bagaimana cara
mengakses komponen dasar seven segment
common anoda dan common cathode
dengan bahasa
pemrograman
Mengasosiasi Siswa mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan
pemrograman menggunakan codevision AVR
Mengkomunik asikan
Siswa menyampaikan
hasil konseptualisasi dengan menjawab
pertanyaaan yang diajukan guru tentang
mode pengaksesan
komponen dasar seven segment common anoda dan common
cathode menggunakan software proteus dan codevision AVR
Penutup 1. Guru dan siswa mereview hasil
kegiatan pembelajaran. 2. Guru
mengakhiri kegiatan
belajar dengan berdoa dan memberikan pesan untuk tetap
belajar. 15
Menit
5. Pertemuan 9-10 4x45 menit Kegiatan
Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam
dan menanyakan kehadiran siswa,
kemudian mempersilahkan salah satu
siswa untuk memimpin doa. 2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kompetensi yang harus dicapai siswa
setelah mengikuti
proses pembelajaran.
3. Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya mempelajari cara mengakses
komponen input keypad 4. Sebagai
apersepsi untuk
mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis, siswa diajak
15 Menit
menyebutkan mode
pengaksesan keypad 5. Guru
memberian cakupan
besar materi dan kegiatan yang akan dilakukan siswa.
Kegiatan Inti Mengamati
Guru menjelaskan tentang dasar system
mikrokontroler dan
mendemonstrasikan cara
pengaksesannya menggunakan
software proteus dan codevision AVR
150 Menit
Menanya Guru
mengkondisikan situasi
belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan
mandiri tentang
pengaksesan komponen keypad menggunakan software proteus
dan codevision AVR
Mencoba Siswa mengumpulkan data dari
sumber pustaka, benda konrit, dan penjelasan guru untuk mengenal
bagaimana
cara mengakses
komponen dasar keypad dengan bahasa pemrograman
Mengasosiasi Siswa mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan
pemrograman menggunakan codevision AVR
Mengkomunik asikan
Siswa menyampaikan
hasil konseptualisasi dengan menjawab
pertanyaaan yang diajukan guru tentang
mode pengaksesan
komponen dasar
keypad menggunakan software proteus
dan codevision AVR
Penutup 1. Guru dan siswa mereview hasil
kegiatan pembelajaran. 2. Guru
mengakhiri kegiatan
belajar dengan berdoa dan memberikan pesan untuk tetap
belajar. 15
Menit
6. Pertemuan 11-12 4x45 menit Kegiatan
Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam
dan menanyakan kehadiran siswa,
kemudian mempersilahkan salah satu
siswa untuk memimpin doa. 2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kompetensi yang harus dicapai siswa
setelah mengikuti
proses pembelajaran.
3. Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya mempelajari cara mengakses
komponen output LCD 16x2 4. Sebagai
apersepsi untuk
mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis, siswa diajak
menyebutkan mode
pengaksesan output LCD 16x2 5. Guru
memberian cakupan
besar materi dan kegiatan yang akan dilakukan siswa.
15 Menit
Kegiatan Inti Mengamati
Guru menjelaskan tentang dasar system
mikrokontroler dan
mendemonstrasikan cara
pengaksesannya menggunakan
software proteus dan codevision AVR
150 Menit
Menanya Guru
mengkondisikan situasi
belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan
mandiri tentang
pengaksesan komponen output LCD 16x2 menggunakan software
proteus dan codevision AVR
Mencoba Siswa mengumpulkan data dari
sumber pustaka, benda konrit, dan penjelasan guru untuk mengenal
bagaimana
cara mengakses
komponen dasar output LCD 16x2 dengan bahasa pemrograman
Mengasosiasi Siswa mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
