5. Instrumen Penelitian
a. Observasi
Observasi dilaksanakan untuk mengukur perencanaan dan pelaksanaan tindakan, instrument yang digunakan, sebagai berikut :
1 Instrumen perencanaan pembelajaran, dengan menggunakan format Instrumen
Penilaian Kemampuan Guru IPKG I, meliputi komponen-komponen rencana pembelajaran sebagai berikut.
a perumusan tujuan pembelajaran,
b mengembangkan dan mengorganisasikan materi media sumber belajar dan
metode pembelajaran c
merencanakan skenario kegiatan pembelajaran, d
merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian, e
tampilan dokumen rencana pembelajaran. Format penilaian ini digunakan sebagai alat ukur dan untuk mengetahui
kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran, khususnya dalam perencanaan pembelajaran gerak dasar tolakan lompat jauh gaya jongkok, format
terlampir. 2
Instrumen penilaian kinerja guru, dengan menggunakan Instrumen Penilaian Kemampuan Guru IPKG 2, meliputi komponen-komponen : a pra
pembelajaran, b membuka pembelajaran, c mengelola inti pembelajaran, d mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran penjas, e
melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar, dan f kesan umum kinerja guru. Format penilaian ini digunakan sebagai alat ukur dan untuk mengetahui
kemampuan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, format dilampirkan.
b. Tes Hasil Belajar
Tes dilaksanakan untuk mengetahui keberhasilan belajar yang diperoleh siswa sebelum dan sesudah pemberian tindakan dalam melakukan tolakan yang
sesungguhnya pada waktu pembelajaran tolakan lompat jauh gaya jongkok. Tes yang dipergunakan yaitu tes perbuatan untuk mengukur kemampuan siswa dalam
melakukan gerak dasar tolakan yang sebenarnya berdasarkan kriteria yang telah ditentukan.
Kriteria penilaian yang digunakan sebagai berikut. 1
Sikap Awalan lari ancang-ancang tergantung pada kemampuan masing-masing siswa, menambah lari ancang-ancang sedikit demi sedikit sebelum bertolak,
pinggang diturunkan sedikit pada satu langkah akhir dari ancang-ancang. 2
Sikap Tolakan ayunkan paha kaki ke posisi horizontal dan dipertahankan, luruskan sendi mata kaki, lutut, dan pinggang pada waktu bertolak, bertolak ke
depan dan ke atas, Sudut tolakan sekitar 45 derajat. 3
Sikap Mendarat kedua kaki diacungkan ke depan, kepala ditundukkan ke depan, kedua lengan diayunkan ke depan pada waktu kaki menyentuh pasir,
sikap kaki mengeper tidak tegang dan sendi lutut sedikit menekuk. Untuk mencatat hasil tes tersebut maka digunakan format tes hasil belajar
seperti di bawah ini. Format tes hasil belajar meliputi aspek-aspek yang dinilai yaitu:
a Sikap Awalan
b Sikap Tolakan
c Sikap Mendarat
Berikut contoh format penilaian tes hasil belajar tolakan lompat jauh gaya jongkok, format terlampir.
c. Catatan Lapangan
Kategori