1
BAB II KAJIAN TEORI
Bab ini berisikan penguraian tentang teori yang akan digunakan sebagai landasan untuk menguraikan deskripsi teoritis, penelitian yang relevan, kerangka
berfikir, dan pertanyaan penelitian.
A. Deskripsi Teoritis
1. Pengertian Minat
Arti minat Menurut kamus umum Bahasa Indonesia berarti kesukaan kecenderungan hati kepada sesuatu, keinginan. Menurut
Mulyasa 2003:39 minat
interest
adalah kecenderungan seseorang untuk melakukan sesuatu perbuatan. Sedangkan menurut Winkel 1984:25
minat adalah kecenderungan yang menetap dalam subyek untuk merasa tertarik pada bidang tertentu dan merasa senang berkecimpung dalam
bidang itu. Sehingga minat mengandung unsur keinginan untuk mengetahui dan mempelajari obyek yang diinginkan itu sebagai wawasan
pengetahuan bagi dirinya, orang tersebut akan melakukan tindakan yang nyata untuk mengetahui dan memepelajari dari sesuatu yang
diinginkannya itu sebagai kebutuhannya. Berdasarkan dua definisi di atas tentang minat maka disimpulkan bahwa minat merupakan suatu keinginan
yang cenderung menetap pada diri seseorang untuk mengarahkan pada suatu pilihan tertentu sebagai kebutuhannya, kemudian dilanjutkan untuk
6 6
diwujudkan dalam tindakan yang nyata dengan adanya perhatian pada obyek yang diinginkannya itu untuk mencari informasi sebagai wawasan
bagi dirinya.
2. Sekolah Menengah Kejuruan SMK
SMK yang dalam deskripsi teoritik ini adalah kelompok teknologi dan industri. Menurut pasal 18 UU RI No.20 Th 2003 SMK adalah
lanjutan pendidikan dasar yang sederajat dengan Sekolah Menengah Umum SMU dan Madrasah Aliyah MA. Didalam pasal ini juga
terkandung tujuan dari pendidikan adalah sebagai berikut: a.
Menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik danatau profesional yang dapat menerapkan,
mengembangkan danatau memperkaya khasanah ilmu pengetahuan, teknologi danatau kesenian.
b. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi
danatau kesenian serta mengupayakan penggunaanya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyatakat dan memperkaya
kebudayaan nasional. Dari tujuan di atas bahwa tanggung jawab dari SMK sebagai
pendidikan formal. Bila ditinjau dari segi keilmuannya dalam proses pendidikan di SMK lebih diutamakan pada pengembangan kompetensi
siswa yang diarahkan untuk melaksanakan jenis pekerjaan tertentu dan menyiapkan siswa untuk memasuki dunia kerja.
7 7
3. Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan TKJ
Kategori