3. - Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok, masing-masing
kelompok empattiga orang
- Guru menjelaskan bagaimana cara membuat pola lantai
- Peserta didik berdiskusi bersama dengan kelompoknya untuk bereksplorasi membuat
lima pola lantai yang berbeda - Peserta
didik maju
ke depan
untuk mempresentasikan hasil diskusinya
- Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang maju ke depan
- Kelompok yang lain memberikan tanggapan kepada kelompok yang maju
- Guru memberikan apresiasi kepada kelompok peserta didik yang maju ke depan kelas
b. Konfirmasi - Guru memberikan penegasan mengenai hasil
diskusi dan hasil presentasi peserta didik di depan kelas berkaitan dengan materi yaitu
pola lantai dalam tari
- Guru memberikan
apresiasi terhadap
kelompok yang paling kompok, kreatif serta percaya diri
Penutup - Guru bersama peserta didik menyimpulkan apa
saja yang sudah dipelajari dan hasil diskusi yang sudah dilakukan
- Guru memberikan nasehat - Guru membimbing peserta didik untuk berdoa
bersama - Guru menutup pelajaran dengan salam
10 menit Tanya-jawab
H. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan adalah : - Tanya jawab
- diskusi - presentasi
I. Sumber Belajar
Seni Budaya kelas VIII, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Seni Budaya kelas VIII semester I, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
J. Penilaian
Rubrik penilaian
Indikator Soal Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Jumlah
Soal Nomor Soal
Keterangan
Pengertian Tari Nusantara
Tes tertulis
Soal pilihan
ganda 2
1, 2 Jenis-jenis tari
Nusantara 5
3, 4, 5, 6, 7 Ciri-ciri tari
Nusantara 4
8, 9, 10, 11 Pola lantai
4 12, 13, 14, 15
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda X silang pada jawaban yang benar
1. Tari-tarian yang lahir dan berakar dari budaya daerah Nusantara disebut ... . a. Tari daerah setempat
c. Tari tradisional b. Tari Nusantara
d. Tari kerakyatan 2. Tari Nusantara bisa juga disebut dengan ... .
a. Tari Nusantara Setempat c. Tari Tradisional Nusantara
b. Tari Kerakyatan Nusantara d. Tari Nusantara Daerah
3. Berdasarkan jumlah penarinya, tari Nusantara dibagi menjadi ... . a. Tari tunggal
c. Tari kelompok b. Tari bersama
d. A dan C benar 4. Tarian yang mempunyai nilai artistik tinggi dan dijadikan tolak ukur bagi karya seni zaman
kuno, serta memiliki sifat langgeng dan tidak berubah, merupakan pengertia dari ... . a. Tari tradisional
c. Tari klasik b. Tari rakyat
d. Tari kreasi 5. Dibawah ini yang merupakan contoh tari kreasi adalah ... .
a. Tari Bedhoyo c. Tari Tani
b. Tari Kuda Kepang d. Tari Merak
6. Tari Tani dan Tari Nelayan merupakan contoh jenis tari ... . a. Tari tradisional
c. Tari klasik b. Tari rakyat
d. Tari kreasi 7. Berikut yang merupakan pengertian dari Tari Rakyat, kecuali ... .
a. Tari yang hidup di masyarakat b. Bentuk dan tujuan mencerminkan berbagai kepentingan yang ada di masyarakat
