Perhatikan cara kerja autocad dengan perintah yang anda berikan.
Catatan Tips :
Biasakan memindah objek dengan menekan keyboard shortcut tombol M Spasi, karena dengan
cara ini nantinya jauh lebih cepat dari pada menggunakan toolbar.
Menentukan titik acuan sebelum memindahkan objek sangat penting. Karena ini hanya sebagai latihan
maka anda bebas menentukan titik acuannya.
Geser tombol mouse tengah untuk Zoom InOut
Tekan tombol
F3 untuk mengaktifkan menonaktifkan Autosnap.
Tekan tombol F8 untuk mengaktifkan menonaktifkan Ortho.
MENDUPLIKAT OBJEK Copy Object
Sebuah perintah dalam Autocad toolbar yang berfungsi untuk menduplikat suatu objek gambar tanpa merubah dan menghilangkan objek itu sendiri.
Ada 2 model copy dalam Autocad :
Copy Sembarang Yaitu kita menduplikat suatu objek gambar untuk dijadikan objek gambar yang baru tetapi jarak dan
arah dari objek gambar awal tidak teratur atau tidak di ketahui.
Caranya : klik ikon Copy pada toolbar ketik copy pada kolom perinta h → pilih o jek a g aka di
duplikat → E ter → te tuka titik a al → geser kearah se ara g → klik di se
ara g te pat → ok
Copy Teratur. Yaitu kita menduplikat suatu objek gambar untuk dijadikan objek gambar yang baru tetapi jarak dan
arah dari objek gambar awal telah diketahui dan telah di tentukan.
Cara a : klik iko Cop pada tool ar ketik op pada kolo peri tah→ pilih o jek a g aka di duplikat → E ter → ketik D displa e e t → E ter → te tuka arah su
u , → ok.
F. METODE PEMBELAJARAN
Metode Inkuiri ,diskusi,tanya jawab, dan penugasan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Diskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk 6 X 10
mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana menit
kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas. 2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta
didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
4. Guru menyampaikan pengertian toolbars modify Inti
6 x 240
A. Mengamati menit
Mengamati literatur tentang menggambar dengan perangkat lunak untuk menggambar teknik
B. Menanya
Mengkondisikan siswa untuk secara aktif bertanya tentang topik yang berkaitan dengan tollbars modify
C. Mengekplorasi
Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit di lapangan, dokumen,
buku,eksprimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang prosedur penggambaran dengan perintah perintah
pada toolbars modify
D. Mengasosiasi
Menkategorikan informasi dan menentukan hubungannya,selanjutnya disimpulkan dengan utrutan dari
yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait prosedur penggambaran denngan perintah pada toolbars
modify
E. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prosedur penggambaran dengan perangkat lunak menggunakan perintah
tollbars modify dalam bentuk lisan,tulisan,maupun unjuk kerja Penutup
1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkumansimpulan
6 x 20 pelajaran.
menit 2. Peserta didik melakukan penilaian danatau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram. 3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai
penguatan dan pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh
setelah mempelajari topik terkait dengan menganalisis perintah dasar menggambar dengan tollbars modify
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang tentang cara melakukan modifikasi gambar dengan perangkat lunak secara efektif
H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1.
Media : a.
White Board dan Spidol; b.
LCD, KomputerLaptop;
2.
Sumber Belajar: Modul pelatihan Autocad 2020 Listiyono Budi
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Observasi
Proses pengamatan waktu pengerjaan tugas dan kreatifitas siswa.
2. Tes
Tes praktik terkait dengan perintah perintah pada toolbars modify,trim,erase,move,copy,fillet dll untuk membuat obyek obyek sederhana
Mengetahui Klaten, 24 Juli 2016
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL ,
Drs. H ISMADIYANTO SETO HARYOPAKSI
NIP 19590818 198403 1 003 NIM 13505241013
Lampiran 1: Penilaian Proses Lembar Pengamatan
LEMBAR PENILAIAN PROSES
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Mata pelajaran : MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK
KelasSemester : X Gasal
Materi Pokok : Menganalisis perintah memodifikasi gambar pada perangkat
lunak
Alokasi Waktu : 36 x 45 menit
No. Nama
Aspek Penilaian Nilai
Serius Peduli
Minat Semangat
Kreatif Akhir
1 2
3 4
5 6
7
8 9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 21
22 23
24 25
26 27
28 29
30 31
32 33
34 35
36 Skor Penilaian:
Skor Predikat
– 60 E
61 – 70
D 71 - 80
C 81 - 90
B 91 - 100
A
Lampiran 2: Format Instrumen Pengamatan Sikap:
LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Mata pelajaran : MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK
KelasSemester : X Gasal
Materi Pokok : Menganalisis perintah memodifikasi gambar pada perangkat
lunak
Alokasi Waktu : 36 x 45 menit
No. Nama
Aspek Penilaian Nilai
Jujur Kerjasama
Bahasa Aktif
Disiplin Akhir
1 2
3 4
5
