PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SMP NEGERI 1 NGEMPLAK
Jangkang, Widodomartani, Ngemplak, Sleman, Kode Pos: 55584,Telp. 02747499930
2. PengajaranMikro
a. Tujuan PengajaranMikro
Secara umum, pengajaran mikro bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktik
mengajar di sekolahlembaga pendidikan dalam ProgramPPL.
b. Praktik PengajaranMikro
1 Praktik pengajaran mikromeliputi: a Latihan menyusunRPP
b Latihan menyusun kompetensi dasar mengajarterbatas c Latihan menyusun kompetensi dasar secara terpadu danutuh
d Latihan kompetensi kepribadian dan sosial yang terintegrasi pada kegiatan poin3.
2 Praktik pengajaran mikro berusaha mengkondisikan mahasiswa calon guru memiliki profesi dan penampilan yang mencerminkan penguasaan 4
kompetensi, yakni pedagogik, kepribadian, professional dansosial 3 Pengajaran mikro dibatasiaspek-aspek
a Jumlah siswa 10-15 orang bMateri pelajaran
c Waktu penyajian 10-15menit d Kompetensi pengetahuan, keterampilan dan sikap yangdilatihkan
4 Pengajaran mikro merupakan bagian integral dari mata kuliah praktik pengalaman lapangan bagi mahasiswa program S1kependidikan.
5 Pengajaran mikro dilaksanakan di kampus dalam bentukpeerteaching
dengan bimbingan seorang supervisor. 6 Pengajaran mikro dilaksanakan dengan supervisiklinis
7 Praktik real microteaching diselenggarakan dalam rangka menetapkan kompetensi dasar mengajar dengan kondisi kelas atau siswa yang
sesungguhnya.
3. Observasi Pembelajaran diKelas
Kegiatan ini bertujuan agar mahasiswa dapat mengetahui situasi dan kondisi lingkungan sekolah yang nantinya akan digunakan untuk praktik
dan memperoleh gambaran persiapan mengajar, cara menciptakan suasana
17
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SMP NEGERI 1 NGEMPLAK
Jangkang, Widodomartani, Ngemplak, Sleman, Kode Pos: 55584,Telp. 02747499930
belajar di kelas serta bagaimana memahami tingkah laku siswa dan penanganannya. Hal ini juga bertujuan untuk mendapatkan metode dan cara
yang tepat dalam proses belajar mengajar praktis di dalam kelas. Mahasiswa dapat melakukan kegiatan observasi yang meliputi:
Tabel 4. Observasi Pembelajaran Aspek yang
diamati Deskripsi Hasil Pengamatan
A. Perangkat Pembelajaran
1. Silabus
Dalam pelaksanaan pembelajaran mulai dari kelas VII dan kelas XI mengacu pada silabus yang sesuai dengan Standar
Isi. 2.
Satuan Pelajaran
SP Pelaksanaan
pembelajaran menggunakan
Kurikulum Tingkat Satuan PendidikanKTSP untuk kelas IX dan
Kurikulum 2013 untuk kelas VII 3.
Rencana Pembelajaran
RP. RPP disusun secara lengkap untuk kelas VII, dan kelas XI
dalam bentuk hard copy dan di folder menurut kelas. RPP yang ada sudah bagus dan lengkap mulai dari identitas, isi
sampai evaluasi. RPP ini digunakan oleh guru-guru Seni Rupa di Kabupaten Sleman.
4 KKM dan
sistem penilaian
Penilaian harus memuat aspek yang di nilai dalam soal materi ataupun praktek, dan memiliki KKM
B. Proses Pembelajaran
1. Membuka
pelajaran Guru membuka pelajaran dengan salam dan melakukan
presensi. 2.
Penyajian materi
Dalam penyajian materi guru berusaha melibatkan siswa agar berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
3. Metode
pembelajaran Guru tidak ceramah penuh dalam pembelajaran, tetapi
siswa aktif dalam bergerak. Banyak menggunakan metode diskusi dan inkuiri.
18
