Exception : if there is a vowel before the -y:
play -- plays, pray -- prays
Add -es to verbs ending in:-ss, -x, -sh, -ch: he passes, she catches, he fixes, it pushes
Examples
He goes to school every morning.
She understands
English.
It mixes
the sand and the water.
He tries very hard.
She enjoys
playing the piano.
d. Vocabulary Sea Eagle
Near Nesting
Feathers Beak
Claws Hunt
Recognize Streamlined
Handle Paws
Forelimbs
Mount Rushmore Mount
Huge Carving
Shortly
3. Metode Pembelajaran:
a. Three-phase technique b. Discussion
4. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Waktu
A.Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :
Berdoa
Greeting
Cek kehadiran siswa
Menanyakan materi yang di pelajari minggu lalu
Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa. motivasi
Menyampaikan tujuan dari pembelajaran 10 menit
B. Kegiatan Inti Eksplorasi
Mengamati gambar yang diperlihatkan guru
Mengutarakan ciri-ciri umum dan spesifik mengenai gambar yang diberikan oleh guru dalam bentuk kalimat.
Merangkai kalimat kalimat yang telah terbentuk menjadi sebuah teks.
Menentukan bentuk teks apa yang telah terbentuk berdasarkan teks yang dibuat.
Elaborasi
Memahami struktur umum teks recount.
Memahami kata pengganti yang dapat di gunakan dalam teks descriptive.
Meemahami vocabularies yang sulit atau belum dimengerti siswa dan memiliki hubungan dengan materi yang diajarkan.
Memahami present tense dalam descriptive text
Menulis contoh present tense dalam descriptive text.
Menulis frasa sederhana dalam bentuk present tense
Menulis kalimat sederhana berbentuk present tense.
Mengerjakan task 1 menjawab soal pada buku English in Focus p: dengan durasi mengerjakan selama 15-
20“ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Bertanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C.Kegiatan Evaluasi
Siswa membuat essay pendek tentang descriptive text. 15 menit
80 menit
10 menit
40 menit D. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
5 menit
5. Sumber belajar
