Tari tradisional terdapat di setiap daerah dengan versi yang berbeda. Tari tradisional diwariskan secara turun-temurun yang disesuaikan dengan kebutuhan
tema masing-masing daerah.
2. Tari Rakyat Tari rakyat adalah tari yang hidup dan berkembang di kalangan rakyat. Pada
dasarnya, bentuk dan tujuan dari rakyat mencerminkan berbagai kepentingan yang ada pada lingkungannya, seperti saat panen padi, dll.
3. Tari Klasik Tari klasik adalah tarian yang mempunyai nilai artistik tinggi dan dijadikan tolak
ukur bagi karya seni zaman kuno.oleh karena itu, tari klasik bersifat langgeng abadi dan kekal tetap atau tidak berubah
4. Tari Kreasi Tari kreasi adalah tarian yang gerakannya merupakan perkembangan dari gerak
tari tradisional.
G. Langkah – langkah Skenario Pembelajaran
No. Kegiatan
Waktu MetodeTeknik
1.
2. Pendahuluan
- Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam o
Membimbing siswa untuk berdoa o
Mengecek kehadiran peserta didik o
Mengecek kebersihan kelas dan kerapian peserta didik
o Peserta didik diberikan penjelasan tentang apa
yang akan dipelajari hari ini yaitu tentang karya seni tari Nusantara
Kegiatan Inti a. Eksplorasi
- Guru menjelaskan pengertian tari Nusantara dan jenis-jenis tari Nusantara
- Peserta didik mencatat di buku masing- masing
- Memahami pengertian tari Nusantara dan jenis-jenis tari Nusantara
b. Elaborasi - Memberikan
beberapa tarian
untuk diidentifikasi jenis tariannya
- Peserta didik berdiskusi bersama dengan teman sebangku untuk mengidentifikasi
beberapa tarian ke dalam jenis-jenis tari Nusantara
10 menit
60 menit Ceramah
Tanya-jawab Ceramah
Tanya-jawab Diskusi
3. - Peserta didik maju ke depan menuliskan di
papan tulis hasil diskusinya - Guru mmberikan apresiasi kepada peserta
didik yang maju ke depan c. Konfirmasi
- Guru mencocokan bersama hasil diskusi yang sudah ditulis papan tulis
- Peserta didik mencocokan hasil diskusinya masing-masing
- Peserta didik menuliskan jawaban yang benar kemudian mengumpulkan hasil pekerjaannya
ke guru Penutup
- Guru bersama peserta didik menyimpulkan apa saja yang sudah dipelajari dan hasil diskusi yang
sudah dilakukan - Guru memberikan nasehat
- Guru membimbing peserta didik untuk berdoa bersama
- Guru menutup pelajaran dengan salam 10 menit
Tanya-jawab
H. Metode Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran ini menggunakan metode : Ceramah
Tanya-jawab Diskusi
I. Sumber Belajar
Seni Budaya kelas VIII, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Seni Budaya kelas VIII semester I, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
J. Penilaian
Rubrik penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen
Menjelaskan pengertian tari tunggal Nusantara
Menjelaskan jenis-jenis tari tunggal Nusantara
Tes lisan Soal lisan
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan
tari tunggal
Nusantara? 2. Tari
tunggal Nusantara
berdasarkan jenisnya dibagi
