4 Adanya waktu bebas yang cukup dan kesempatan untuk menyendiri
5 Dorongan untuk melakukan berbagai eksperimen dan kegiatan-kegiatan
kreatif 6
Dorongan untuk mengembangkan fantasi kognisi dan inisiatif serta penerimaan dan penghargaan terhadap individu.
Dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa pendorong kreatifadalah sebuah dorongan yang bisa berupa dorongan internal yaitu maupun eksternal yang
dapat mendorong seseorang untuk menjadi kreatif. hal tersebut juga sangat di butuhkan para peserta pelatihan yang ada dilembaga pendidikan tata busana floren
jember, selain kreativitas yang dimilikinya mereka juga harus memiliki kemauan yang tinggi dalam menigikuti kursus tersebut dan selain itu para peserta pelatihan
juga membutuhkan dorongan dari luar seperti keluarga, teman, pelatih, dll.
2.3 Hubungan Antara Pendekatan Learning By Doing Dengan Kreativitas
Mendesain Busana
Pendekatan Learningbydoing adalah suatu pendekatan pembelajaran yang mengandung unsur “belajar sambil bekerja” dimana warga belajar akan
membiasakan diri untuk mengikuti proses pekerjaan yang sudah biasa dilakukan oleh sumber belajar, fasilitator, warga belajar, bukan hanya melihat atau
mendengar teori pekerjaan, akan tetapi harus melakukan secara langsung apa yang dilihat dan difahami. Melalui pembelajaran seperti ini secara tidak sadar warga
belajar selain memperoleh ketrampilan, juga akan mengalami perubahan dalam segi pengetahuan, ketrampilan, dan sikap dalam menghadapi pekerjaan tersebut
Kamil, 2012 :72. Adapun keterkaitan dalam penelitian ini yang berkaitan dengan kreativitas
mendesain Busana
Maslow dalam
Munandar 2009:134
mengungkapkan, bahwa Kreativitas merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia yaitu kebutuhan akan perwujudan diri aktualisasi diri dan juga
merupakan kemampuan yang harus dimiliki seseorang untuk menemukan dan menciptakan sesuatu hal-hal yang baru, cara-cara baru, model baru yang
berguna bagi dirinya dan bagi masyarakat. sedangkan mendesain busana merupakan suatu rancangan busana atau gambaran suatu objek atau benda yang
dibuat berdasarkan susunan dari garis, bentuk, warna, dan tekstur
Widarwati, 2000: 2.
Dari pendapat diatas, dapat diambil kesimpulan bahwa Pendekatan Learning by Doing dengan Kreativitasmendesain busana itu saling berhubungan dan saling
mempengaruhi satu dengan lainnya.Dengan di terapkannya pendekatan learning by doingpeserta pelatihan akan mengalami sebuah kemandirian dalam berkreasi
dan akan menjadikan Peserta Pelatihan tersebut tidak bergantung pada orang lain. Para peserta juga akan mengalami perubahan dalam segi ketrampilan,pengetahuan
dan juga sikap yang akan dapat perubah pola pikir para peserta pelatihan, bukan hanya itu dengan di terapkannya pendekatan learning by doing akan dapat
meningkatkan kreativitas para peserta pelatihan dalam mendesain busana, dan para peserta pelatihan akan lebih kreatif dalam menciptakan sebuah karya.
2.4 Penelitian Yang Releven
