dan active low dengan bahasa pemrograman
Mengasosiasi Siswa mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan
pemrograman menggunakan codevision AVR
Mengkomunik asikan
Siswa menyampaikan
hasil konseptualisasi dengan menjawab
pertanyaaan yang diajukan guru tentang
mode pengaksesan
komponen dasar LED active high dan active low menggunakan
software proteus dan codevision AVR
Penutup 1. Guru dan siswa mereview hasil
kegiatan pembelajaran. 2. Guru
mengakhiri kegiatan
belajar dengan berdoa dan memberikan pesan untuk tetap
belajar. 15
Menit
3. Pertemuan 5-6 4x45 menit Kegiatan
Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam
dan menanyakan kehadiran siswa,
kemudian mempersilahkan salah satu
siswa untuk memimpin doa. 2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kompetensi yang harus dicapai siswa
setelah mengikuti
proses pembelajaran.
3. Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya mempelajari cara mengakses
komponen input tombol active high dan active low
4. Sebagai apersepsi
untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berfikir kritis, siswa diajak menyebutkan
mode 15
Menit
pengaksesan tombol active high dan active low
5. Guru memberian
cakupan besar materi dan kegiatan yang
akan dilakukan siswa.
Kegiatan Inti Mengamati
Guru menjelaskan tentang dasar system
mikrokontroler dan
mendemonstrasikan cara
pengaksesannya menggunakan
software proteus dan codevision AVR
150 Menit
Menanya Guru
mengkondisikan situasi
belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan
mandiri tentang
pengaksesan komponen tombol active high dan active low
menggunakan software proteus dan codevision AVR
Mencoba Siswa mengumpulkan data dari
sumber pustaka, benda konrit, dan penjelasan guru untuk mengenal
bagaimana
cara mengakses
komponen dasar tombol active high dan active low dengan bahasa
pemrograman
Mengasosiasi Siswa mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan
pemrograman menggunakan codevision AVR
Mengkomunik asikan
Siswa menyampaikan
hasil konseptualisasi dengan menjawab
pertanyaaan yang diajukan guru tentang
mode pengaksesan
komponen dasar tombol active high dan active low menggunakan
software proteus dan codevision AVR
Penutup 1. Guru dan siswa mereview hasil
kegiatan pembelajaran. 2. Guru
mengakhiri kegiatan
belajar dengan berdoa dan memberikan pesan untuk tetap
belajar. 15
Menit
4. Pertemuan 7-8 4x45 menit Kegiatan
Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam
dan menanyakan kehadiran siswa,
kemudian mempersilahkan salah satu
siswa untuk memimpin doa. 2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kompetensi yang harus dicapai siswa
setelah mengikuti
proses pembelajaran.
3. Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya mempelajari cara mengakses
komponen output
seven segment common anoda dan
common cathoda 4. Sebagai
apersepsi untuk
mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis, siswa diajak
menyebutkan mode
pengaksesan seven segment common anoda dan common
cathoda
5. Guru memberian
cakupan besar materi dan kegiatan yang
akan dilakukan siswa. 15
Menit
Kegiatan Inti Mengamati
Guru menjelaskan tentang dasar system
mikrokontroler dan
mendemonstrasikan cara
pengaksesannya menggunakan
software proteus dan codevision AVR
150 Menit
Menanya Guru
mengkondisikan situasi
belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan
mandiri tentang
pengaksesan komponen tombol seven segment common anoda dan
common cathode menggunakan software proteus dan codevision
AVR
Mencoba Siswa mengumpulkan data dari
sumber pustaka, benda konrit, dan penjelasan guru untuk mengenal