und Ryan Dallion
Tanjung, S.Pd.
10. Charolin Görke, als Muttersprachlerin, di mir viel geholfen hat, um die
Abschlussarbeit zu korrigieren.
11. Meiner lieben Familie: Meinem lieben Vater Alm. Amri und meiner lieben
Mutter Dalima, die mir die Liebe und den Geist gegeben haben. Meinem
kleinen Bruder Akhir Hamzah und meinen Schwestern Elvi Sahara, Darwisah,
Salmah, Darti Diana, und Siti Khodijah.
12. Ganz besonders meinen besten Freunden: Oktaviannisah, Putri Ramadhani,
Rini Annisa Lubis, Nurkhalijah Siregar, Retno Palupi, Hesmi Harahap, Sri
Warda Ningsih, Nurlailani Azmy Penarik, Fitri Afrilia Manalu, und allen
meinen lieben Klassenkameraden in der Klasse Reguler 2012.
Der Verfasser ist bewuβt, dass diese Abschlussarbeit bei weitern nicht
perfekt ist,dazu braucht der Verfasser die Vorschläge und Kritiken, um diese
Abschlussarbeit zu verbessern, so dass dieses Untersuchungsersgebnis für Leser
nützlich ist.
Medan,
Juli 2016
Der Verfasser
Muhammad Sakban
2122132003
iii
INHALTSVERZEICHNIS
AUSZUG .....................................................................................................
VORWORT.................................................................................................
INHALTSVERZEICHNIS .........................................................................
TABELLEVERZEICHNIS ........................................................................
ANHANGVERZEICHNIS .........................................................................
Seite
i
ii
iv
vi
vii
KAPITEL I EINLETUNG
A. Hintergrund .................................................................................
B. Fokus der Untersuchung .............................................................
C. Untersuchungsproblem ...............................................................
D. Untersuchungsziel ......................................................................
E. Untersuchungsnutzen ..................................................................
1
4
4
5
5
KAPITEL II THEORETISCHE UND KONZEPTUELLE GRUNDLAGEN
A. Die theoretischen Grundlagen ..................................................... 6
1. Der Begriff der Kultur ........................................................... 6
2. Die Kulturelemente ............................................................... 7
a. Das Religionssystem ...................................................... 8
b. Das Gemeinschaftsystem ................................................ 9
c. Die Wissenschaft ............................................................ 10
d. Der Lebensunterhalt ....................................................... 10
e. Die Technologie ............................................................. 11
f. Die Sprache .................................................................... 11
g. Die Kunst ....................................................................... 12
3. Die Erscheinung der Kultur ................................................... 13
4. Der Begriff des Filmes .......................................................... 15
5. Profil des Filmes ,,Jack” von Erdward Berger ....................... 16
6. Synopsis des Filmes ,,Jack” von Erdward Berger .................. 17
B. Die Konzeptuellen Gundlagen .................................................... 18
KAPITEL III UNTERSUCHUNGSMETHODIK
A. Die Untersuchungsmethode ........................................................
B. Die Daten und Datenquelle ..........................................................
C. Die Untersuchungsort .................................................................
D. Die Technik der Datensammlung und Datenanalyse ...................
20
20
20
20
KAPITEL IV DIE ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG
A. Die Datenbeschreibung ............................................................... 22
B. Die Datenanalysieren .................................................................. 23
KAPITEL V DIE SCHLUSSFOLGERUNG UND VORSCHLÄGE
A. Die Schlussfolgerung .................................................................. 41
iv
B. Die Vorschläge ........................................................................... 41
LITERATURVERZEICHNIS .................................................................. 43
LEBENSLAUF
v
TABELLEVERZEICHNIS
Tabelle 2.1 Kulturelemente nach der Theorie von C. Kluckhohn ...................
8
Tabelle 2.2 Profil des Filmes ,,Jack”............................................................. 16
Tabelle 4.1 Grafik der Ergebnisse der Kulturanalyse ..................................... 40
vi
ANHANGVERZEICHNIS
Anhang 1. Die Szenen von dem Film .......................................................... 44
Anhang 2.
Datensammlung ........................................................................ 55
vi
KAPITEL I
EINLEITUNG
A. Der Hintergrund
In dieser Zeit der Globalisierung ist es wichtig, Fremdsprachen zu lernen.
Das bedeutet, nicht nur Englisch ist wichtig, sondern andere Fremdsprachen,
z.B. Deutsch. Deutsch wird viel in einigen Ländern in der Europäischen Union
benutzt. Deutsch ist auch die Muttersprache der meisten Muttersprachler in
der Europäischen Union. Auβerdem lernen viele Menschen auf der Welt
Deutsch als Fremdsprache besonders in Indonesien. Beim Deutschlernen muss
man nicht nur vier Sprachkompetenzen und Grammatik lernen, sondern auch
die Kunst.
Melani (2008:7) stellt fest, dass Kunst ein Werk ist, das die Wissenschaft
überbringt, die von der anderen Weise überbracht wird, nämlich eine Weise,
die einzigartige Annehmlichkeit und Wissenschaft ergibt, die die Kentnisse
des Lesers erweitern können. Die Kunst werden das Werkzeug, um die
Wahrheit zu äuβern. Daneben können sie benutzt werden um darzustellen, was
von dem Autor über sein Umgebungsleben gesehen wurde. Die Kunst erzeugt
sicher die Kunstwerk.
Die Kunstwerk ist die neue Welt, die von dem Autor geschaffen wurde.
Die neue Welt, die eine Kombination von den sozialen Realitäten, die in der
Umgebung des Autors mit seiner Vorstellung , um seine Gedanken und seine
1
2
Wünsche zu äuβern. Es kann gesagt werden, dass die Kunst nicht aus dem
Nichts, aber aus der Selbstantwortung des Autors geboren wird, als sein
Bewusstsein der Kontakt mit der Realität. Die Erfahrung und innere Reflexion
sind über den Autor in der Kunst geboren.
Bei der Herstellung eines Kunstwerkes verlässt der Autor sich nicht nur
auf die soziale Wirklichkeit, aber der Autor verwickelt auch, was er fühlt, was
über das Leben ausgelegt ist, und der Kreativitätprozess, der aus Inneren des
Autors stammt. Ein Beispiel ist die psychische Verfassung des Autors in dem
Prozess seines Werkes. Das zeigt sich, wenn der Leser eines Kunstwerkes
schon genossen hat, und es interpretiert, um den Autor besser zu verstehen.
Ein Kunstwerk ist Ausdruck der Ignoranz von den Lebenserfahrungen des
Autor. In diesem Zusammenhang können die literarischen Werke als Spiegel
verwendet werden, um die Psychologie des Autors zu anzublicken.
Es gibt viele Arten des Kunstwerkes wie Musik, Theater, Tanz, und Filme.
Filme sind Kunstwerk, die am meisten von den Menschen geliebt wird.
Danesi (vgl. 2010: 134) stellt dar, dass der Film eine Kunstform ist, die
ihren Ausdruck in der Produktion der bewegten Bilder, Foto, Kamera und
Tontechnik findet. Der Film enthält eine Reihe von den fotografischen
Bildern, die die Illusion von Bewegung und Handlung im wirklichen Leben
führt.
In einem Film kann man nicht nur die Geschichte erfahren, aber man kann
auch über Sprache und Kultur lernen. Der Film gilt als interessantes Medium,
3
um über die Kultur zu lernen, weil man durch diese nicht nur die Erzählung
von dem Film kennt, sondern auch die Kultur kennenlernt. Kluckhohn (in
Smith, 2001 : 2) stellt fest, das die Kultur alle Ideensystem, die Tat und die
menschlichen Werke in dem Volksleben ist, die als zum Eigentum der
Menschen geworden sind.
Durch die Erfahrung beim Lernen des Faches “Kulturkunde” ist die
deutsche Kultur interessant. Man kann die deutsche Kultur durch die Literatur
wie die Filme lernen. Einer der deutschen Filme, in dem es viel deutsche
Kultur gibt, ist ,,Jack” von Erdward Berger. Dieser Film wurde im Jahre 2014
produziert. Auβerdem hat dieser Film viele Anerkennung wie
den
Publikumspreis beim Filmkunstfest Mecklenburg-Vorpommern 2014, den
Publikumspreis beim Festival des deutschen Films in Ludwigshafen, das
Prädikat ,,besonders wertvoll” des deutschen Filmes - und Medienbewertung,
den Drehbuchpreis des Fünf Seen Filmfestivals, den VGF-Nachwuchspreis für
die beste Produktion beim Bayerischen Filmpreis bekommen, und ist nominiert für
das beste Drehbuch und die beste Regie in dem deutschen Filmpreis. (Mit dem
Link http://www.jack-film.de, gelesen am 04. Februar 2016, um 13.23).
Tatsächlich sind die deutschen Filme für Indonesier schwierig, um die
ganze Geschichte zu verstehen, weil noch Mangel an Verständnis für die
deutsche Sprache herrscht. Im krassen Gegensatz zu englischsprachigen
Filmen, weil in der Regel die meisten Menschen in der Lage sind, Englisch zu
sprechen und es gibt auch indonesische Untertitel. Der Film ,,Jack" ist sehr
interessant, wegen der Art, die Geschichte voller Probleme zu analysieren.
4
Die Analyse der extrinsischen Elemente in einem Film ist sehr wichtig,
weil es den AnschauerInnen hilft, um die ganze Geschichte des Filmes zu
verstehen. Die AnschauerInnen bekommen nicht nur Informationen über die
Sprache, sondern auch die Kultur und das ausländische Leben.
Basierend auf den obigen Beschreibungen hat der Verfasser groβes
Interesse, um die Kultur in dem Film ,,Jack” von Erdward Berger zu
analysieren.
B. Der Fokus der Untersuchung
Diese Untersuchung fokussiert sich auf die Analyse der Kultur in dem
Film ,,Jack” von Erdward Berger.
C. Das Untersuchungsproblem
Basierend auf den obigen Beschreibungen des Problems stellen sich die
folgenden Untersuchungsprobleme:
1. Welche Kulturelemente sind in dem Film ,,Jack” von Erdward
Berger?
2. Wie ist die Frequenz der Kulturelemente in dem Film ,,Jack” von
Erdward Berger?
5
D. Das Untersuchungsziel
Mit dieser Untersuchung werden die folgenden Ziele verfolgt:
1. Die Kulturelemente in dem Film ,,Jack” von Erdward Berger zu
beschreiben.
2. Die Frequenz der Kulturelemente in dem Film ,,Jack” von Erdward
Berger zu beschreiben.
E. Der Untersuchungsnutzen
Diese Untersuchung hat folgende Nutzen:
1. Für die Leser
Die Leser bekommen neue Information über den Begriff der Kultur
und die Elemente der Kultur.
2. Für die Studenten
Diese Untersuchung kann den Studenten beim Lernen der Literatur
und Kultur helfen.
3. Für die weiteren Untersucher
Die weiteren Verfasser können diese Untersuchung als Eingabe
benutzen, um ihre Untersuchung zu erledigen.
KAPITEL V
DIE SCHLUSSFOLGERUNG UND VORSCHLÄGE
A. Die Schlussfolgerung
Nach den Untersuchungsergebnissen fallen die Schlussfolgerungen
folgendermaβen aus:
1. Es gibt 6 Kulturelemente in dem Film ,,Jack” von Erdward Berger,
nämlich das Gemeinschaftsystem, die Wissenschaft, die Sprache,
Lebensunterhalt, die Technologie und die Kunst.
2. Nach der Untersuchung von dem Film ,,Jack” von Erdward Berger gibt es
die Kulturelemente durch Dialogen und Szenen. Von dieser Untersuchung
wird
zusammengefasst,
dass
es
2
Dialogen
und
6
Szenen
Gemeinschaftsystem, 2 Szenen Wissenschaft, 1 Dialog und 1 Szene
Sprache, 1 Dialog und 7 Szenen Lebensunterhalt, 3 Szenen Technologie, 1
Dialog und 1 Szene Kunst gibt. Basierend auf Erklärungen wird
zusammengefasst, dass die meisten Kulturelemente in dem Film ,,Jack”
von Erdward Berger Lebensunterhalt, das Gemeinschaftsystem und die
Technologie sind.
B. Die Vorschläge
Der Film ,,Jack” von Erdward Berger kann als Lernmedium beim Lernen
des Faches Kulturkunde besonders Kultur und Kulturelemente benutzt
werden, damit die Deutschlernenden gute Kentnisse über die Kultur haben,
41
42
und sie können die deutsche Kultur in ihrem Leben anwenden, die mit der
indonesischen Kultur passt.
LITERATURVERZEICHNIS
Aminuddin. 2000. Pengantar Apresiasi Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Budianta, Melani. 2008. Pengantar Memahami Sastra Untuk Perguruan Tinggi.
Yogyakarta: Indonesia Tera.
Chaer, Abd. 2003. Hubungan Erat Antara Bahasa dan Budaya. Jakarta: Grasindo.
Cross Culture, Hg. 1999. Interkulturelle Kommunikation in der Wissenschaft:
Projektage Interkulturelles Lernen.
Donec. 2002. Pengertian Budaya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Keesing M. Roger. 1989. Antropologi Budaya Suatu Perspektif Kontemporer.
Jakarta: PT Erlangga.
Koentjaraningrat. 2002. Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Losche, Helga. Püttker, Stephanie. 2009. Interkulturelle Kommunikation
,,Theoretische
Einführung
und
Sammlung
praktischer
Interaktionsübungen”. Augsburg: Ziel-Verlag
Mutiara, Erli. 2014. Metodologi Penelitian. Medan: Pogram Studi Tata Boga.
Smith, Philip. 2001. Cultural Theory. Oxford: Blackwell Publishing Ltd.
Supartono. 2004. Ilmu Budaya Dasar. Bogor: PT Ghalia Indonesia.
http://sir.stikom.edu/77/5/BAB%20II.pdf, gelesen am 04. Februar 2016, um 13.07
http://filmlexikon.uni-kiel.de/index.php?action=lexikon&tag=det&id=174,
gelesan am 04. Februar 2016, um 13.15
http://www.e-jurnal.com/2013/12/pengertian-film-dan-pengaruh-film-bagi.html,
gelesen am 04. Februar 2016, um 12.54
http://m.detik.com/travel/read/2015/05/07/191257/2909169/1520/mengenalbudaya-telanjang-di-jerman, gelesen am 16. Mai 2016, um 23:30.
http://m.dw.com/id/inilah-tempat-bebas-busana-di-jerman/g-19178658,
am 16. Mai, um 23:43
http://www.jack-film.de, gelesen am 04. Februar 2016, um 13.23
43
gelesen
ERDWARD BERGER
ABSCHLUSSARBEIT
Eingereicht als Vorausetzungen für den Erwerb des pädogogischen Titels (S1)
Von :
MUHAMMAD SAKBAN
Matrikelnummer : 2122132003
DEUTSCHPROGRAMM
FREMDSPRACHENABTEILUNG
FAKULTÄT FÜR SPRACHE UND KUNST
STAATLICHE UNIVERSITÄT MEDAN
2016
AUSZUG
Muhammad Sakban. Matrikelnummer. 2122132003, Die Analyse der Kultur
in dem Film ,,Jack” von Erdward Berger. Pädagogischer Titel (S1),
Deutschprogramm, Fakultät für Sprache und Kunst, Staatliche Universität
Medan.
Das Ziel dieser Untersuchung ist es, um die Kulturelemente in dem Film ,,Jack”
von Erdward Berger zu analysieren. Die Datenquelle dieser Untersuchung ist der
Film ,,Jack”” von Erdward Berger. Die Ergebnisse dieser Untersuchung erklären
über die Kulturelemente in dem Film ,,Jack” von Erdward Berger. In dem Film
,,Jack” von Erdward Berger gibt es 6 Kulturelemente, nämlich
Gemeinschaftsystem, Wissenschaft, Sprache, Lebensunterhalt, Technologie, und
Kunst. Die häufigste Kulturelemente sind Gemeinschaftsystem, Lebensunterhalt
und Technologie. Nach der Untersuchung von dem Film ,,Jack” von Erdward
Berger gibt es Kulturelemente durch Dialogen und Szenen. Von dieser
Untersuchung wird zusammengefasst, dass es es 2 Dialogen und 6 Szenen
Gemeinschaftsystem, 2 Szenen Wissenschaft, 1 Dialog und 1 Szene Sprache, 1
Dialog und 7 Szenen Lebensunterhalt, 3 Szenen Technologie, 1 Dialog und 1
Szene Kunst gibt. Basierend auf Erklärungen wird zusammengefasst, dass die
meisten Kulturelemente in dem Film ,,Jack” von Erdward Berger Lebensunterhalt
Gemeinschaftsystem und Technologie sind. Durch die Ergebnisse der
Untersuchung können die Kenntnisse über die Kultur in dem Film darstellen.
Schlüsselwörter : Kultur, Kulturelemente, Film.
i
VORWORT
Dank und Ehre sei Gott Allah SWT. Der Verfasser bedankt sich bei Allah,
weil er ihm die Gesundheit und die Fähigkeit gegeben hat, damit diese
Abschlussarbeit unter dem Titel ,,Analyse der Kultur in dem Film ,,Jack” von
Erdward Berger” erledigen werden kann. Shalawat und Grüβe werden unserem
Prophet Muhammad SAW, seiner Familie und seinen Freund geschenkt.
Diese Abschlussarbeit wird eingereicht, um den pädagogischen Titel (S1)
zu erwerben. Beim Schreiben dieser Abschlussarbeit hat der Verfasser die Hilfe
und auch die Unterstützung von mehrere Seiten bekommen. Hier möchtet der
Verfasser sich bedanken, die ihm schon viel geholfen und ihm unterstützt haben.
Ein herzlicher Dankeschön gebührt:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd., Rektor der Staatlichen Universität Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M. Hum., Dekanin der Fakultät für Sprache und Kunst an
der Staatlichen Universität Medan.
3. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd., Leiterin der Fremdsprachenabteilung.
4. Risnovita Sari, S.Pd., M.Hum., Sekretärin der Fremdsprachenabteilung und
die Beraterin des Verfassers.
5. Hafniati, S.Pd., M.A., Leiterin des Deutschprogramms.
6. Linda Aruan S.Pd., M.Hum., die Beraterin, die viele Vorschläge und
Verbesserungen gegeben haben, so dass diese Abschlussarbeit erledigen
werden kann.
7. Meinem akademischen Berater Ahmad Bengar Harahap, S.Pd., M. Hum, der
viel angeleitet hat, während der Verfasser im Deutschprogramm studiert hat.
8. Dr. Surya M Hutagalung, M.Pd, die die Ergebnisse dieser Abschlussarbeit viel
korrigiert hat.
9. Allen Dozenten im Deutschprogramm: Drs. Laurensius Tampubolon, S.Pd.,
M.Pd, Dra. Siti Kudriyah, M.Pd, Jujur Siahaan, S.Pd., M.Hum, Rina Evianty,
S.Pd., M.Hum, Ahmad Sahat Pardamean, S.Pd., M.Pd, Herlina Jasa Putri
Harahap, S.Pd., M.Hum, Tanti Kurnia Sari, S.Pd., M.Hum, Suci Pujiastuti,
ii
S.Pd., M.A, Nurhanifah, S.Pd., M.Si, Pangeran S.Pd und Ryan Dallion
Tanjung, S.Pd.
10. Charolin Görke, als Muttersprachlerin, di mir viel geholfen hat, um die
Abschlussarbeit zu korrigieren.
11. Meiner lieben Familie: Meinem lieben Vater Alm. Amri und meiner lieben
Mutter Dalima, die mir die Liebe und den Geist gegeben haben. Meinem
kleinen Bruder Akhir Hamzah und meinen Schwestern Elvi Sahara, Darwisah,
Salmah, Darti Diana, und Siti Khodijah.
12. Ganz besonders meinen besten Freunden: Oktaviannisah, Putri Ramadhani,
Rini Annisa Lubis, Nurkhalijah Siregar, Retno Palupi, Hesmi Harahap, Sri
Warda Ningsih, Nurlailani Azmy Penarik, Fitri Afrilia Manalu, und allen
meinen lieben Klassenkameraden in der Klasse Reguler 2012.
Der Verfasser ist bewuβt, dass diese Abschlussarbeit bei weitern nicht
perfekt ist,dazu braucht der Verfasser die Vorschläge und Kritiken, um diese
Abschlussarbeit zu verbessern, so dass dieses Untersuchungsersgebnis für Leser
nützlich ist.
Medan,
Juli 2016
Der Verfasser
Muhammad Sakban
2122132003
iii
INHALTSVERZEICHNIS
AUSZUG .....................................................................................................
VORWORT.................................................................................................
INHALTSVERZEICHNIS .........................................................................
TABELLEVERZEICHNIS ........................................................................
ANHANGVERZEICHNIS .........................................................................
Seite
i
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vii
KAPITEL I EINLETUNG
A. Hintergrund .................................................................................
B. Fokus der Untersuchung .............................................................
C. Untersuchungsproblem ...............................................................
D. Untersuchungsziel ......................................................................
E. Untersuchungsnutzen ..................................................................
1
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KAPITEL II THEORETISCHE UND KONZEPTUELLE GRUNDLAGEN
A. Die theoretischen Grundlagen ..................................................... 6
1. Der Begriff der Kultur ........................................................... 6
2. Die Kulturelemente ............................................................... 7
a. Das Religionssystem ...................................................... 8
b. Das Gemeinschaftsystem ................................................ 9
c. Die Wissenschaft ............................................................ 10
d. Der Lebensunterhalt ....................................................... 10
e. Die Technologie ............................................................. 11
f. Die Sprache .................................................................... 11
g. Die Kunst ....................................................................... 12
3. Die Erscheinung der Kultur ................................................... 13
4. Der Begriff des Filmes .......................................................... 15
5. Profil des Filmes ,,Jack” von Erdward Berger ....................... 16
6. Synopsis des Filmes ,,Jack” von Erdward Berger .................. 17
B. Die Konzeptuellen Gundlagen .................................................... 18
KAPITEL III UNTERSUCHUNGSMETHODIK
A. Die Untersuchungsmethode ........................................................
B. Die Daten und Datenquelle ..........................................................
C. Die Untersuchungsort .................................................................
D. Die Technik der Datensammlung und Datenanalyse ...................
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KAPITEL IV DIE ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG
A. Die Datenbeschreibung ............................................................... 22
B. Die Datenanalysieren .................................................................. 23
KAPITEL V DIE SCHLUSSFOLGERUNG UND VORSCHLÄGE
A. Die Schlussfolgerung .................................................................. 41
iv
B. Die Vorschläge ........................................................................... 41
LITERATURVERZEICHNIS .................................................................. 43
LEBENSLAUF
v
TABELLEVERZEICHNIS
Tabelle 2.1 Kulturelemente nach der Theorie von C. Kluckhohn ...................
8
Tabelle 2.2 Profil des Filmes ,,Jack”............................................................. 16
Tabelle 4.1 Grafik der Ergebnisse der Kulturanalyse ..................................... 40
vi
ANHANGVERZEICHNIS
Anhang 1. Die Szenen von dem Film .......................................................... 44
Anhang 2.
Datensammlung ........................................................................ 55
vi
KAPITEL I
EINLEITUNG
A. Der Hintergrund
In dieser Zeit der Globalisierung ist es wichtig, Fremdsprachen zu lernen.
Das bedeutet, nicht nur Englisch ist wichtig, sondern andere Fremdsprachen,
z.B. Deutsch. Deutsch wird viel in einigen Ländern in der Europäischen Union
benutzt. Deutsch ist auch die Muttersprache der meisten Muttersprachler in
der Europäischen Union. Auβerdem lernen viele Menschen auf der Welt
Deutsch als Fremdsprache besonders in Indonesien. Beim Deutschlernen muss
man nicht nur vier Sprachkompetenzen und Grammatik lernen, sondern auch
die Kunst.
Melani (2008:7) stellt fest, dass Kunst ein Werk ist, das die Wissenschaft
überbringt, die von der anderen Weise überbracht wird, nämlich eine Weise,
die einzigartige Annehmlichkeit und Wissenschaft ergibt, die die Kentnisse
des Lesers erweitern können. Die Kunst werden das Werkzeug, um die
Wahrheit zu äuβern. Daneben können sie benutzt werden um darzustellen, was
von dem Autor über sein Umgebungsleben gesehen wurde. Die Kunst erzeugt
sicher die Kunstwerk.
Die Kunstwerk ist die neue Welt, die von dem Autor geschaffen wurde.
Die neue Welt, die eine Kombination von den sozialen Realitäten, die in der
Umgebung des Autors mit seiner Vorstellung , um seine Gedanken und seine
1
2
Wünsche zu äuβern. Es kann gesagt werden, dass die Kunst nicht aus dem
Nichts, aber aus der Selbstantwortung des Autors geboren wird, als sein
Bewusstsein der Kontakt mit der Realität. Die Erfahrung und innere Reflexion
sind über den Autor in der Kunst geboren.
Bei der Herstellung eines Kunstwerkes verlässt der Autor sich nicht nur
auf die soziale Wirklichkeit, aber der Autor verwickelt auch, was er fühlt, was
über das Leben ausgelegt ist, und der Kreativitätprozess, der aus Inneren des
Autors stammt. Ein Beispiel ist die psychische Verfassung des Autors in dem
Prozess seines Werkes. Das zeigt sich, wenn der Leser eines Kunstwerkes
schon genossen hat, und es interpretiert, um den Autor besser zu verstehen.
Ein Kunstwerk ist Ausdruck der Ignoranz von den Lebenserfahrungen des
Autor. In diesem Zusammenhang können die literarischen Werke als Spiegel
verwendet werden, um die Psychologie des Autors zu anzublicken.
Es gibt viele Arten des Kunstwerkes wie Musik, Theater, Tanz, und Filme.
Filme sind Kunstwerk, die am meisten von den Menschen geliebt wird.
Danesi (vgl. 2010: 134) stellt dar, dass der Film eine Kunstform ist, die
ihren Ausdruck in der Produktion der bewegten Bilder, Foto, Kamera und
Tontechnik findet. Der Film enthält eine Reihe von den fotografischen
Bildern, die die Illusion von Bewegung und Handlung im wirklichen Leben
führt.
In einem Film kann man nicht nur die Geschichte erfahren, aber man kann
auch über Sprache und Kultur lernen. Der Film gilt als interessantes Medium,
3
um über die Kultur zu lernen, weil man durch diese nicht nur die Erzählung
von dem Film kennt, sondern auch die Kultur kennenlernt. Kluckhohn (in
Smith, 2001 : 2) stellt fest, das die Kultur alle Ideensystem, die Tat und die
menschlichen Werke in dem Volksleben ist, die als zum Eigentum der
Menschen geworden sind.
Durch die Erfahrung beim Lernen des Faches “Kulturkunde” ist die
deutsche Kultur interessant. Man kann die deutsche Kultur durch die Literatur
wie die Filme lernen. Einer der deutschen Filme, in dem es viel deutsche
Kultur gibt, ist ,,Jack” von Erdward Berger. Dieser Film wurde im Jahre 2014
produziert. Auβerdem hat dieser Film viele Anerkennung wie
den
Publikumspreis beim Filmkunstfest Mecklenburg-Vorpommern 2014, den
Publikumspreis beim Festival des deutschen Films in Ludwigshafen, das
Prädikat ,,besonders wertvoll” des deutschen Filmes - und Medienbewertung,
den Drehbuchpreis des Fünf Seen Filmfestivals, den VGF-Nachwuchspreis für
die beste Produktion beim Bayerischen Filmpreis bekommen, und ist nominiert für
das beste Drehbuch und die beste Regie in dem deutschen Filmpreis. (Mit dem
Link http://www.jack-film.de, gelesen am 04. Februar 2016, um 13.23).
Tatsächlich sind die deutschen Filme für Indonesier schwierig, um die
ganze Geschichte zu verstehen, weil noch Mangel an Verständnis für die
deutsche Sprache herrscht. Im krassen Gegensatz zu englischsprachigen
Filmen, weil in der Regel die meisten Menschen in der Lage sind, Englisch zu
sprechen und es gibt auch indonesische Untertitel. Der Film ,,Jack" ist sehr
interessant, wegen der Art, die Geschichte voller Probleme zu analysieren.
4
Die Analyse der extrinsischen Elemente in einem Film ist sehr wichtig,
weil es den AnschauerInnen hilft, um die ganze Geschichte des Filmes zu
verstehen. Die AnschauerInnen bekommen nicht nur Informationen über die
Sprache, sondern auch die Kultur und das ausländische Leben.
Basierend auf den obigen Beschreibungen hat der Verfasser groβes
Interesse, um die Kultur in dem Film ,,Jack” von Erdward Berger zu
analysieren.
B. Der Fokus der Untersuchung
Diese Untersuchung fokussiert sich auf die Analyse der Kultur in dem
Film ,,Jack” von Erdward Berger.
C. Das Untersuchungsproblem
Basierend auf den obigen Beschreibungen des Problems stellen sich die
folgenden Untersuchungsprobleme:
1. Welche Kulturelemente sind in dem Film ,,Jack” von Erdward
Berger?
2. Wie ist die Frequenz der Kulturelemente in dem Film ,,Jack” von
Erdward Berger?
5
D. Das Untersuchungsziel
Mit dieser Untersuchung werden die folgenden Ziele verfolgt:
1. Die Kulturelemente in dem Film ,,Jack” von Erdward Berger zu
beschreiben.
2. Die Frequenz der Kulturelemente in dem Film ,,Jack” von Erdward
Berger zu beschreiben.
E. Der Untersuchungsnutzen
Diese Untersuchung hat folgende Nutzen:
1. Für die Leser
Die Leser bekommen neue Information über den Begriff der Kultur
und die Elemente der Kultur.
2. Für die Studenten
Diese Untersuchung kann den Studenten beim Lernen der Literatur
und Kultur helfen.
3. Für die weiteren Untersucher
Die weiteren Verfasser können diese Untersuchung als Eingabe
benutzen, um ihre Untersuchung zu erledigen.
KAPITEL V
DIE SCHLUSSFOLGERUNG UND VORSCHLÄGE
A. Die Schlussfolgerung
Nach den Untersuchungsergebnissen fallen die Schlussfolgerungen
folgendermaβen aus:
1. Es gibt 6 Kulturelemente in dem Film ,,Jack” von Erdward Berger,
nämlich das Gemeinschaftsystem, die Wissenschaft, die Sprache,
Lebensunterhalt, die Technologie und die Kunst.
2. Nach der Untersuchung von dem Film ,,Jack” von Erdward Berger gibt es
die Kulturelemente durch Dialogen und Szenen. Von dieser Untersuchung
wird
zusammengefasst,
dass
es
2
Dialogen
und
6
Szenen
Gemeinschaftsystem, 2 Szenen Wissenschaft, 1 Dialog und 1 Szene
Sprache, 1 Dialog und 7 Szenen Lebensunterhalt, 3 Szenen Technologie, 1
Dialog und 1 Szene Kunst gibt. Basierend auf Erklärungen wird
zusammengefasst, dass die meisten Kulturelemente in dem Film ,,Jack”
von Erdward Berger Lebensunterhalt, das Gemeinschaftsystem und die
Technologie sind.
B. Die Vorschläge
Der Film ,,Jack” von Erdward Berger kann als Lernmedium beim Lernen
des Faches Kulturkunde besonders Kultur und Kulturelemente benutzt
werden, damit die Deutschlernenden gute Kentnisse über die Kultur haben,
41
42
und sie können die deutsche Kultur in ihrem Leben anwenden, die mit der
indonesischen Kultur passt.
LITERATURVERZEICHNIS
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