32
tentang berbagai fenomena sosial yang dtemukan, juga untuk mendeskripsikan hal-hal yang bersifat spesifik yang disoroti dari sudut
“mengapa” dan bagaimana”an-nya tentang sesuatu yang terjadi.
B. Fokus Penelitian
Fokus adalah masalah yang diteliti dalam penelitian. Pada dasarnya fokus merupakan pembatasan masalah yang menjadi obyek penelitian.
Sesuai dengan perumusan masalah dan tujuan penelitian, maka yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah perlunya KBK pada pembelajaran sejarah
SMA, implementasi KBK pada pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Ungaran dan hambatan-hambatan dalam pelaksanaan KBK.
Indikator-indikator yang dapat digunakan untuk mengetahui perlunya implementasi KBK di SMA adalah:
1. Faktor kebijakan
2. Faktor KBK itu sendiri
Mengenai indikator implementasi KBK pada pembelajaran sejarah di SMA adalah:
1. Menerapkan berbagai program yang telah diterapkan
2. Menggunakan berbagai sumber belajar
3. menerapkan berbagai model pembelajaran
4. Menggunakan berbagai metode dan media pembelajaran.
5. Berorientasi pada hasil belajar learning outcomes dan keberagaman
33
6. Penilaian menekankan pada proses dan hasil belajar dalam upaya
penguasaan atau pencapaian suatu kompetensi. 7.
Menekankan pada ketercapaian kompetensi siswa bukan hasil baik klasikal maupun individual.
Sedangkan indikator-indikator yang dapat digunakan untuk mengetahui hambatan-hambatan pelaksanaan KBK adalah
1. Aktivitas guru 2. Aktivitas siswa
3. Sarana dan prasarana Penelitian ini dilakukan di kabupaten Semarang, tepatnya di SMA
negeri 1 Ungaran. Oleh karena KBK di kota Semarang baru diterapkan secara serempak pada bulan Juli tahun 2004 maka SMA tersebut menurut
peneliti memenuhi syarat untuk dilaksanakan penelitian yaitu adanya kesamaan dalarn melaksanakan KBK di kelas X.
C. Sumber Data Penelitian
Sumber data penelitian kualitatif adalah kata-kata dan tindakan, selebihnya merupakan data tambahan seperti dokumen dan lainnya Moleong
2002 : 112. Dengan demikian, sumber data penelitian yang bersifat kualitatif ini adalah sebagai berikut
1. Sumber data primer Sumber data primer adalah sumber data yang diperoleh secara langsung
melalui wawancara dengan responden atau informan lapangan yang
34
berkaitan dengan penelitian ini yaitu guru sejarah SMA yang berasal dari SMA Negeri 1 Ungaran.
2. Sumber data sekunder Sumber data sekunder adalah data yang diperoleh secara tidak langsung
dari sumbernya yaitu buku-buku, makalah-makalah penelitian, dokumen dan sumber lain yang relevan. Data sekunder yang telah peneliti gunakan
berupa dokumen sekolah berkenaan dengan profil dari SMA Negeri 1 Ungaran.
D. Teknik Sampling
