Self study Sumber Pustaka

12

7. Reporting

Setelah laporan hasil belajar dari masing-masing anggota kelompok tutorial, mahasiswa mendiskusikan isu-isu pembelajaran berdasarkan sumber belajar yang telah dipelajari sebelumnya. Anggota kelompok tutorial melakukan sintesis apa yang mereka dapatkan dari berbagai sumber belajar. Langkah 1 sampai dengan 5 dilaksanakan pada pertemuan pertama, setelah itu, mahasiswa melakukan belajar mandiri untuk mendapatkan jawaban atas isu pembelajaran yang telah disusun bersama. Langkah 7 dilaksanakan pada pertemuan kedua. Gambaran aktivitas mahasiswa dalam tutorial Pertemuan Pertama Langkah Deskripsi Ketua Sekretaris 1. Clarifying unfamiliar terms Melakukan klarifikasi atas istilah yang belum jelas yang terdapat dalam skenario  Mengajak anggota kelompok tutorial untuk membaca skenario  Memeriksa apakah semua anggota kelompok tutorial sudah membaca skenario  Memeriksa apakah ada istilah dalam skenario yang belum dimengerti  Menyimpulkan dan melangkah ke langkah selanjutnya  Membagi whiteboard menjadi tiga bagian  Mencatat istilah dalam skenario yang masih kurang jelas atau belum dimengerti 2. Problem definition Grup tutorial mendefinisikan problem dalam skenario menjadi satu atau lebih pertanyaan  Menanyakan kepada anggota apakah ada problem yang sesuai  Mengatur kontribusi bagi tiap-tiap anggota kelompok  Memeriksa apakah sertiap anggota kelompok puas dengan problem yang telah didefinisikan  Menyimpulkan dan menuju langkah selanjutnya  Mencatata problem yang dimunculkan oleh setiap anggota kelompok

3. Brainstorm

Dengan menggunakan pengetahuan awal, mahasiswa membuat hipotesis atas problem dalam skenario  Mempersilahkan sertiap anggota kelompok untuk aktif satu per satu  Meringkas kontribusi pendapat dari tiap-tiap anggota kelompok  Memacu setiap anggota kelompok untuk terlibat aktif  Membuat ringkasan pada akhir langkah brainstorm  Meyakinkan bahwa analisis kritis dari setiap hipotesis ditunda untuk dikemukan dalam langkah 4  Membuat catatan yang jelas dan rapi atas semua kontribusi anggota kelompok  Mengelompokkan antara poin-poin utama dan isu lain 4. Analyzing the problem Penjelasan dan  Meyakinkan bahwa semua poin dalam brainstorm didiskusikan  Meringkas kontribusi pendapat dari tiap-tiap anggota kelompok  Membuat catatan yang jelas dan rapi atas semua kontribusi anggota 13 hipotesis didiskusikan secara mendalam dan dianalisis secara sistematis dan menghubungkan satu sama lain  Menanyakan pertanyaan-pertanyaam dan memacu untuk diskusi mendalam  Menyakinkan bahwa diskusi kelompok tidak keluar dari topik permasalahan  Menstimulasi anggota kelompok untuk menemukan hubungan antar permasalahan  Menstimulasi setiap anggota kelompok untuk berpartisipasi aktif kelompok  Membuat bagan atau skema hubungan antar permasalahan atau topik diskusi 5. Formulating learning issues Membuat daftar materi yang dirasakan masih kurang dipahami oleh kelompok dan menentukan isu pembelajaran pada topik sesuai skenario  Menanyakan kepada anggota kelompok, isu pembelajaran yang perlu diformulasikan  Mengatur kontribusi dari setiap anggota kelompok  Meyakinkan bahwa setiap anggota kelompok merasa puas dan setuju dengan isu pembelajaran yang dicatat  Menyakinkan apakah semua hal yang masih meragukan atau terdapat perbedaan pendapat antar anggota sudah didefinisikan sebagai isu pembelajaran  Mencatat isu pembelajaran yang diusulkan setiap anggota kelompok Pertemuan Kedua Step Description Chair Scribe

7. Reporting