c. Umpan balik dari Guru Pembimbing
1 Pembuatan RPP ada peningkatan kualitas setiap pertemuannya. 2 Teknik penguasaan kelas masih perlu ditingkatkan teknik
menghadapi karakter siswa yang berbeda-beda, memotivasi siswa. 3 Teknik evaluasi pembelajaran masih perlu ditingkatkan.
4 Kepribadian relatif baik Komunikasi, kedewasaan dan kesopanan. 5 Kompetensi sosial baik mampu bergaul dan dapat menyesuaikan dengan
situasi dan kondisi lingkungan.
3. Analisis Hasil dan Refleksi
Mengacu dari data tersebut diatas dan dari umpan balik yang diberikan oleh guru pembimbing, praktikan membuat program perbaikan sebagai berikut :
Tabel 3. Program Perbaikan No
Kompetensi Hasil Praktik
Umpan balik Tindak Lanjut
1. Menuangkan
Masih Diberikan
Sering berlatih dan isi silabus ke
mengalami contoh dan
mencoba untuk dalam bentuk
kesulitan saat bimbingan
membuat RPP, rencana
penyusunan agar mudah
mengkonsultasikan pelaksanaan
RPP dalam
sebelum pembelajaran
menyusun digunakan
RPP 2.
Penguasaan Sedikit
Diberikan Lebih banyak
kelas mengalami
motivasi dan berlatih untuk
kesulitan saat tips trik
mengajar di kelas. mengkondisikan bagaimana
kelas yang tidak menguasai
tenang, karena kelas agar
karakter siswa efektif
yang berbeda- beda
3. Pembuatan
Masih belum Diberikan
Lebih banyak soal evaluasi
mampu contoh soal
berlatih dalam membuat kata-
dan tips trik membuat soal
kata yang bagaimana
evaluasi mudah
membuat soal
17
Dimengerti yang benar.
siswa.
a. Hambatan-hambatan PPL 1 Kurang optimalnya observasi yang dilakukan
sebelum pelaksanaan PPL sehingga banyak program insidental yang
tidak masuk dalam rencana program.
2 Dalam kegiatan PPL hambatan sering kali datang dari siswa, seperti adanya beberapa siswa yang bersikap kurang memperhatikan pelajaran.
3 Tingkat kecepatan pemahaman siswa yang berbeda-beda dalam menguasai materi yang diberikan.
b. Solusi untuk mengatasi hambatan PPL 1 Berlatih untuk lebih bersosialisasi dengan lingkungan sekolah sehingga dapat
beradaptasi dengan maksimal. 2 Penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik untuk memacu minat
siswa dalam mengikuti kegiatan belajar-mengajar. 3 Untukmengatasi
banyaknya waktupelajaran
yang terpotong
dikarenakan proses belajar-mengajar memasuki bulan puasa, maka siswa diberi beberapa tugas rumah berupa soal-soal yang terkait dengan materi ajar
agar siswa tetapi dapat belajar secara maksimal secara mandiri. Dalam
pelaksanaan kegiatan
PPL mata
pelajaran yang
diampu yaitu
mata pelajaran menggambar dengan perangkat lunak untuk kelas X TGB A dan X TGB B dan
program PPL
insidental yaitu
mata pelajaran
Konstruksi Bangunan.
Mata diklat ini setiap minggunya 2 jam pelajaran 2 x 45 menit untuk setiap kelas. KBM direncanakan perkelasnya 8 kali tatap
muka jadi total untuk 2 kelas adalah 16 kali tatap muka dan untuk program
insidental perkelasnya 8 kali tatap muka,
jadi total keseluruhan 16 kali tatap muka.
18
Kategori