lviii
1. Tujuan Pelaksanaan Pendidikan Dan Pelatihan Qari-Qariah,
Hafiz-Hafizhah Dan Seni Kaligrafi Islam Di BAPQAH SIKA Sumatera Utara
Tujuan merupakan standar usaha yang dapat ditentukan, serta mengarahkan usaha yang akan dilalui dan merupakan titik pangkal untuk
mencapai tujuan-tujuan lain, disamping itu tujuan, dapat membatasi gerak usaha, agar kegiatan dapan fokus pada apa yang di cita-citakan.
Dalam proses pendidikan, tujuan akhir merupakan kristalisasi nilai-nilai yang ingin diwujudkan dalam pribadi peserta didik. Tujuan akhir harus lengkap
dengan mencakup semua aspek, serta terintegrasi dalam pola kepribadian idela yang bulat dan utuh. Oleh karena tujuan pendidikan itu adalah menjadi sesuatu
yang sangat penting dan menjadi prioritas utama terhadap program-program kerja yang dilaksanakan. Demikan pula halnya dengan pendidikan dan pelatihan qari-
qariah, hafiz-hafizhah dan seni kaligrafi Islam di BAPQAH SIKA Sumatera Utara, pendidikan dan pelatihan yang dilaksanakan mempunyai oreintasi yang
jelas ketika lembaga ini dibentuk yang terdiri dari: 1.
Melahirkan Qari Qariah, Hafiz-Hafizah, Seniman Kaligrafi. 2.
Mewujudkan cita cita para ulama ulama al-Qurra untuk lahirnya generasi Al-
Qur’an yang handal. 3.
Memasyarakatkan Al-Quran sebagai landasan ummat Islam serta pedoman dalam kehidupan sehari hari.
32
2.
Tenaga Pendidik
Dalam pengertian yang sederhana, guru adalah orang yang memberikan ilmu pengetahuan kepada anak didik. Guru dalam pandangan masyarakat Islam
adalah orang yang melaksanakan pendidikan di tempat-tempat tertentu, tidak
32
Sutan Lagut Pulungan, Ketua BAPQAH SIKA Sumatera Utara, Wawancara Pada Tanggal 13 Mei 2013 di Sekretariatan BAPQAH SIKA Sumatera Utara Jln M. Ya’kub Medan
Perjuangan
lix
mesti dilembaga pendidikan formal, tetapi bisa juga dimesjid, disuraumushala, di rumah dan sebagainya.
33
Guru atau pendidik berarti juga orang dewasa yang bertanggung jawab memberi pertolongan pada peserta didiknya dalam perkembangan jasmani dan
rohaninya, agar mencapai tingkat kedewasaan, mampu mandari dalam memenuhi tugasnya sebagai hamba dan khalifah Allah swt., dan mampu melakukan tugas
sebagai makhluk sosial dan sebagai makhluk individu yang mandiri. Guru sebagai sebagai pelaku utama dalam implemetasi atau penerapan
program pendidikan di sekolah memiliki peranan yang sangat strategis dalam mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan. Dalam hal ini guru dipandang
sebagai faktor determinan terhadap pencapaian mutu belajar peserta didik.
34
Adapun nama-nama guru yang mengajar di BAPQAH SIKA Sumatera Utara adalah sebagai berikut:
Tabel: 1 Nama-Nama Pengajar di BAPQAH SIKA Sumatera Utara
NO NAMA
BIDANG PENDIDIKAN
1 2
3 4
1 Arsy Zahiri
Tilawah SLTA
2 Imamuddin A. Daulay, SE
Tilawah Sarjana
3 M. Azrai Nst, S.Pd.I
Tilawah Sarjana
4 M. Endiko. A
Tilawah SLTA
5 M. Ersyad. A
Tilawah SLTA
6 Muammar Lubis, S.Pd.I
Tilawah Sarjana
7 Madkasad Lubis
Tilawah SLTA
33
Syaiful Bahri, Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif, Cet 3 Jakarta: Rineka Cipta, 2010, h. 31
34
Syamsu Yusuf, Perkembangan Peserta Didik, Cet 1 Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2011, h. 139
lx
8 Lagut Sutan Pulungan
Tilawah SLTA
9 Syafron Dalimunte
Tilawah SLTA
10 Jasmani, S.Pd.I Tilawah
Sarjana 11 Ulfi Widya Sari
Tilawah SLTA
12 Syaiful Fai Tilawah
SLTA 13 Rika P
Tilawah SLTA
14 Abdurridho Al-Hijazy Tahfiz
SLTA 15 Febi Rahmadi Lubis
Kaligrafi SLTA
16 Rustam Efendi Kaligrafi
SLTA Sumber Data: Badan Qori-
Qori’ah, Hafiz-Hafizhah Dan Seni Kaligrafi Al-Quran Sumatera Utara
3. Peserta Didik
Kategori