DINASTI BANI UMAYAH PELOPOR
KEMAJUAN PERADABAN ISLAM
A. Kompetensi Inti KI
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. KI-4 : Mencoba, mengolah dan menyaji menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar KD
1.3. Merespon keshalihan dan kesederhanaan Umar bin Abdul Azis merupakan cerminan perilaku Rasulullah SAW
1.4. Merespon diri dari sisi-sisi negatif perilaku para penguasa daulah Dinasti Umayah 2.4. Menghargai kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul Aziz dalam kehidupan sehari-
hari. 3.2. Memahami sejarah berdirinya Dinasti Bani Umayyah
3.5. Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis 4.3. Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin Abdul Azis dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator
1. Menjelaskan proses berdirinya Dinasti Bani Umayah
2. Menjelaskan Khalifah Dinasti Bani Umayah
3. Menjelaskan faktor-faktor kemunduran Dinasti Bani Umayah
4. Menjelaskan kesederhanaan Umar bin Abdul Aziz ketika menjadi seorang khalifah
5. menjelaskan riwayat hidup Umar bin Abdul Aziz
6. menyebutkan kebijakan-kebijakan Umar bin Abdul Aziz
Buku Guru SKI MTS Kelas VII 81
BAB
4
7. menganalisis kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz dengan kehidupan di
masa sekarang
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan proses berdirinya Dinasti Bani Umayah
2. Menjelaskan Khalifah Dinasti Bani Umayah
3. Menjelaskan faktor-faktor kemunduran Dinasti Bani Umayah
4. Menjelaskan kesederhanaan Umar bin Abdul Aziz ketika menjadi seorang khalifah
5. menjelaskan riwayat hidup Umar bin Abdul Aziz
6. menyebutkan kebijakan-kebijakan Umar bin Abdul Aziz
7. menganalisis kesederhanaan dan keshalehan Umar bin Abdul Aziz dengan kehidupan di
masa sekarang
E. Materi Pokok
1.
Sejarah Dinasti Bani Umayah
2.
Kepemimpinan Umar binAbdul Azis
F. Proses Pembelajaran
Pertemuan 1 : A. Sejarah Kekhalifahan Bani Umayah
Persiapan
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran. 3.
Guru meminta kepada peserta didik untuk membacakan tugas kelompok tentang peristiwa Islam yang penting berdasarkan kalender hijriyah
4. Guru meminta beberapa peserta didik membacakan tugas kelomponya. Setelah selesai,
guru meminta peserta didik untuk menempelkan hasil kerja kelompoknya di majalah dinding.
5. Sebelum melanjutkan materi, Guru mengulang kembali tema “ prestasi
Kulafausrrosyin”, dengan menanyakan secara lisan kepada beberapa peserta didik. Adapun pertanyaan tersebut adalah:
a. Apa prestasi Khalifah Abu Bakar dan Apa faktor pendukungnya? b. Apa prestasi Khalifah Umar bin Khattab dan Apa faktor pendukungnya?
c. Apa prestasi Khalifah Utsman bin Affan dan Apa faktor pendukungnya? d. Apa prestasi Khalifah Ali Bin Abi Thalib dan Apa faktor pendukungnya?
6. Sebelum melanjutkan pembelajaran, Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari
tema sejarah kekhalifahan Bani Umayah. 7.
Guru dapat menggunakan Mediaalat peragaalat bantu bisa berupa gambar atau menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.
Buku Guru SKI MTS Kelas VII 82
Pelaksanaan
5. Peserta didik mengamati gambar 6. Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan terhadap gambar yang ada
7. Guru mengarahkan pengamatan peserta didik kepada prestasi Khulafaurrosyidn 8. Guru memberi penguatan terhadap hasil pengamatan peserta didik
Buku Guru SKI MTS Kelas VII 83
Pengamatanku
1 1
Gambar peta kekuasaan Bani Umayah
Wilayah kekuasaan
Bani Umayah menyebar ke arah
Barat sampai menyebrang ke eropa
spanyol
Kekuasan Bani
Umayah melebar sampai menguasai
negara-negara arab afrika
Gambar Dinasti Kerajaan
Sistem pemerintahan
bani umayah adalah sistem monarki.
Khalifah mengangkat
putra mahkota sebagi penerus.
Silsilah Bani Umayah
Dinasti umayah
berasal dari keturunan Umayah
Khalifah pertama
dinasti bani Umayah adalah Muawiyah bin
Abu Sufyan
Jumlah Khalifah bani
Umayah adalah 14 orang
Buku Guru SKI MTS Kelas VII 84
1. Guru memotivasi peserta didik untuk mennguangkapkan pertanyaan-pertanyaan yang berkenaan dengan prestasi Khulafaurrosyidin
2. Peserta didik menyampaikan pertanyaan-pertanyaannya, salah seorang peserta pencatannya.
3. Guru mengarahkan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan prestasi Khulafaurrosyidin.
4. Guru memberikan apresiasi atas pertanyaan-pertanyaan peserta didik No
Pertanyaan 1
Kapan dinasti Bani Umayah itu Lahir? 2
Kenapa dinamakan dengan Dinasti Bani Umayah? Kenapa tidak bani muawiyah
3 Siapakah khalifah pertama bani Umayah?
4 Berapa jumlah khalifah bani Umayah?
5 Siapakah khalifah yang paling lama berkuasa?
6 Dimanakah ibukota dinasti Bani Umayah?
7 Berapa lama dinasati bani Umayah berkuasa?
dst
Buku Guru SKI MTS Kelas VII 85
Pertanyaanku
2 2
1. Peserta didik membaca “wawasanku” 2. Peserta didik dipandu untuk mencari jawaban atas-pertanyaan-pertanyaan yang mereka
sampaikan 3. Beberapa peserta mengungkapkan hasil pencariannya.
4. Guru memberikan penjelasan materi prestasi khulafaurrsyidin
1. Guru membentuk peserta didik menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang tiap kelompok..
2. Tiap peserta mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku teks 3. Guru mengamati proses diskusi peserta didik dengan menggunakan format penilaian
diskusi 4. Tiap kelompok menuliskan hasil diskusinya di kertas kalau bisa kertas ukuran besar
agar bisa ditmepel di majalah dinding 5. Tiap kelompok diberi kesempatan mempresentasikan di depan kelompok lain. Melalui
sistem windows shopping kelompok lain memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
6. Guru mengamati proses presentasi dengan menggunakan format pengamatan presentasi 7. Guru memberikan apresiasi atas usaha peserta didik.
8. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik
Sebelum mengakhiri pembelajaran, setiap peserta didik diminta melakukan refleksi
dengan menjawab pertanyaan yang ada.
Guru meminta sebagain peserta didik menyampaikan hasil refleksinya. Diusahakan memilih peserta didik yang tidak terbiasa menyampaikan pendapatnya atau
komentarnya.
Guru menghargai setiap hasil refleksi peserta didik. Dan tidak perlu mengomentari
untuk membenarkan atau menyalahkan, cukup dengan kata “bagus” atau “hebat” atau kata-kata yangmemotivasi peserta didik mau mengungkapkan pendapatnya.
Buku Guru SKI MTS Kelas VII 86
Wawasanku
3 3
Aktifitasku
4 4
Refleksiku
6 6
Guru meminta Kelompok menyebutkan negara-negara yang pernah dikuasai oleh Dinasti Bani Umayah dengan melihat peta kekuasaan bani Umayah
Pertemuan 2 : B. Kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
Persiapan
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran. 3.
Guru meminta kepada peserta didik untuk membacakan tugas kelompok tentang negara-negara yang pernah dikuasai oleh Dinasti Bani Umayah
4. Guru meminta beberapa peserta didik membacakan tugas kelomponya. Setelah selesai,
guru meminta peserta didik untuk menempelkan hasil kerja kelompoknya di majalah dinding.
Buku Guru SKI MTS Kelas VII 87
Tugasku
Wikipedia.com Saripedia.wordpress.com
5. Sebelum melanjutkan materi, Guru mengulang kembali tema “ sejarah Kekhalifahan
Bani Umayah”, dengan menanyakan secara lisan kepada beberapa peserta didik. Adapun pertanyaan tersebut adalah:
a. Jelaskan latarbelakang berdirinya Dinasti Umayah? b. Bagaimana sistem kepemimpinanan Dinasti Bani Umayah?
c. Jelaskan Silsilah para Khalifah Dinasti Bani Umayah? d. Jelaskan faktor-faktor kehancuran Dinasi Bani Umayah
e. Jelaskan perbandingkan kepemimpinanan Dinasti Umayah dengan
Khulafaurrosyidin? 6.
Sebelum melanjutkan pembelajaran, Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari tema Profil Kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
7. Guru dapat menggunakan Mediaalat peragaalat bantu bisa berupa gambar atau
menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.
Pelaksanaan
1. Peserta didik mengamati gambar 2. Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan terhadap gambar yang ada
3. Guru mengarahkan pengamatan peserta didik kepada Profil Kepemimpinan Khalifah
Umar bin Abdul Azis 4. Guru memberi penguatan terhadap hasil pengamatan peserta didik
Buku Guru SKI MTS Kelas VII 88
Pengamatanku
1 1
Gambar meninggalkan Istana dan tinggal di
rumah biasa
Umar bin Abdul Azis meninggalkan istana dan lebih
memilih hidup sederhana
Umar mengembalikan harta rampasannya kepada yang berhak
Umar bin Abdul zis menghilangkan pengawal pribadi
Membukukan hadits
Umar bin Abdul Azis mempelopori pembukuan
hadits.
Umar bin Abdul Azis memerintahkan semua pejabat untuk mengumpulkan hadits
Gambar tarjamah Arab
Umar bin Abdul Azis menggerakan terjemah dari
bahasa yunani, dan persia ke dalam bahasa arab.
Bahasa Arab menjadi lebih berkembang dengan adanya ahli bahasa
Pemimpim duduk bersama rakyat
Umar bin Abdul Azis menghilangkan sekat antara
pemimpin dengan rakyatnya.
Umar bin Abdul Azis terbiasa duduk bersama rakyat biasa
Buku Guru SKI MTS Kelas VII 89
1. Guru memotivasi peserta didik untuk mennguangkapkan pertanyaan-pertanyaan yang berkenaan dengan Profil kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
2. Peserta didik menyampaikan pertanyaan-pertanyaannya, salah seorang peserta pencatannya.
3. Guru mengarahkan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan Profil kepemimpinan Umar bin Abdul Azis Guru memberikan apresiasi atas pertanyaan-
pertanyaan peserta didik
No Pertanyaan
1 Kapan Umar bin Abdul Azis Lahir?
2 Siapa nama lengkap Umar bin Abdul Azis?
3 Bagaimana kondisi waktu kecil umar bin Abdul Azis?
4 Dimana Umar bin Abdul Azis menuntut Ilmu?
5 Berapa tahun Umar bin Abdul Azis berkuasa?
6 Siapakah guru agama Umar bin Abdul Azis?
7 Apa program yang disusun oleh Umar bin Abdul Azis
8 Kenapa Umar bin Abdul Azis disebut sebagai Khulafaurrosyidin kelima?
dst
Buku Guru SKI MTS Kelas VII 90
Pertanyaanku
2 2
1. Peserta didik membaca “wawasanku” 2. Peserta didik dipandu untuk mencari jawaban atas-pertanyaan-pertanyaan yang mereka
sampaikan 3. Beberapa peserta mengungkapkan hasil pencariannya.
4. Guru memberikan penjelasan materi Profil Kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
1. Guru membentuk peserta didik menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 5 orang . 2. Tiap peserta mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku teks
3. Guru mengamati proses diskusi peserta didik dengan menggunakan format penilaian
diskusi 4. Tiap kelompok menuliskan hasil diskusinya di kertas kalau bisa kertas ukuran besar
agar bisa ditmepel di majalah dinding 5. Tiap kelompok diberi kesempatan mempresentasikan di depan kelompok lain. Melalui
sistem windows shopping kelompok lain memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain
6. Guru mengamati proses presentasi dengan menggunakan format pengamatan presentasi 7. Guru memberikan apresiasi atas usaha peserta didik.
8. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik
Sebelum mengakhiri pembelajaran, setiap peserta didik diminta melakukan refleksi
dengan menjawab pertanyaan yang ada.
Guru meminta sebagain peserta didik menyampaikan hasil refleksinya. Diusahakan memilih peserta didik yang tidak terbiasa menyampaikan pendapatnya atau
komentarnya.
Guru menghargai setiap hasil refleksi peserta didik. Dan tidak perlu mengomentari
untuk membenarkan atau menyalahkan, cukup dengan kata “bagus” atau “hebat” atau kata-kata yangmemotivasi peserta didik mau mengungkapkan pendapatnya.
Buku Guru SKI MTS Kelas VII 91
Wawasanku
3 3
Aktifitasku
4 4
Refleksiku
6 6
Tugasku
Guru meminta peserta didik untuk menulis biografi seorang pemimpin dunia. Hasil kerjanya ditulis dalam bentuk makalah ringan.
Contoh pemimpin dunia
1. Soekarno 2. Mahatmaghandi
3. Nelson Mandela
G. Penilaian
Kategori