Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi
Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan ke-4
Kegiatan awal
- Apresepsi Motivasi - Mengingatkan kembali tentang konsep bilangan bulat dan contohnya.
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung secara Disiplin Discipline , Tekun diligence dan Tanggung jawab
responsibility
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat mengidentifikasi sifat penyebaran dalam perhitungan
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi
Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan
dibahas pada pertemuan selanjutnya
G. AlatBahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4,
Buku lain yang relevan
Kegiatan keseharian yang relevan
H. Penilaian Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
o Melakukan operasi hitung dengan sifat
pertukaran, pengelompokan, dan
penyebaran
o Menentukan hasil Tugas Individu
dan Kelompok Laporan buku
pekerjaan rumah
o Sebutkanlah operasi hitung dengan sifat
pertukaran, pengelompokan, dan
penyebaran
o Tentukan hasil perkalian
perkalian dengan bilangan 0 dan 1
o Menentukan hasil pembagian dengan
bilangan 0 dan 1 dengan bilangan 0 dan 1
o Tentukan hasil pembagian dengan
bilangan 0 dan 1
Contoh soal : 1. Sifat Komutatif
2. Sifat Asosiatif
3. Sifat Distributif
4. Menggunakan Sifat-Sifat Operasi Hitung
Format Kriteria Penilaian
Produk hasil diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
Performansi
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2. Pengetahuan
Sikap Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
Sikap kadang-kadang Sikap
tidak Sikap 4
2 1
4 2
1
Lembar Penilaian No
Nama Siswa Performan
Produk Jumlah
Skor Nilai
Pengetahuan Sikap
1. 2.
3. 4.
5.
6. 7.
8.
CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Cisompet, 17 Juni 2014
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Kelas IV
Masripah, S.Pdi Usup Supyadi, S.Pd
NIP. 130244284 NIP. 131724756
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : .........................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelassemester : IV Empat 1 satu
Alokasi waktu : 10 x 35 menit 4 X pertemuan
A. Standar Kompetensi :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah
B. Kompetensi Dasar
1.2. Mengurutkan bilangan
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempat secara disiplin dan mandiri
Siswa dapat Membandingkan dua bilangan yang melibatkan nilai tempat
Siswa dapat Mengurutkan nilai bilangan dari yang terkecil atau terbesar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , mandiri. D. Materi Ajar
Operasi Hitung Bilangan
Mengurutkan Bilangan - Mengurutkan bilangan dari bilangan yang paling kecil
- 21,22,23,24,25,26,27,28,29,30 - mengurutkan bilangan dari bilangan yang paling besar
- 30,29,28,27,26,25,24,23,22,21
Bilangan dan Lambang
Menulis Nama dan Bilangan Bilangan identik dengan angka, contohnya 580, 680, 780. Lambang identik dengan
nama misalnya limaratus delapan puluh, enam ratus delapan puluh, tujuh ratus delapan puluh.
Menulis Bentuk Panjang suatu Bilangan Panjang suatu bilangan adalah berapa banyak angka yang terdapat pada suatu
bilangan dengan menguraikan angka tersebut.
Menentukan Nilai Tempat 563783 bisa ditulis dengan 500.000+60.000+3000+700+80+3
500.000 sebagai ratusan ribu. 60.000 sebagai puluhan ribu
3.000 sebagai ribuan 700 sebagai ratusan
80 sebagai puluhan 3 sebagai satuan
Bilangan Bulat
Bilangan Bulat Bilangan yang terdiri dari bilangan nol 0, positif +, dan negatif -.
Lambang .. Nama Bilangan .. Lawannya. -1 .. negatif satu .. 1
-2 .. negatif dua .. 2 -3 .. negatif tiga .. 3
Penjumlahan dan Pengurangan Catatan = Pengurangan bilangan bulat, sama dengan Penjumlahan dengan lawan
Bilangan Pengurangannya. Contoh: 7 – 5 = 7 + -5 = 2
Catatan = bila ada bilangan negatif bertemu negatif maka hasilnya positif.
Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat Perkalian berlaku sifat komulatif, asosiatif dan distributif.
Catatan = jika tanda sama hasilnya positif, jika tanda beda hasilnya negatif Contoh :15 x 5 = 75
-15 x -5 = 75 15 x -5 = -75
-15 x 5 = -75
Pembagian juga berlaku sifat yang sama dengan perkalian yaitu jika tanda + dengan + hasil +, jika tanda + dengan - hasil -.
Contoh :
75 : 15 = 5 -75 : 15 = -5
Bilangan Bilangan Bulat Campuran Catatan jika terdapat Penjumlahan dan Pengurangan, atau Perkalian dan Pembagian,
kerjakan dari sebelah kiri dulu. Contoh 5 + 10 – 1 = 15 – 1 = 14
5 x 2 : 5 = 10 : 5 = 2jika ada kasus Penjumlahan, Perkalian, Pengurangan , Pembagian maka kerjakan operasi Perkalian dan Pembagian dahulu kecuali ada tanda kurung,
kerjakan yang ada tanda kurung dulu. Contohnya 5 + 6 x 10 = 6×10 + 5 = 65
5 + 6x 10 = 11 x 10 = 110
Angka Romawi
Lambang Lambang
Desimal Romawi
Desimal Romawi
1 I
30 XXX
2 II
40 XL
3 III
50 L
4 IV
90 XC
5 V
100 C
6 VI
400 CD
7 VII
500 D
8 VIII
900 CM
9 IX
1000 M
10 X
11 XI
12 XII
13 XIII
14 XIV
15 XV
16 XVI
17 XVII
18 XVIII
19 XIX
20 XX
E. Metode Pembelajaran