Faktor dalam diri sendiri

38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian

Pengolahan data hasil penelitian dari jawaban yang diperoleh dari responden terhadap pertanyaan-pertanyaan yang tertuang dalam angket tentang minat masuk perguruan tinggi bagi siswa kelas XII program keahlian teknik komputer dan jaringan di Kabupaten Bantul berupa data kuantitatif. Data kuantitatif adalah data yang berupa angka-angka atau bilangan-bilangan. Selanjutnya data yang bersifat kuantitatif, yang berwujud angka-angka hasil jawaban responden terhadap pertanyaan minat masuk perguruan tinggi bagi siswa kelas XII program keahlian teknik komputer dan jaringan di Kabupaten Bantul, dihitung dengan menggunakan analisis deskriptif prosentase yaitu dengan menghitung rerata mean. Hasil tersebut kemudian ditafsirkan dengan kalimat yang bersifat deskriptif kuantitatif. Hal ini dimaksudkan untuk mempermudah dalam memahami hasil akhir dalam mengkualifikasikan hasil penelitian tersebut. Gambaran faktor-faktor yang mempengaruhi minat masuk perguruan tinggi bagi siswa kelas XII program keahlian teknik komputer dan jaringan di Kabupaten Bantul dapat disajikan sebagai berikut:

1. Faktor dalam diri sendiri

Berdasarkan hasil analisis deskriptif prosentase dari pernyataan masing-masing siswa tentang faktor-faktor pengaruh minat masuk ke 39 39 perguruan tinggi dari faktor dalam diri sendiri seperti pada lampiran 4 diperoleh rata-rata skor sebesar 3,04 75,97 dan termasuk kategori tinggi. Dilihat dari pernyataan masing-masing siswa diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 10. Distribusi frekuensi faktor-faktor pengaruh minat masuk ke perguruan tinggi dari faktor dalam diri sendiri Kategori Frekuensi Prosentase Sangat Tinggi 19 33,93 Tinggi 30 53,57 Cukup 7 12,50 Rendah 0,00 Dari tabel di atas dapat dilihat lebih jelas lagi seperti disajikan pada diagram batang berikut ini: 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 SANGAT TINGGI TINGGI CUKUP RENDAH Gambar 3. Diagram batang faktor-faktor pengaruh minat masuk ke perguruan tinggi dari faktor dalam diri sendiri. Gambar 3 menunjukkan bahwa siswa SMK di Kabupaten Bantul memiliki faktor-faktor pengaruh minat masuk perguruan tinggi dari faktor dalam diri sendiri sebesar 33,93 tergolong dalam kategori sangat tinggi, 40 40 53,57 dalam kategori tinggi, 12,50 dalam kategori cukup, dan 0,00 dalam kategori rendah. Ditinjau dari tiap-tiap sub variabel faktor-faktor pengaruh minat masuk perguruan tinggi bagi siswa kelas XII program keahlian teknik komputer dan jaringan di Kabupaten Bantul dari dalam diri sendiri diperoleh hasil sebagai berikut: a. Motivasi Berdasarkan hasil analisis deskriptif prosentase dari pernyataan masing-masing siswa mengenai faktor-faktor pengaruh minat masuk perguruan tinggi dari indikator motivasi seperti pada lampiran 4 diperoleh rata-rata skor sebesar 3,19 79,69 dan termasuk kategori tinggi. Dilihat dari pernyataan masing-masing siswa diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 11. Distribusi frekuensi faktor-faktor pengaruh minat masuk perguruan tinggi dari indikator motivasi Kategori Frekuensi Prosentase Sangat Tinggi 23 41,07 Tinggi 25 44,64 Cukup 8 14,29 Rendah 0,00 Dari tabel di atas dapat dilihat lebih jelas lagi seperti disajikan pada diagram batang berikut ini: 41 41 0,00 5,00 10,00 15,00 20,00 25,00 30,00 35,00 40,00 45,00 SANGAT TINGGI TINGGI CUKUP RENDAH Gambar 4. Diagram batang faktor-faktor pengaruh minat masuk perguruan tinggi dari indikator motivasi. Gambar 4 menunjukkan bahwa siswa SMK di Kabupaten Bantul sebesar 41,07 memiliki motivasi masuk perguruan tinggi tergolong dalam kategori sangat tinggi, 44,64 dalam kategori tinggi, 14,29 dalam kategori cukup, dan 0,00 dalam kategori rendah. b. Cita-cita Berdasarkan hasil analisis deskriptif prosentase dari pernyataan masing-masing siswa tentang faktor-faktor pengaruh minat masuk perguruan tinggi dari indikator cita-cita seperti pada lampiran 4 diperoleh rata rata skor sebesar 2,96 74,11 dan termasuk kategori tinggi. Dilihat dari pernyataan masing-masing siswa diperoleh hasil sebagai berikut: 42 42 Tabel 12. Distribusi frekuensi faktor-faktor pengaruh minat masuk perguruan tinggi dari indikator cita-cita Kategori Frekuensi Prosentase Sangat Tinggi 13 23,21 Tinggi 31 55,36 Cukup 11 19,64 Rendah 1 1,79 Dari tabel di atas dapat dilihat lebih jelas lagi seperti disajikan pada diagram batang berikut ini: 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 SANGAT TINGGI TINGGI CUKUP RENDAH Gambar 5. Diagram batang faktor-faktor pengaruh minat masuk perguruan tinggi dari indikator cita-cita. Gambar 5 menunjukkan bahwa siswa SMK di Kabupaten Bantul sebesar 23,21 memiliki cita-cita masuk perguruan tinggi tergolong dalam kategori sangat tinggi, 55,36 dalam kategori tinggi, 19,64 dalam kategori cukup, 1,79 dalam kategori rendah. 43 43 c. Keinginan Berdasarkan hasil analisis deskriptif prosentase dari pernyataan masing-masing siswa tentang faktor-faktor pengaruh minat masuk perguruan tinggi dari indikator keinginan seperti pada lampiran 4 diperoleh rata-rata skor sebesar 2,96 74,11 dan termasuk kategori tinggi. Dilihat dari pernyataan masing-masing siswa diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 13. Distribusi frekuensi faktor-faktor pengaruh minat masuk perguruan tinggi dari indikator keinginan Kategori Frekuensi Prosentase Sangat Tinggi 15 26,79 Tinggi 19 33,92 Cukup 22 39,29 Rendah 0,00 Dari tabel di atas dapat dilihat lebih jelas lagi seperti disajikan pada diagram batang berikut ini: 44 44 0,00 5,00 10,00 15,00 20,00 25,00 30,00 35,00 40,00 SANGAT TINGGI TINGGI CUKUP RENDAH Gambar 6. Diagram batang faktor-faktor pengaruh minat masuk perguruan tinggi dari indikator keinginan. Gambar 6 menunjukkan bahwa siswa SMK di Kabupaten Bantul sebesar 26,79 memiliki keinginan masuk perguruan tinggi tergolong dalam kategori sangat tinggi, 33,92 dalam kategori tinggi, 39,29 dalam kategori cukup, 0,00 dalam kategori rendah.

2. Lingkungan keluarga