6
B. Penegasan Istilah
Untuk menghindari interpretasi yang keliru terhadap judul dimaksud dalam penelitian ini, maka penulis memberikan penegasan istilah untuk
menjelaskan batas-batas dalam judul sebagai berikut: 1.
Pemahaman Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, pemahaman diartikan sebgai
proses perbuatan, cara memahami atau menanamkan Depdikbud 1995: 714. Pemahaman merupakan jenjang kemampuan proses berpikir yang
dituntut untuk memahami atau mengetahui tentang sesuatu hal serta dapat melihatnya dari berbagai segi. Maka pemahaman dapat diartikan sebagai
kemampuan seseorang untuk memahami mengartikan apa yang yang sudah dikomunikasikan tanpa perlu menghubungkan dengan materi lain.
berdasarkan penyesuaian di atas yang dimaksud dengan “pemahaman” dalam penulisan ini adalah kemampuan berpikir yang dimiliki guru,
untuk dapat memahami pelaksanaan KBK dalam kegiatan pembelajaran. 2.
Kurikulum Berbasis Kompetensi Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah suatu konsep kurikulum yang
menekankan pada pengembangan kemampuan melakukan kompetensi tugas-tugas dengan standar profesi tertentu, sehingga hasilnya dapat
dirasakan oleh peserta didik, berupa penguasaan terhadap seperangkat kompetensi tertentu Mulyasa 2003: 27.
7
C. Rumusan Masalah
Dari uraian latar belakang di atas maka dirumuskan permasalahan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana pemahaman guru sejarah terhadap landasan filosofis
Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK di SMA? 2.
Bagaimana pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi dalam pembelajaran sejarah di SMA I Ungaran?
3. Apa saja yang menjadi hambatan pelaksanaan Kurikulum Berbasis
Kompetensi dalam pembelajaran sejarah di SMA I Ungaran?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah: 1.
Untuk mengetahui pemahaman guru sejarah terhadap landasan filosofis Kurikulum Berbasis Kompetensi.
2. Untuk menjelaskan pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi dalam
pembelajaran sejarah di SMA 1 Ungaran. 3.
Untuk mengetahui hambatan pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi dalam pembelajaran sejarah di SMA 1 Ungaran.
8
E. Manfaat Penelitian
Kategori