Pengembangan Konseling Kelompok untuk Peningkatan Pengelolaan Diri pada Remaja yang Kecanduan Game online
Pengembangan Konseling Kelompok untuk Peningkatan Pengelolaan Diri pada
Remaja yang Kecanduan Game online
Tesis Sarjana S-2
Program Studi Magister Profesi Psikologi
Disusun Oleh :
Triharim K S Pilpala
201010440211036
PROGRAM MAGISTER PROFESI PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
TESIS
Dipersiapkan dan disusun oleh :
TRIHARIM K. S. PILPALA
NIM : 201010440211036
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal :
16 Oktober 2012
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Ketua
: Dr. Latipun, M.Kes.
Sekertaris
: Zakarija Achmat, M.Si, Psi
Penguji I
: Dr. Diah Karmiyati, M.Si, Psi
Penguji II
: Dra. Cahyaning S, M.Si, Psi
______
______
PENGEMBANGAN KONSELING KELOMPOK UNTUK PENINGKATAN
PENGELOLAAN DIRI PADA REMAJA YANG KECANDUAN GAME
ONLINE
Yang Diajukan Oleh :
TRIHARIM K. S. PILPALA
NIM : 201010440211036
Telah disetujui
Tanggal,
16 Oktober 2012
Pembimbing Utama
Dr. Latipun, M.Kes.
Pembimbing Pendamping
Zakarija Achmat, M.Si, Psi
Direktur
Ketua Program Studi
Program Pascasarjana
Magister
Dr. Latipun, M.Kes.
Dr.Latipun, M.Kes.
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya
Nama
: Triharim K. S. Pilpala
NIM
: 201010440211036
Program Studi : Magister Profesi Psikologi
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tesis dengan judul
“Pengembangan Konseling Kelompok untuk Peningkatan Pengelolaan Diri pada
Remaja yang Kecanduan Game Online” adalah hasil karya saya dan dalam naskah
Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, bagi sebagian
ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan
disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.
2.
Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK
YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan
ketentuan hokum yang berlaku.
3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS
ROYALTY NON EKSKLUSIF.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 27 Agustus 2012
Yang menyatakan
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT atas segala limpahan
rahmat serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul
“Pengembangan Konseling Kelompok untuk Peningkatan Pengelolaan Diri pada
Remaja yang Kecanduan Game Online”. Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu
persyaratan
memperoleh
gelar
Magister
Profesi
Psikologi
di
Universitas
Muhammadiyah Malang.
Penyelesaian Tesis ini atas bantuan banyak pihak baik moril maupun materil
yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu. Untuk itu sebagai ungkapan rasa
terima kasih yang setinggi-tingginya penulis sampaikan kepada yang terhormat
Bapak/Ibu:
1. Dr. Muhajir Effendi, MAP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang
2. Dr.Latipun, M. Kes selaku Direktur Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Malang, sekaligus sebagai Ketua Program Studi Magister Psikologi
3. Dr.Latipun, M. Kes dan Zakarija Achmat, M,Si, Psi selaku dosen pembimbing
yang telah bersedia meluangkan waktu untuk mengarahkan, memberi masukan
dan nasehat dalam proses penulisan tesis.
4. Dr. Diah Karmiyati, M.Si, Psi dan Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.si, Psi
selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan dan nasehat untuk
kesempurnaan tesis.
5. Para dosen dan Pembina mata kuliah serta para staf administrasi di lingkungan
program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang atas pelayanan dan
fasilitas yang telah diberikan selama perkuliahan.
6. Suami tercinta, Alfo Ranovandhiarta Argavid yang telah memberikan motivasi,
doa dan cinta untuk segera menyelesaikaan Tesis.
7. Ayahanda Basir Pilpala, Ibunda Deasy M Pilpala, Alm. Bapak Rameli dan Ibu
Winarti serta saudara-saudaraku yang dengan segenap hati telah memberi
dukungan moril, do’a serta selalu mendorong untuk segera menyelesaikan Tesis.
8. Kakak dan ipar saya Reza DJ Pilpala&Anggre, Rasky S Pilpala&Fitria serta adikadik saya Magrit Renear Argara, Dwi Hijrani Pilpala dan Dwi Santri Pryambada
yang telah memberi dukungan moril, do’a serta selalu mendorong untuk segera
menyelesaikan Tesis
9. Teman-teman seangkatan saya mapro 2010 terutama Dewi dan mba niken yang
telah memberikan semangat dan doa untuk segera menyelesaikan Tesis.
10. Teman-teman partisipan yang telah memberikan waktu dan tenaga dalam
penyusunan Tesis.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian Tesis yang tidak bias
disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa Tesis ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih
terdapat banyak kekurangan dan kelemahan yang disebabkan oleh kurangnya
pengetahuan penulis dan keterbatasan waktu. Untuk itu segala kritikan dan saran
yang bersifat membangun sangat penulis harapkan.
Akhir kata, penulis berharap semoga Tesis ini bermanfaat bagi pembaca, terutama
para pemerhati di bidang psikologi.
Malang, 18 Oktober 2012
Triharim K. S. Pilpala
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ...........................................................................
i
SURAT PERNYATAAN ...............................................................................
iii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
iv
DAFTAR ISI ..................................................................................................
vi
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
viii
DAFTAR GRAFIK ........................................................................................
ix
ABSTRAKSI ..................................................................................................
x
LATAR BELAKANG ...................................................................................
1
LITERATUR REVIEW
Penelitian terdahulu berkaitan dengan KK-SPD ......................................
6
METODE PENELITIAN
Rancangan Penelitian ...............................................................................
8
Subyek Penelitian ....................................................................................
8
Instrumen Pengumpulan Data .................................................................
9
Prosedur intervensi ..................................................................................
10
Analisis Data ............................................................................................
12
HASIL PENELITIAN
Pengujian Kepraktisan Model ..................................................................
12
Efektifitas Model Konseling Kelompok ..................................................
14
Pembahasan ..............................................................................................
16
KETERBATASAN PENELITIAN DAN REKOMENDASI .....................
19
SIMPULAN ....................................................................................................
19
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
20
LAMPIRAN
................................................................................................
25
Informed Consent ...........................................................................
23
Guide Interview ………………………………………………..
25
Modul …………………………………………………………...
28
Deskripsi hasil persesi ………………………………………….
52
Skema …………………………………………………………… 75
Instrumen SCMS …………………………………………………. 76
Instrumen IAT …………………………………………………..... 80
DAFTAR TABEL
Tabel 1: Karakteristik Demografi Sampel ..................................................
8
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1: Hasil Pre-test dan Post-test pada siklus pertama dan kedua
25
DAFTAR PUSTAKA
Adams, E., & Rollings, A. (2007). Fundamentals of game design. Boston: Houghton
Mifflin.
Akande, A. (2003). The role of reinforcement in self-monitoring. Education, 118 (2),
275-298.
Anastasi, A., & Urbina, S. (1997). Psychological testing (7th Edition). California:
Brooks/Code Publ. Co.
Bakkevig O., Steine S., Von Hafenbradl ,K., & Laerum E. (2000). Smoking cessation
Acomparative, randomised study between management in general practice and
the behavioural programme SmokEnders. Scandinavian Journal of Primary
Health Care.
Bandura, A. (1986). Social foundation of though and action. A Social Cognitive
Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Batra A., & Buchkremer G. (2004). Does length of nicotine replacement therapy
predict long term abstinence in smokers?. Sucht, 46 (6), 414–23.
Bazeley, P. (2008). Analysing mixed methods data. Dalam Andrew, S., & Halcomb,
E. J, Mixed Methods Research for Nursing and The Health Sciences (pp. 84112). United Kingdom: Blackwell Publising Ltd.
Boeree, K. (2007). Self-managrement: the science and art of helping yourself.
Berlmont, California: Wardsworth Publ. Co.
Brown RA., Kahler CW., Niaura R., Abrams DB., Sales SD., & Ramsey SE. (2001).
Cognitive-behavioral treatment for depression in smoking cessation. Journal of
Consulting and Clinical Psychology, 69, 471–80.
Cao, F., Su, L., & Gao, X. (2007). Control study of group psychotherapy on middle
school students with internet overuse. Chinese Mental Health Journal, 21, 346358.
Chandra, A. N. (2006). Gambaran perilaku dan motivasi pemain online games.
Jurnal Pendidikan Penabur, 7 (5), 1-10.
Chen, C.Y., & Chang, S. L. (2008). An exploration of the tendency to online game
addiction due to user’s liking of design features. Asian Journal of Health and
Information Sciences, 3 (1-4), 38-51.
Chen, J.V., & Park, Y. (2005). The differences of addiction causes between massive
multiplayer online game and multi user domain. International Review of
Information Ethics, 4 (3), 287-290.
Corey, Gerald. (1985). Theory and practice of group counseling. California:
Brooks/Cole Publishing Company.
Cormier, W.H., & Cormier, L.S. (1991). Interviewing strategies for helpers:
Fundamental skills and cognitive behavioural interventions (Eds 2). Monterey,
California: Brookes/Cole.
Creswell, W., & Vicki L.C. (2008). Designing and conducting mixed methods
research. London: Sage Publications.
Crain, L. (2007). Self-management therapy and educational group therapy for
depressed elders. Cognitive Therapy and Research, 24 (1), 99-119.
Cunningham, J.B. (1995). Strategic considerations in using action research for
improving personnel practices. Public Personnel Management, 25 (4), 504-515.
Davis, RA (2001). A cognitive-behavioral model of pathological Internet use.
Computers in Human Behaviour, 17, 187-195.
Devellis, R. F. (2003). Scale development, theory and application. California: Sage
Publication, Inc.
Du, Y., Jiang, W., & Vance, A. (2010). Longer term effect of randomized, controlled
group cognitive behavioural therapy for Internet addiction in adolescent students
in Shanghai. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 44, 129-134.
Ernest T. (1996), Action reserach: A handbook for practitioners. London: Sage
Pubications.
Farzana, A. (2009). 101 Tips & Ide Mencegah Anak Kecanduan Game. Yogyakarta:
Edukasia.
Feisth, D. (2008). Use of self-management strategies in a 2-year cognitive behavioral
intervention to promote physical activity. Behavior Therapy, 31, 365-379.
Gazda, G. M. (1984). Group counseling a developmental approach (Third Edition).
Toronto : Allyn and Bacon. Inc.
Green, J. S. (2004). Introduction: being young in digital age. Dalam Julian S. (Ed.),
Digital diversion (pp 245-264). Great Britain: Routledge.
Greenwood, D.J., & Levin, M. (2007). Introduction to action research social
research for social change (2th Edition). California : Sage Publications, Inc.
Griffiths, M.D. (1995). The effect of type a personality on physiological arousal
while playing computer games. Addictive Behaviors, 20 (4), 543-548..
Grodal, T. (2003). “Stories for ear, eye, and muscles: video games, media, and
embodies experiences”. Dalam Mark J.P., Wolf & Bernard P. (Eds.), The video
game theory reader (pp 129-156). Great Britain: Routledge.
Horrigan, T., & Rainee, W. L. (2002). Problematic internet use: perceptions of
addiction counsellors. Computers & Education 56 (4), 983-989.
Hoyle, R. H., & Lennox, R. D. (1991). Latent structure of self-monitoring.
Multivariate Behavioral Research, 26 (3), 511-521.
John, O. P., & Srivastava, S. (1999). The big five trait taxonomy: history,
measurement, and theoretical perspectives. Berkeley: University of California.
Kim, J. (2008). The effect of a R/T group counseling program on the internet
addiction level and self-esteem of internet addiction university students.
International Journal of Reality Therapy, 27 (2), 4-12.
Latipun. (2001). Psikologi konseling (edisi ketiga). Malang: UMM University Press.
Linn, R. T., & Hodge, G. K. (1982). Locus of control in childhood hyperactivity.
Journal of Counsulting and Clinical Psychology. 50 (4), 592-593.
McMillan, J.H. & Schumacher, S. (2010). Research in education: Evidence-based
inquiry. New Jersey: Pearson Education.
Merrill, C. (2004). Action research and technology education. The Technology
Education, 63 (8), 1-6.
Mezo, P. G. (2005). The self-control and self-management scale: A general measure
of self-control and self-management skills. University of Hawai.
Murali, V., & George, S. (2007). Lost online: An overview of internet addiction.
Advances in Psychiatric Treatment, 13, 24–30.
Nursalim. (2007). Konseling kelompok. Surabaya :Unesa University Press.
Orzack, M., Voluse, A., Wolf, D., & Hennen, J. (2006). An ongoing study of group
self-management for men involved in problematic internet-enabled sexual
behavior. CyberPsychology & Behavior, 9 (3), 348-360.
Pervin, M., & John, O. P. (2005). Personality theory and research. New Jersey: John
Wiley & Sons, Inc.
Pew Internet & American Life Project. (2003). Let the games begin: gaming
technology and entertainment among college students. Washington: Pew Internet
& American Life Project.
Pew Internet & American Life Project. (2005). Generations online. Washington: Pew
Internet & American Life Project. Washington: Pew Internet & American Life
Project.
Pew Internet & American Life Project. (2006). The internet’s growing role in life’s
major moments. Washington: Pew Internet & American Life Project.
Pew Internet & American Life Project. (2008). Teens, video games, and civics.
Washington: Pew Internet & American Life Project.
Rice, F. P., & Dolgin, K. G. (2008). The adolescent: development, relationships, and
culture (Eds 2). Norway: Pearson.
Reksoadmodjo, T. N. (2007). Statistik untuk psikologi dan pendidikan. Bandung: PT
Refika Aditama.
Sally, L. P. M. (2006). Prediction of internet addiction for undergraduates in Hong
Kong. Hong Kong: Hong Kong Baptist University.
Santrock, J. W. (2007). Adolescence, (11th Ed). New York:. McGraw-Hill.
Sarwono, S. W. (2006). Psikologi remaja. Jakarta: Rajawali Pers.
Shek, D., Tang, V., & Lo, C. (2009). Evaluation of an internet addiction selfmanagement treatment program for Chinese adolescents in Hong Kong.
Adolescence, 44, 359-373.
Stringer, R. T. (1996). Action research: A handbook for practitioners. London:
International Educational and Profesional Publisher.
Surya, Hendra. 2005. Kiat mengatasi penyimpangan perilaku anak (2). Jakarta: PT
Elex Media Kompetindo.
Tedjasaputra, M. S. (2005). Bermain, mainan, dan permainan. Jakarta: Gramedia
Widiasarana Indonesia.
Terracciano, A., & Costa, P.T., Jr. (2004). Smoking and the five factor model of
personality. Baltimore: Blackwell Publishing.
Vedder, T. (2009). Computer addiction: A growing problem. California: McGrawHill Inc.
Wan, C.S., & Chiou, W. B. (2006). “Why are adolescents addicted to online gaming?
An interview study in Taiwan.” CyberPsychology and Behavior, 9 (6), 762-766.
Winter, R. (1996). Some principles and procedure for the conduct of action research.
Dalam Zuber-Skreeeitt, O. (Editor). New directions in action research. London:
The Falmer Press.
Yee, N. (2002). Facets: 5 motivation factors for why people play MMORPG’s. New
York: McGraw-Hill Companies, Inc.
Yee, N. (2002). Ariadne – understanding MMORPG addiction. New York: McGrawHill Companies, Inc.
Young, K. (2007). Cognitive behavior therapy with internet addicts: treatment
outcomes and implications. CyberPsychology & Behavior, 10 (5), 671-679.
Young, K. S. (1996). Internet addiction: the emergence of a new clinical disorder.
CyberPsychology and Behavior, 1 (3), 237-244.
Zhong, X., Tao, R., & Zu, S. (2009). Effect of group psychological intervention in
adolescents on internet addiction. J Capital Med Univ, 30, 494-499.
Remaja yang Kecanduan Game online
Tesis Sarjana S-2
Program Studi Magister Profesi Psikologi
Disusun Oleh :
Triharim K S Pilpala
201010440211036
PROGRAM MAGISTER PROFESI PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
TESIS
Dipersiapkan dan disusun oleh :
TRIHARIM K. S. PILPALA
NIM : 201010440211036
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal :
16 Oktober 2012
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Ketua
: Dr. Latipun, M.Kes.
Sekertaris
: Zakarija Achmat, M.Si, Psi
Penguji I
: Dr. Diah Karmiyati, M.Si, Psi
Penguji II
: Dra. Cahyaning S, M.Si, Psi
______
______
PENGEMBANGAN KONSELING KELOMPOK UNTUK PENINGKATAN
PENGELOLAAN DIRI PADA REMAJA YANG KECANDUAN GAME
ONLINE
Yang Diajukan Oleh :
TRIHARIM K. S. PILPALA
NIM : 201010440211036
Telah disetujui
Tanggal,
16 Oktober 2012
Pembimbing Utama
Dr. Latipun, M.Kes.
Pembimbing Pendamping
Zakarija Achmat, M.Si, Psi
Direktur
Ketua Program Studi
Program Pascasarjana
Magister
Dr. Latipun, M.Kes.
Dr.Latipun, M.Kes.
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya
Nama
: Triharim K. S. Pilpala
NIM
: 201010440211036
Program Studi : Magister Profesi Psikologi
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tesis dengan judul
“Pengembangan Konseling Kelompok untuk Peningkatan Pengelolaan Diri pada
Remaja yang Kecanduan Game Online” adalah hasil karya saya dan dalam naskah
Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, bagi sebagian
ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan
disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.
2.
Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK
YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan
ketentuan hokum yang berlaku.
3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS
ROYALTY NON EKSKLUSIF.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 27 Agustus 2012
Yang menyatakan
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT atas segala limpahan
rahmat serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul
“Pengembangan Konseling Kelompok untuk Peningkatan Pengelolaan Diri pada
Remaja yang Kecanduan Game Online”. Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu
persyaratan
memperoleh
gelar
Magister
Profesi
Psikologi
di
Universitas
Muhammadiyah Malang.
Penyelesaian Tesis ini atas bantuan banyak pihak baik moril maupun materil
yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu. Untuk itu sebagai ungkapan rasa
terima kasih yang setinggi-tingginya penulis sampaikan kepada yang terhormat
Bapak/Ibu:
1. Dr. Muhajir Effendi, MAP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang
2. Dr.Latipun, M. Kes selaku Direktur Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Malang, sekaligus sebagai Ketua Program Studi Magister Psikologi
3. Dr.Latipun, M. Kes dan Zakarija Achmat, M,Si, Psi selaku dosen pembimbing
yang telah bersedia meluangkan waktu untuk mengarahkan, memberi masukan
dan nasehat dalam proses penulisan tesis.
4. Dr. Diah Karmiyati, M.Si, Psi dan Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.si, Psi
selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan dan nasehat untuk
kesempurnaan tesis.
5. Para dosen dan Pembina mata kuliah serta para staf administrasi di lingkungan
program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang atas pelayanan dan
fasilitas yang telah diberikan selama perkuliahan.
6. Suami tercinta, Alfo Ranovandhiarta Argavid yang telah memberikan motivasi,
doa dan cinta untuk segera menyelesaikaan Tesis.
7. Ayahanda Basir Pilpala, Ibunda Deasy M Pilpala, Alm. Bapak Rameli dan Ibu
Winarti serta saudara-saudaraku yang dengan segenap hati telah memberi
dukungan moril, do’a serta selalu mendorong untuk segera menyelesaikan Tesis.
8. Kakak dan ipar saya Reza DJ Pilpala&Anggre, Rasky S Pilpala&Fitria serta adikadik saya Magrit Renear Argara, Dwi Hijrani Pilpala dan Dwi Santri Pryambada
yang telah memberi dukungan moril, do’a serta selalu mendorong untuk segera
menyelesaikan Tesis
9. Teman-teman seangkatan saya mapro 2010 terutama Dewi dan mba niken yang
telah memberikan semangat dan doa untuk segera menyelesaikan Tesis.
10. Teman-teman partisipan yang telah memberikan waktu dan tenaga dalam
penyusunan Tesis.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian Tesis yang tidak bias
disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa Tesis ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih
terdapat banyak kekurangan dan kelemahan yang disebabkan oleh kurangnya
pengetahuan penulis dan keterbatasan waktu. Untuk itu segala kritikan dan saran
yang bersifat membangun sangat penulis harapkan.
Akhir kata, penulis berharap semoga Tesis ini bermanfaat bagi pembaca, terutama
para pemerhati di bidang psikologi.
Malang, 18 Oktober 2012
Triharim K. S. Pilpala
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ...........................................................................
i
SURAT PERNYATAAN ...............................................................................
iii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
iv
DAFTAR ISI ..................................................................................................
vi
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
viii
DAFTAR GRAFIK ........................................................................................
ix
ABSTRAKSI ..................................................................................................
x
LATAR BELAKANG ...................................................................................
1
LITERATUR REVIEW
Penelitian terdahulu berkaitan dengan KK-SPD ......................................
6
METODE PENELITIAN
Rancangan Penelitian ...............................................................................
8
Subyek Penelitian ....................................................................................
8
Instrumen Pengumpulan Data .................................................................
9
Prosedur intervensi ..................................................................................
10
Analisis Data ............................................................................................
12
HASIL PENELITIAN
Pengujian Kepraktisan Model ..................................................................
12
Efektifitas Model Konseling Kelompok ..................................................
14
Pembahasan ..............................................................................................
16
KETERBATASAN PENELITIAN DAN REKOMENDASI .....................
19
SIMPULAN ....................................................................................................
19
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
20
LAMPIRAN
................................................................................................
25
Informed Consent ...........................................................................
23
Guide Interview ………………………………………………..
25
Modul …………………………………………………………...
28
Deskripsi hasil persesi ………………………………………….
52
Skema …………………………………………………………… 75
Instrumen SCMS …………………………………………………. 76
Instrumen IAT …………………………………………………..... 80
DAFTAR TABEL
Tabel 1: Karakteristik Demografi Sampel ..................................................
8
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1: Hasil Pre-test dan Post-test pada siklus pertama dan kedua
25
DAFTAR PUSTAKA
Adams, E., & Rollings, A. (2007). Fundamentals of game design. Boston: Houghton
Mifflin.
Akande, A. (2003). The role of reinforcement in self-monitoring. Education, 118 (2),
275-298.
Anastasi, A., & Urbina, S. (1997). Psychological testing (7th Edition). California:
Brooks/Code Publ. Co.
Bakkevig O., Steine S., Von Hafenbradl ,K., & Laerum E. (2000). Smoking cessation
Acomparative, randomised study between management in general practice and
the behavioural programme SmokEnders. Scandinavian Journal of Primary
Health Care.
Bandura, A. (1986). Social foundation of though and action. A Social Cognitive
Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Batra A., & Buchkremer G. (2004). Does length of nicotine replacement therapy
predict long term abstinence in smokers?. Sucht, 46 (6), 414–23.
Bazeley, P. (2008). Analysing mixed methods data. Dalam Andrew, S., & Halcomb,
E. J, Mixed Methods Research for Nursing and The Health Sciences (pp. 84112). United Kingdom: Blackwell Publising Ltd.
Boeree, K. (2007). Self-managrement: the science and art of helping yourself.
Berlmont, California: Wardsworth Publ. Co.
Brown RA., Kahler CW., Niaura R., Abrams DB., Sales SD., & Ramsey SE. (2001).
Cognitive-behavioral treatment for depression in smoking cessation. Journal of
Consulting and Clinical Psychology, 69, 471–80.
Cao, F., Su, L., & Gao, X. (2007). Control study of group psychotherapy on middle
school students with internet overuse. Chinese Mental Health Journal, 21, 346358.
Chandra, A. N. (2006). Gambaran perilaku dan motivasi pemain online games.
Jurnal Pendidikan Penabur, 7 (5), 1-10.
Chen, C.Y., & Chang, S. L. (2008). An exploration of the tendency to online game
addiction due to user’s liking of design features. Asian Journal of Health and
Information Sciences, 3 (1-4), 38-51.
Chen, J.V., & Park, Y. (2005). The differences of addiction causes between massive
multiplayer online game and multi user domain. International Review of
Information Ethics, 4 (3), 287-290.
Corey, Gerald. (1985). Theory and practice of group counseling. California:
Brooks/Cole Publishing Company.
Cormier, W.H., & Cormier, L.S. (1991). Interviewing strategies for helpers:
Fundamental skills and cognitive behavioural interventions (Eds 2). Monterey,
California: Brookes/Cole.
Creswell, W., & Vicki L.C. (2008). Designing and conducting mixed methods
research. London: Sage Publications.
Crain, L. (2007). Self-management therapy and educational group therapy for
depressed elders. Cognitive Therapy and Research, 24 (1), 99-119.
Cunningham, J.B. (1995). Strategic considerations in using action research for
improving personnel practices. Public Personnel Management, 25 (4), 504-515.
Davis, RA (2001). A cognitive-behavioral model of pathological Internet use.
Computers in Human Behaviour, 17, 187-195.
Devellis, R. F. (2003). Scale development, theory and application. California: Sage
Publication, Inc.
Du, Y., Jiang, W., & Vance, A. (2010). Longer term effect of randomized, controlled
group cognitive behavioural therapy for Internet addiction in adolescent students
in Shanghai. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 44, 129-134.
Ernest T. (1996), Action reserach: A handbook for practitioners. London: Sage
Pubications.
Farzana, A. (2009). 101 Tips & Ide Mencegah Anak Kecanduan Game. Yogyakarta:
Edukasia.
Feisth, D. (2008). Use of self-management strategies in a 2-year cognitive behavioral
intervention to promote physical activity. Behavior Therapy, 31, 365-379.
Gazda, G. M. (1984). Group counseling a developmental approach (Third Edition).
Toronto : Allyn and Bacon. Inc.
Green, J. S. (2004). Introduction: being young in digital age. Dalam Julian S. (Ed.),
Digital diversion (pp 245-264). Great Britain: Routledge.
Greenwood, D.J., & Levin, M. (2007). Introduction to action research social
research for social change (2th Edition). California : Sage Publications, Inc.
Griffiths, M.D. (1995). The effect of type a personality on physiological arousal
while playing computer games. Addictive Behaviors, 20 (4), 543-548..
Grodal, T. (2003). “Stories for ear, eye, and muscles: video games, media, and
embodies experiences”. Dalam Mark J.P., Wolf & Bernard P. (Eds.), The video
game theory reader (pp 129-156). Great Britain: Routledge.
Horrigan, T., & Rainee, W. L. (2002). Problematic internet use: perceptions of
addiction counsellors. Computers & Education 56 (4), 983-989.
Hoyle, R. H., & Lennox, R. D. (1991). Latent structure of self-monitoring.
Multivariate Behavioral Research, 26 (3), 511-521.
John, O. P., & Srivastava, S. (1999). The big five trait taxonomy: history,
measurement, and theoretical perspectives. Berkeley: University of California.
Kim, J. (2008). The effect of a R/T group counseling program on the internet
addiction level and self-esteem of internet addiction university students.
International Journal of Reality Therapy, 27 (2), 4-12.
Latipun. (2001). Psikologi konseling (edisi ketiga). Malang: UMM University Press.
Linn, R. T., & Hodge, G. K. (1982). Locus of control in childhood hyperactivity.
Journal of Counsulting and Clinical Psychology. 50 (4), 592-593.
McMillan, J.H. & Schumacher, S. (2010). Research in education: Evidence-based
inquiry. New Jersey: Pearson Education.
Merrill, C. (2004). Action research and technology education. The Technology
Education, 63 (8), 1-6.
Mezo, P. G. (2005). The self-control and self-management scale: A general measure
of self-control and self-management skills. University of Hawai.
Murali, V., & George, S. (2007). Lost online: An overview of internet addiction.
Advances in Psychiatric Treatment, 13, 24–30.
Nursalim. (2007). Konseling kelompok. Surabaya :Unesa University Press.
Orzack, M., Voluse, A., Wolf, D., & Hennen, J. (2006). An ongoing study of group
self-management for men involved in problematic internet-enabled sexual
behavior. CyberPsychology & Behavior, 9 (3), 348-360.
Pervin, M., & John, O. P. (2005). Personality theory and research. New Jersey: John
Wiley & Sons, Inc.
Pew Internet & American Life Project. (2003). Let the games begin: gaming
technology and entertainment among college students. Washington: Pew Internet
& American Life Project.
Pew Internet & American Life Project. (2005). Generations online. Washington: Pew
Internet & American Life Project. Washington: Pew Internet & American Life
Project.
Pew Internet & American Life Project. (2006). The internet’s growing role in life’s
major moments. Washington: Pew Internet & American Life Project.
Pew Internet & American Life Project. (2008). Teens, video games, and civics.
Washington: Pew Internet & American Life Project.
Rice, F. P., & Dolgin, K. G. (2008). The adolescent: development, relationships, and
culture (Eds 2). Norway: Pearson.
Reksoadmodjo, T. N. (2007). Statistik untuk psikologi dan pendidikan. Bandung: PT
Refika Aditama.
Sally, L. P. M. (2006). Prediction of internet addiction for undergraduates in Hong
Kong. Hong Kong: Hong Kong Baptist University.
Santrock, J. W. (2007). Adolescence, (11th Ed). New York:. McGraw-Hill.
Sarwono, S. W. (2006). Psikologi remaja. Jakarta: Rajawali Pers.
Shek, D., Tang, V., & Lo, C. (2009). Evaluation of an internet addiction selfmanagement treatment program for Chinese adolescents in Hong Kong.
Adolescence, 44, 359-373.
Stringer, R. T. (1996). Action research: A handbook for practitioners. London:
International Educational and Profesional Publisher.
Surya, Hendra. 2005. Kiat mengatasi penyimpangan perilaku anak (2). Jakarta: PT
Elex Media Kompetindo.
Tedjasaputra, M. S. (2005). Bermain, mainan, dan permainan. Jakarta: Gramedia
Widiasarana Indonesia.
Terracciano, A., & Costa, P.T., Jr. (2004). Smoking and the five factor model of
personality. Baltimore: Blackwell Publishing.
Vedder, T. (2009). Computer addiction: A growing problem. California: McGrawHill Inc.
Wan, C.S., & Chiou, W. B. (2006). “Why are adolescents addicted to online gaming?
An interview study in Taiwan.” CyberPsychology and Behavior, 9 (6), 762-766.
Winter, R. (1996). Some principles and procedure for the conduct of action research.
Dalam Zuber-Skreeeitt, O. (Editor). New directions in action research. London:
The Falmer Press.
Yee, N. (2002). Facets: 5 motivation factors for why people play MMORPG’s. New
York: McGraw-Hill Companies, Inc.
Yee, N. (2002). Ariadne – understanding MMORPG addiction. New York: McGrawHill Companies, Inc.
Young, K. (2007). Cognitive behavior therapy with internet addicts: treatment
outcomes and implications. CyberPsychology & Behavior, 10 (5), 671-679.
Young, K. S. (1996). Internet addiction: the emergence of a new clinical disorder.
CyberPsychology and Behavior, 1 (3), 237-244.
Zhong, X., Tao, R., & Zu, S. (2009). Effect of group psychological intervention in
adolescents on internet addiction. J Capital Med Univ, 30, 494-499.