BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan nasional
bertujuan untuk
mengembangkanpotensipesertadidikagarmenjadimanusiayangberiman danbertakwakepada
TuhanYangMahaEsa,berakhlak mulia,sehat,berilmu, cakap, kreatif, mandiri,dan menjadiwarga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab Pasal 3.
Pencapaian tujuan pendidikan nasional melalui penyelenggaraan pendidikan oleh satuan pendidikan untuk memenuhi hak peserta didik sesuai dengan
minat, bakat, dan kemampuannnya.
Pemerintah mulai mencanagkan pelaksanaan kurikulum 2013 terbatas pada 1270 SMA mulai tahun pelajaran 20132014 untuk kelas X. Sebagai persiapan
pemerintah telah melatih guru inti dan guru sasaran serta menyediakan buku pegangan guru dan siswa mata pelajaran matematika, bahasa Indonesia, dan
Sejarah. Sedangkan untuk mata pelajaran lainnya diharapkan dapat memanfaatkan buku yang ada dengan memanfaatkan dan menerapkan
kurikulum 2013 menggunakan silabus ynag telah disediakan.
Kondisi riil guru-guru masih beragam dalam menggunakan silabus yang telah disediakan oleh pusat sebagai acuan operasional menyusun perencanaan
pembelajaran. Masih diperlukan penjabaran operasional mengembangkan silabus menjadi RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran antara lain dalam
mengembangkan materi pembelajaran, mengembakan langkah pembelajaran, mengembangkan indikator pencapaian kompetensi, serta
merancang dan melaksanakan penilaian otentik. Oleh karena itu perlu rambu- rambu lebih operasional agar guru dapat menjabarkan silabus menjadi RPP
dalam bentuk naskah tertentu.
B. Tujuan
Secara umum tujuan penulisan buku ini adalah membantu guru mata pelajaran …. dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 dengan
memafaatkan buku sumber yang ada. Secara khusus buku ini bertujuan: 1 Memberikan rambu-rambu bagi guru dalam menganalisis kompetensi inti
dan kompetensi dasar 2 Mengembangkan materi pembelajaran berdasarkan materi pokok dari
silabus mata pelajaran 3 Mengembangkan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
4 Mengembangkan indikator pencapaian dan penilaian 5 Merancang penilaian otentik
C. Ruang Lingkup Ruang lingkup buku ini terdiri atas:
1 Penjelasan dan langkah-langkah pembelajaran saintifik
2 Langkah-langkah analisis kompetensi; 3 Penilaian otentik; dan
4 Hasil analisis kompetensi untuk membuat Rencana Pelaksanaan
Pembelejaran RPP
BAB II. PEMBELAJARAN KOMPETENSI
Kategori