Identifikasi Masalah Penelitian Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Masalah Penelitian

berkreasi dalam menulis teks tanggapan deskriptif sedetail mungkin mengenai suatu hal yang ada di sekitar sekolah. Materi pada penelitian ini adalah menulis teks tanggapan deskriptif untuk siswa kelas VII SMP. Hal ini sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar yang tertera pada silabus kurikulum 2013 Bahasa Indonesia, yaitu menuliskan informasi dan menggambarkan suatu hal melalui teks tanggapan deskriptif. Dalam kurikulum KTSP, karangan deskriptif sudah banyak dibahas dengan berbagai metode. Menurut Hidayat 2011: 2 bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menyusun kalimat dan kurang menguasai tata bahasa. Akan tetapi, yang akan dibahas peneliti yaitu mengenai teks tanggapan deskriptif. Teks tanggapan deskriptif ini mendeskripsikan sesuatu hal untuk menanggapi yang dilihat, dirasakan, ataupun dialami Menurut skripsi yang dilakukan Utami 2013: 2 bahwa teknik ini dapat mempermudah pembelajaran siswa dalam menulis puisi. Dalam skripsi Utami tersebut dibahas penerapan metode field trip terhadap pembelajaran puisi. Menurutnya, metode ini dapat meningkatkan imajinasi siswa dalam menulis. Penggunaan teknik pembelajaran karyawisata field trip ini diharapkan mampu menjadi teknik pembelajaran yang menarik bagi siswa dalam menulis teks tanggapan deskriptif. Selain diharapkan menjadi teknik pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, teknik pembelajaran ini juga dapat memberikan stimulus dalam menulis teks tanggapan deskriptif. Peran guru yang aktif dan kreatif sangat diperlukan dalam proses pembelajaran agar dapat menstimulus dan memotivasi siswa dalam belajar.

B. Identifikasi Masalah Penelitian

Berdasarkan latar belakang penelitian yang telah dipaparkan oleh penulis, identifikasi masalah penelitian ini sebagai berikut. 1 Produk tulisan yang dibuat siswa masih kurang baik. 2 Metode pembelajaran yang masih kurang menarik siswa. 3 Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang sangat kompleks dibandingkan dengan keterampilan lainnya. 4 Penggunaan metode yang tepat dan efektif dapat meningkatkan pembelajaran menulis siswa.

C. Rumusan Masalah Penelitian

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, rumusan masalah yang akan dikaji pada penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Bagaimana kemampuan menulis siswa kelas VII dalam menulis teks tanggapan deskriptif di kelas eksperimen sebelum menggunakan teknik karyawisata dan kelas kontrol sebelum menggunakan teknik picture and picture? 2 Bagaimana kemampuan menulis siswa kelas VII dalam menulis teks tanggapan deskriptif di kelas eksperimen setelah menggunakan teknik karyawisata dan kelas kontrol setelah menggunakan teknik picture and picture? 3 Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis siswa kelas VII dalam menulis teks tanggapan deskriptif pada kelas eksperimen dan kelas kontrol?

D. Tujuan Masalah Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: 1 kemampuan menulis siswa kelas VII dalam menulis teks tanggapan deskriptif di kelas eksperimen sebelum menggunakan teknik karyawisata dan kelas kontrol sebelum menggunakan teknik picture and picture; 2 kemampuan menulis siswa kelas VII dalam menulis teks tanggapan deskriptif di kelas eksperimen setelah menggunakan teknik karyawisata dan kelas kontrol setelah menggunakan teknik picture and picture; 3 terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis siswa kelas VII dalam menulis teks tanggapan deskriptif pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.

E. Manfaat Penelitian