Indra Abdillah, 2013 STUDI DESKRIPTIF TEKNIK ASSESSMENT PEMBELAJARAN MENYIMAK BAHASA INGGRIS DI KELAS II
SDN GALUNGGUNG KECAMATAN TAWANG KOTA TASIKMALAYA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
bahasa Inggris di kelas II SDN
Galunggung dilakukan
c. Hambatan-hambatan yang dihadapi
guru dalam penilaian assessment pembelajaran menyimak bahasa
Inggris di kelas II.
Dalam proses wawancara penulis dimudahkan oleh pendokumentasian wawancara dengan menggunakan recorder dan menyediakan alternatif jawaban
agar pencatatan jawaban narasumber dapat dilakukan dengan efektif dan tepat. Selain pedoman wawancara, penulis juga melakukan observasi. Observasi
yang dilakukan penulis meliputi aspek kondisi kelas, pembelajaran, dan informasi sarana prasarana pendukung pembelajaran menyimak dengan dibantu video
recorder.
F. Teknik Pengumpulan Data
Setiap teknik pengumpulan data baik itu angket, wawancara, observasi, maupun dokumentasi sama-sama mempunyai kekurangan dan kelebihan. Oleh
karena itu dalam penelitian ini, penulis menggunakan beberapa teknis sekaligus dengan harapan antara satu dengan yang lainnya dapat saling melengkapi. Teknik
yang penulis gunakan antara lain:
1. Wawancara
Menurut Hatimah, et al 2007:181 mendefinisikan interviu atau wawancara adalah “suatu bentuk dialog yang dilakukan pewawancara interviewer untuk
memperoleh informasi dari terwawancara
interviewer.”
Jenis wawancara yang akan digunakan penulis adalah wawancara tak berstruktur, yaitu wawancara bebas dimana narasumber dapat memberikan
informasi secara bebas namun terarah. Alasan menggunakan wawancara tak berstruktur adalah untuk memperoleh informasi yang lebih dalam tentang subyek
penelitian namun supaya terarah penulis telah mempersiapkan pedoman wawancara penelitian. Wawancara dilakukan penulis bertahap mulai dari tanggal
16, 29, dan 30 Mei 2013. Data yang ingin diperoleh dalam penelitian ini melalui wawancara adalah bagaimana pembelajaran menyimak dan bagaimana cara guru
menentukan teknik dan bentuk instrumen assessment dalam pembelajaran
Indra Abdillah, 2013 STUDI DESKRIPTIF TEKNIK ASSESSMENT PEMBELAJARAN MENYIMAK BAHASA INGGRIS DI KELAS II
SDN GALUNGGUNG KECAMATAN TAWANG KOTA TASIKMALAYA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
menyimak untuk menilai pemahaman siswa serta mengungkap feedback yang dilakukan dari kegiatan assessment tersebut. Adapun narasumber yang ditentukan
penulis adalah kepala sekolah, koordinator guru bahasa Inggris, dan guru bahasa Inggris kelas II SDN Galunggung.
2. Observasi
Observasi menurut Hatimah, et al 2007:181. “Observasi dalam sebuah
penelitian diartikan sebagai pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan melibatkan seluruh indera untuk mendapatkan data.
” Sementara itu dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis observasi Terus terang atau tersamar
karena sejalan dengan pendapat Sugiyono 2007:312 bahwa observasi jenis ini “...dalam melakukan pengumpulan data menyatakan terus terang kepada sumber
data bahwa ia sedang melakukan penelitian.. .”
Adapun kegiatan observasi dilakukan penulis tepatnya pada tanggal 16 Mei dan 23 Mei 2013. Pada kegiatan ini penulis melaksanakan observasi pada Proses
Belajar Mengajar PBM bahasa Inggris di kelas II. Tahap observasi yang dilakukan meliputi bagaimana persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran
menyimak bahasa Inggris. 3.
Dokumentasi Dokumentasi diartikan Sugiyono 2007:329 yaitu merupakan
“catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau
karya- karya monumental dari seseorang.” Pada pelaksanaannya di lapangan,
teknik pengumpulan data dengan dokumentasi yaitu penulis mendokumentasikan beberapa data yang dapat mendukung kepada data yang diperoleh dengan teknik
wawancara dan observasi sebelumnya. Adapun yang didokumentasikan oleh penulis yaitu seputar buku pegangan murid, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP, soal untuk assessment, dan sebagainya.
G. Analisis Data
