PENGARUH TAYANGAN FILM KARTUN PENDIDIKAN TERHADAP PERSEPSI SISWA TENTANG MATA PELAJARAN IPA (SAINS)

PENGARUH TAYANGAN FILM KARTUN PENDIDIKANTERHADAP
PERSEPSI SISWA TENTANG MATAPELAJARAN IPA (SAINS)
Oleh: TITIN CHOMARIAH ( 02810048 )
Psychology
Dibuat: 2007-08-28 , dengan 3 file(s).

Keywords: Film kartun pendidikan, persepsi siswa tentang mata pelajaran IPA (sains).
Salah satu mata pelajaran yang wajib diambil oleh siswa sekolah dasar adalah mata pelajaran
IPA. Karena mata pelajaran tersebut membuat siswa untuk dapat berpikir logis dan kritis tentang
peristiwa yang terjadi sehari-hari. Kesan yang timbul disebagian siswa pada mata pelajaran IPA
adalah negatif, karena tidak bisa dipungkiri akibat telah tergesernya cara pengajaran IPA kearah
yang lebih abstrak. Film kartun pendidikan merupakan media pembelajaran pada mata pelajaran
IPA. Film kartun yang digemari oleh siswa dikemas dalam bentuk film kartun pendidikan yang
sesuai dengan konsep mata pelajaran sains (IPA), tanpa disadari oleh siswa saat mereka
menonton film kartun pendidikan tersebut mereka sedang belajar dan sekaligus sebagai hiburan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tayangan film kartun pendidikan terhadap
persepsi siswa tentang mata pelajaran IPA (sains). Subyek penelitian diambil sesuai dengan
kriteria yang ditentukan, yaitu siswa kelas lima sekolah dasar yang berusia 10 sampai dengan 12
tahun di SD muhammadiyah 08 DAU jetis Malang. Dengan menggunakan teknik purposive
sampling pada penentuan subyek penelitian. Sebagai kelompok eksperimen adalah kelas 5a
dengan jumlah 33 siswa. Dan sebagai kelompok kontrol adalah kelas 5b dengan jumlah 32 siswa.

pengumpulan data dengan menggunakan skala persepsi siswa tentang mata pelajaran IPA.
Dari hasil analisa data dengan menggunakan teknik analisa uji t test diperoleh nilai nilai t =
2,836 dan p = 0,006 dimana p < 0,01. yang berarti terdapat pengaruh yang sangat signifikan
kelompok eksperimen terhadap persepsi siswa tentang mata pelajran IPA (sains). Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa tayangan film kartun pendidikan mempunyai pengaruh yang
sangat signifikan terhadap persepsi siswa tentang mata pelajaran IPA (sains). Siswa yang
mendapatkan perlakuan menonton tayangan film kartun pendidikan menujukkan ada pengaruh
persepsi lebih positif terhadap mata pelajaran IPA (sains) dari pada siswa yang tidak menonton
tayangan film kartun pendidikan.

Abstract
One of the subjects that must be taken by elementary school students are teaching science. Because
these subjects allows students to be able to think logically and critically about the events that occur daily.
The impression that arise about some of the students in science subjects is negative, because it can not
be denied due to the teaching of science has tergesernya way towards more abstract. Cartoon
education is a medium of learning in teaching science. Cartoon favored by students packed in cartoon
form in accordance with the concept of education in science (IPA), unwittingly by the students while
they watched cartoons such education they are learning and at the same time as entertainment.
This study aims to determine the influence of educational cartoon impressions of student perceptions
about teaching science (science). The research subject is taken in accordance with the prescribed criteria,

namely the fifth grade primary school students aged 10 to 12 years in 08 DAU Jetis SD Muhammadiyah
Malang. Using a purposive sampling technique in determining the research subject. For the
experimental group was a class 5a with the number of 33 students. And as the control group is the class
of 5b with the number of 32 students. data collection using a scale of student perceptions about
teaching science.
From the data analysis using t test analysis technique test obtained by value t value = 2.836 and p =
0.006 where p