Skala Tahap Perkembanga Iman Faith Development Scale

74 No Pernyataan STS TS RR S SS 1a Saya sungguh percaya tentang apa yang gereja ajarkan. 1b Saya tidak setuju dengan aspek- aspek iman yang banyak dari gereja. 2a Saya percaya bahwa gereja saya menawarkan wawasan penuh kepada apa yang Tuhan inginkan untuk kita dan bagaimana cara kita menyembah dia. 2b Saya percaya bahwa gereja memberikan banyak hal yang ditawarkan, tetapi agama-agama lain juga dapat memberikan banyak pandangan tentang agama. 3a Penting bagi saya untuk menguji secara kritis keyakinan dan nilai- nilai agama saya 3b Penting bagi saya untuk menerima keyakinan dan nilai- nilai dari gereja. 4a Orientasi agama agama saya berdasar dari usaha diri saya sendiri untuk menganalisis dan memahami tentang Tuhan. 4b Orientasi agama saya berdasar dari ajaran keluarga dan gereja saya 5a Hal itu tidak mengganggu saya untuk menjadi dekat dengan agama-agama lain. 5b Saya tidak menemukan nilai untuk menjadi dekat agama- agama lain 6a Secara pribadi iman saya telah bertumbuh yang kadang-kadang saya butuhkan untuk menghadapi konflik dengan keluarga maupun teman-teman saya 6b Saya tidak membutuhkan pertumbuhan iman dalam menghadapi konflik dengan keluarga maupun teman-teman.

1. Skala Tahap Perkembanga Iman

75

2. Faith Development Scale

1a. I believe totally the teachings of my church. 1b. I find myself disagreeing with my church over numerous aspects of my faith. 2a. I believe that my church offers a full insight into what God wants for us and how we should worship him. 2b. I believe that my church has much to offer, but that other religions can also provide many religious insights. 3a. It is very important for me to critically examine my religious beliefs and values. 3b. It is very important for me to accept the religious beliefs and values of my church. 4a. My religious orientation comes primarily from my own efforts to analyze and understand God. 4b. My religious orientation comes primarily from the teaching of my family and church. 5a. It does not bother me to become exposed to other religions. 5b. I dont find value in becoming exposed to other religions. 7a Hal ini sangat penting bahwa iman saya secara kompatibel lebih tinggi dengan atau sama dengan iman dari keluarga saya. 7b Hal ini tidak penting bahwa iman saya secara kompatibel lebih tinggi dengan atau sama dengan iman 8a Tradisi keagamaan dan kepercayaan dimana saya dibesarkan adalah sangat penting bagi saya dan tidak perlu ada perubahan 8b Tradisi keagamaan dan kepercayaan dimana saya dibesarkan adalah semakin turun dan kurang relevan pada orientasi agama saya. 76 6a. My personal religious growth has occasionally required me to come into conflict with my family or friends. 6b. My personal religious growth has not required me to come into conflict with my family or friends. 7a. It is very important that my faith is highly compatible with or similar to the faith of my family. 7b. It isnt essential that my faith be highly compatible with the faith of my family. 8a. The religious traditions and beliefs I grew up with are very important to me and do not need changing. 8b. The religious traditions and beliefs I grew up with have become less and less relevant to my current religious orientation 77 No Penyataan Jawaban STS TS RR S SS 1 Memiliki nilai tersendiri untuk bertemu dengan harapan-harapan orang lain. 2Penting untuk mendengarkan sesuatu yang berarti dari orang lain tentang isu- isu moral Melakukan tugas seseorang merupakan perilaku yang benar Mayoritas jarang salah Perilaku tidak bermoral melanggar hukum dan aturan yang ditetapkan Pertimbangan dan kebaikan merupakan nilai-nilai penting dalam masyarakat Menilai diri merupakan cara untuk menjalin hubungan yang baik dengan otoritas orang yang lebih tinggi. Merupakan sesuatu yang wajar untuk mendengarkan apa yang dimaksud banyak orang tentang hal yang benar atau salah Nilai baik berlaku untuk semua orang Berpikir sebelum bertindak merupakan Sebuah kondisi yang perlukan untuk suatu tindakan menjadi baik Biasanya mungkin untuk mencapai konsensus dalam isu-isu moral Aturan moral yang baikharus dapatdiletakkandalam konteks yang baik pula. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3. Skala Perkembangan Moral Profesional

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN PERKEMBANGAN MORAL PADA MAHASISWA FAKULTAS Hubungan Antara Kecerdasan Spiritual Dengan Perkembangan Moral Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).

0 3 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Konsep Diri Akademik dengan Kecurangan Akademik pada Mahasiswa Teologi UKSW

0 1 2

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Perkembangan Iman dan Perkembangan Moral Mahasiswa Fakultas Teologi UKSW Antara Mahasiswa Tama dan Mahasiswa Wreda

0 1 14

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Perkembangan Iman dan Perkembangan Moral Mahasiswa Fakultas Teologi UKSW Antara Mahasiswa Tama dan Mahasiswa Wreda T2 942011008 BAB I

0 0 10

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Perkembangan Iman dan Perkembangan Moral Mahasiswa Fakultas Teologi UKSW Antara Mahasiswa Tama dan Mahasiswa Wreda T2 942011008 BAB II

0 0 24

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Perkembangan Iman dan Perkembangan Moral Mahasiswa Fakultas Teologi UKSW Antara Mahasiswa Tama dan Mahasiswa Wreda T2 942011008 BAB IV

0 0 17

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Perkembangan Iman dan Perkembangan Moral Mahasiswa Fakultas Teologi UKSW Antara Mahasiswa Tama dan Mahasiswa Wreda T2 942011008 BAB V

0 0 3

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Konsep Spiritualitas Mahasiswa/I Fakultas Teologi UKSW

0 0 6

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pemahaman Mahasiswa Fakultas Teologi Angkatan 2007 UKSW Tentang Misi Gereja yang Kontekstual

0 0 11

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Gambaran Perkembangan Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana

0 0 2