Simpulan SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

Membuat media pembelajaran fisika melalui workshop dengan cara meniru, tentu ada media pembelajaran yang akan ditiru oleh guru. Guru diharapkan dapat meniru media pembelajaran fisika yangb sudah ada, misalnya media pembelajaran fisika yang sudah pernah dibuat oleh guru fiiska disekolah lain maupun yang pernah dibuat oleh pengawas sekolah. Membuat media pembelajarn fisika melalui workshop dengan cara memodifikasi, tentu guru diharapkan dapat memodifikasi media pembelajaran yang sudah ada, misalnya media pembelajaran fisika yang sudah pernah dibuat oleh guru fisika disekolah lain maupun yang pernah dibuat oleh pengawas sekolah. Bahkan guru fisika diharapkan dapat memodifikasi media pembelajaran fisika yang ada pada buku paket ataupun buku-buku acuan lainnya. Membuat media pembelajaran fisika melalui workshop dengan cara kreatifitas, tentu guru diharapkan dapat memunculkan ide kreatifnya untuk membuat media pembelajaran fisika. Guru fiiska diharapakan dapat berkreasi memamfaatkan barang bekas maupun barang yang harganya murah sehingga tidak ada alasan melakukan proses belajarar mengajar tidak punya media pembelajaran. Berdasarkan temuan pada penelitian ini bahwa kompetensi guru membuat media pembelajaran meningkat, maka diharapkan agar kompetensi tersebut dapat diterapkan dalam peningkatan kualitas pembelajaran fisika. Guru fisika diharapkan agar terus berkreasi membuat berbagai media pembelajaran demi kemajuan dunia pendidikan.

C. Saran

Berdasarkan simpulan dan implikasi penelitian ini, dapat diberikan beberapa saran: 1. Agar semua guru fisika dapat membuat media pembelajaran yang akan digunakan dalam mengajar, baik dari barang bekas maupun barang yang harganya murah sehingga dapat terjangkau. 2. Agar semua guru fisika dapat menggunakan media pembelajaran dalam menyajikan materi pelajaran fisika sehingga materi pelajaran semakin mudah dimengerti oleh siswa. 3. Agar semua kepala SMA dapat memfasilitasi guru fisika membuat media pembelajaran melalui workshop bekerja sama dengan pengawas sekolah. 4. Agar semua pengawas sekolah dapat membimbing guru fisika membuat media pembelajaran melalui workshop yang difasilitasi oleh kepala sekolah. 5. Agar Kepala Dinas Pendidikan dapat memprogramkan pengadaan lomba kreatifitas guru membuat media pembelajaran, bahkan menjadikan lomba kreatifitas ini menjadi agenda tahunan.

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KINERJA GURU BIOLOGI DALAM PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KLINIS DI SMA NEGERI 1 TUKKA DAN SMA NEGERI 1 PINANG SORI KABUPATEN TAPANULI TENGAH.

0 2 46

MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI BIMBINGAN TEKNIK KERJA KELOMPOK DI SUB RAYON 05 SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN.

0 0 17

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, BUDAYA SEKOLAH, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN GURU DI SUB RAYON SMA NEGERI 4 MEDAN.

0 1 31

UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU KETERAMPILAN MEMBUAT PERANGKAT PEMBELAJARAN MELALUI WORKSHOP DI SMA SUB RAYON 05 MEDAN.

0 0 28

UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU KETERAMPILAN MEMBUAT PERANGKAT PEMBELAJARAN MELALUI WORKSHOP DI SMA SUB RAYON 05 MEDAN.

0 0 11

PENERAPAN MODEL KREATIF-PRODUKTIF DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MATERI SUHU, KALOR DAN PERPINDAHAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS X MIA 2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN 2015/2016.

2 2 15

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SUHU, KALOR, DAN PERPINDAHAN KALOR BERBASIS LECTORA INSPIRE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 10 YOGYAKARTA.

0 0 1

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF MATERI PERPINDAHAN KALOR MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI

0 0 11

View of SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SMK NEGERI 1 BOJONG DALAM MEMBUAT ADMINISTRASI PEMBELAJARAN BERBASIS MEDIA PEMBELAJARAN MELALUI WORKSHOP

0 1 10

Kata kunci: media pembelajaran, mobile learning, perpindahan kalor, Fisika, dan SMA Pendahuluan - Aplikasi Mobile Learning Fisika Dengan Menggunakan Adobe Flash Sebagai Media Pembelajaran Pendukung

0 4 7