Temuan Penelitian

C. Temuan Penelitian

Berdasarkan paparan deskripsi data di atas, maka diperoleh temuan penelitian sebagai berikut:

1. Temuan Penelitian Situs I (MTsN Tulungagung)

a. Desain EMIS di MTsN Tulungagung Desain EMIS menggunakan model sistem pakar yang memungkinkan staff EMIS untuk berinteraksi dengan aplikasi. Staff EMIS akan mengisikan data-data EMIS sehingga sistem informasi EMIS bisa mengolah data menjadi informasi yang diperlukan oleh lembaga

110 O.2.PRO.120417.08.00-09.00 110 O.2.PRO.120417.08.00-09.00

b. Tahap Pengelolaan EMIS di MTsN Tulungagung

1) Pertama. Mereduksi data yang masuk.

2) Kedua. Memasukkan data tersebut ke computer.

3) Ketiga. Validasi Data, supaya data yang di entry operator benar-benar sesuai dengan kenyataan dan bukan hasil rekayasa.

4) Keempat. Data disajikan dalam bentuk tabel.

5) Kelima. Penerjemah keputusan.

c. Proses Pengambilan Keputusan di MTsN Tulungagung

1) Identifikasi Masalah

2) Merumuskan alternatif tindakan

3) Merumuskan keputusan

4) Merumuskan pilihan

d. Proses Pengambilan Keputusan Berbasis Data EMIS di MTsN Tulungagung

1) Kegiatan Intelejen EMIS

2) Kegiatan merancang berbasis EMIS

3) Kegiatan memilih berbasis EMIS

4) Kegiatan menelaah berbasis EMIS

Adapun secara lebih jelas, paparan temuan penelitian diatas dapat dilihat pada matriks dibawah ini:

Tabel 4.1 Matrik Temuan Situs I (MTsN Tulungagung)

No Fokus

Temuan Penelitian

Keterangan

1 Desain EMIS

EMIS Desain EMIS MTsN Tulungagung

model menggunakan

sistem

yang model sistem memungkinkan staff EMIS pakar

pakar

yang untuk berinteraksi dengan memungkinkan aplikasi. Staff EMIS akan staff

EMIS

mengisikan

data-data untuk EMIS sehingga sistem berinteraksi informasi

bisa dengan mengolah data menjadi aplikasi. Staff informasi yang diperlukan EMIS

EMIS

akan oleh lembaga pendidikan. mengisikan Sistem operasi ini memiliki data-data penalaran

untuk EMIS sehingga mendukung pengambilan sistem keputusan

Kepala informasi

Madrasah.

EMIS bisa mengolah data menjadi informasi yang diperlukan oleh lembaga pendidikan. Sistem operasi ini

memiliki penalaran untuk mendukung pengambilan keputusan Kepala Madrasah.

2 Tahap Pengelolaan

a. Pertama.

Mereduksi

EMIS di

MTsN

data yang masuk.

Tulungagung

b. Kedua. Memasukkan

c. Ketiga. Validasi Data, c. Ketiga. Validasi Data,

d. Keempat.

Data

disajikan dalam bentuk tabel.

e. Kelima.

Penerjemah

keputusan.

3 Proses Pengambilan

a. Identifikasi Masalah

Keputusan di MTsN

b. Merumuskan alternatif

Tulungagung

tindakan

c. Merumuskan keputusan

d. Merumuskan pilihan

4 Proses Pengambilan

a. Kegiatan

Intelejen

Keputusan Berbasis

EMIS

Data EMIS di MTsN

b. Kegiatan

merancang

Tulungagung

berbasis EMIS

c. Kegiatan

memilih

berbasis EMIS

d. Kegiatan

menelaah

berbasis EMIS

2. Temuan Penelitian Situs II (MTsN Aryojeding)

a. Desain EMIS di MTsN Aryojeding

1) Desain EMIS menggunakan model sistem pakar dan mempunyai beberapa komponen pendukung

EMIS di MTsN Aryojeding memiliki komponen internal dan komponen eksternal berikut:

a) Komponen internal EMIS terdiri dari perangkat keras yaitu komputer dengan perangkat lunak yang digunakan menggunakan spesifikasi software dan hardware yang dipakai untuk EMIS untuk operating systemnya harus windows tidak bisa menggunakan Linux. Sedangkan untuk processor nya semua jenis a) Komponen internal EMIS terdiri dari perangkat keras yaitu komputer dengan perangkat lunak yang digunakan menggunakan spesifikasi software dan hardware yang dipakai untuk EMIS untuk operating systemnya harus windows tidak bisa menggunakan Linux. Sedangkan untuk processor nya semua jenis

b) Komponen eksternal EMIS meliputi teknologi, pengetahuan, serta penelitian dan pengembangan. Sebuah lembaga pendidikan hanya mampu mengontrol komponen internal dari EMIS ini, sedangkan komponen eksternal di luar kendali dari lembaga pendidikan tersebut EMIS merupakan gambaran dari pesatnya pengembangan sistem informasi. Secara langsung maupun tidak langsung perkembangan teknologi, pengetahuan dan penelitian akan mempengaruhi komponen internal EMIS.

2) Lembaga mengembangkan SIM pendidikan sendiri yang disebut JIBAS

b. Tahap Pengelolaan EMIS di MTsN Aryojeding

1) Kegiatan menyeleksi dan menghitung instrumen-instrumen yang masuk agar tidak terjadi duplikasi. Kegiatan ini dilakukan oleh Pak Dedi selaku operator EMIS.

2) Kegiatan untuk merekam data-data yang terdapat pada instrument statistik ke dalam komputer agar tersimpan di dalam database melalui perantara software pengolahan data yang telah dipersiapkan 2) Kegiatan untuk merekam data-data yang terdapat pada instrument statistik ke dalam komputer agar tersimpan di dalam database melalui perantara software pengolahan data yang telah dipersiapkan

3) Kegiatan untuk memeriksa ulang data-data yang telah terekam dan tersimpan di dalam database sehingga dapat mengurangi tingkat kesalahan pada saat disajikan. Pada tingkat lembaga pendidikan MTs validasi ini pertama melalui aplikasi untuk tahapan selanjutnya akan diproses oleh pemangku EMIS pusat.

4) Kegiatan untuk merancang tampilan informasi yang akan disajikan kedalam bentuk table dan grafik, yaitu disesuaikan dengan kebutuhan pengguna.

5) Menerjemahkan data EMIS menjadi sebuah informasi yang dibutuhkan lembaga.

c. Proses Pengambilan Keputusan di MTsN Aryojeding

1) Faktor-faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan di MTsN Aryojeding, yaitu faktor-faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan di MTsN Aryojeding, yaitu Posisi, Tipe masalah, Budaya lembaga, dan Tujuan.

2) Fungsi keputusan sebagai awal dari setiap kegiatan dan bersifat futuristic

3) Proses Pengambilan Keputusan di MTsN Aryojeding

a) Identifikasi masalah.

b) Menentukan kriteria permasalahan, tergolong permasalahan yang memiliki tingkat ambiguitas dan konfliksitas apa tidak, menguntungkan kelompok tertentu atau tidak.

c) Mencari alternatif penyelesaian masalahnya berdasarkan tingkat kepentingan, regularitas, dan lingkungannya.

d) Menentukan keputusan yang sesuai dengan budaya dan tujuan MTsN Aryojeding.

d. Proses Pengambilan Keputusan Berbasis Data EMIS di MTsN Aryojeding

1) Memunculkan tujuan umum dan tujuan khusus untuk mengukur hasil organisasi.

2) Mengidentifikasi masalah yang ada.

3) Mengembangkan berbagai alternatif untuk pemecahan masalah.

4) Mengevaluasi alternatif dan memilih salah satu alternatif yang dianggap paling optimal mewujudkan tujuan organisasi.

5) Mengukur dan mengevaluasi keputusan secara periodik Adapun secara lebih jelas, paparan temuan penelitian diatas dapat

dilihat pada matriks dibawah ini:

Tabel 4.2 Matrik Temuan Situs II (MTsN Aryojeding) No Fokus

Temuan Penelitian

Keterangan

1 Desain EMIS di MTsN EMIS memiliki komponen JIBAS adalah Aryojeding

internal

dan

komponen jaringan

eksternal berikut: 111

informasi

a. Komponen internal EMIS dengan wali terdiri dari perangkat keras siswa

111 O.2.DSN.110417.09.30 s/d 10.30 111 O.2.DSN.110417.09.30 s/d 10.30

lunak yang digunakan

menggunakan

spesifikasi software dan hardware yang dipakai untuk EMIS

untuk operating systemnya harus windows tidak bisa menggunakan Linux. Sedangkan untuk processor nya semua jenis bisa

digunakan tanpa terkecuali

untuk XP. Perangkat keras dan lunak tersebut dioperasikan oleh SDM lembaga pendidikan yang

telah mengikuti pembinaan tentang EMIS. SDM yang berkompeten di bidang

teknologi akan membantu

manajemen sistem informasi tersebut.

b. Komponen eksternal EMIS meliputi

teknologi, pengetahuan, serta penelitian dan pengembangan. Sebuah lembaga pendidikan hanya mampu

mengontrol komponen internal dari EMIS

ini, sedangkan komponen eksternal di luar kendali

dari lembaga pendidikan tersebut EMIS merupakan gambaran dari pesatnya

pengembangan

sistem informasi. Secara langsung maupun tidak langsung

perkembangan

teknologi, pengetahuan dan penelitian

akan mempengaruhi

komponen internal EMIS. MTsN

Aryojeding mengembangkan

sistem informasi yang disebut JIBAS sebagai manajemen komunikasi dengan wali santri yang efektif.

2 Tahap Pengelolaan

a. Kegiatan menyeleksi dan EMIS

instrumen- Aryojeding

di MTsN

menghitung

instrumen yang masuk agar tidak terjadi duplikasi. Kegiatan ini dilakukan oleh Pak Dedi selaku operator EMIS.

b. Kegiatan untuk merekam data-data yang terdapat pada instrument

dalam database melalui perantara software pengolahan data yang telah dipersiapkan sebelumnya. Pada kegiatan ini dibantu dengan form excel dari Kemenag.

tersimpan

di

c. Kegiatan untuk memeriksa ulang data-data yang telah terekam dan tersimpan di dalam database sehingga dapat mengurangi tingkat kesalahan

saat disajikan. Pada tingkat lembaga pendidikan MTs validasi ini pertama melalui aplikasi

pada

untuk tahapan selanjutnya akan diproses oleh pemangku EMIS pusat.

d. Kegiatan untuk merancang tampilan informasi yang akan disajikan kedalam bentuk table dan grafik, yaitu disesuaikan dengan kebutuhan pengguna.

e. Menerjemahkan data EMIS menjadi sebuah informasi yang dibutuhkan lembaga.

3 Proses Pengambilan

yang Keputusan di MTsN

a. Faktor-faktor

mempengaruhi pengambilan Aryojeding

keputusan

MTsN Aryojeding, yaitu faktor- faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan di MTsN Aryojeding, yaitu

di di

c. Proses

Pengambilan

Keputusan

di MTsN

yang memiliki tingkat ambiguitas dan konfliksitas apa tidak, menguntungkan kelompok tertentu atau tidak, Mencari alternatif

lingkungannya, Memperkuat

keputusan yang sesuai dengan budaya dan

4 Proses Pengambilan

a. Memunculkan tujuan umum Mengevaluasi Keputusan Berbasis

dan tujuan khusus untuk dan Data EMIS di MTsN

mengukur hasil organisasi mengukur Aryojeding

b. Mengidentifikasi masalah hasil yang ada, menanyakan ke organisasi sumber sehingga tidak dilihat hanya berdasarkan issue berdasarkan public saja.

output SIM

c. Mengembangkan berbagai pendidikan alternatif untuk pemecahan masalah.

d. Mengevaluasi alternatif dan memilih salah satu alternatif yang

paling optimal mewujudkan tujuan organisasi.

dianggap

e. Mengukur

dan dan

keputusan

secara periodik