Hubungan Ketepatan atau Akurasi dengan Permainan Target
35 pembelajaran meningkatkan keterampilan bermain bola voli khusunya
pada akurasi smash.
Selain itu model bermain dianggap tepat untuk usia SMP dengan asumsi bahwa, melalui bermain secara tidak sadar terdapat unsur
menyenangkan, mudah, menarik, sederhana, tidak membosankan, dan dilakukan secara sukarela oleh peserta didik. Sehingga peserta didik akan
merasa bebas dan leluasa dalam proses pembelajaran, namun tetap dalam pengawasan. Proses pembelajaran yang diberikan secara maksimal akan
meningkatkan sesuatu yang dipelajari, dalam hal ini merupakan kemampuan akurasi smash. Dari uraian diatas diharapkan, peserta didik
akan semakin baik akurasi smashnya agar lebih menguntungkan bagi dirinya dan semakin baik pula kemampuannya dalam bermain bola voli
terutama saat menyerang dan mematikan permainan dari lawan. D.
Hipotesis
Suharsimi Arikunto 2006: 67 menyatakan hipotesis adalah suatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai
terbukti melalui data yang terkumpul. Berdasarkan analisis yang telah dikemukakan di atas, maka disusun hipotesis adalahada peningkatan
kemampuan akurasi smash bola voli dengan metode target games peserta
didik kelas VII SMP Negeri 4 Kalasan Sleman
36