F. Manfaat Hasil Penelitian.
1. Manfaat praktis. Manfaat praktis penelitian ini adalah :
a. Memperoleh hasil rancangan media pembelajaran dengan PowerPoint
yang layak untuk mendukung pembelajaran materi las busur dasar
SMAW di SMK N 1 SEYEGAN.
b. Dihasilkan produk berupa media pembelajaran yang dikemas dalam
sebuah CD pembelajaran.
2. Manfaat teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat sebagai : a.
Pemacu penelitian yang relevan dengan penelitian ini. b.
Menambah kajian studi media pendidikan, khususnya media pembelajaran berbasis komputer.
7
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kajian Teoritik
1. Media Pembelajaran
a. Dasar Penelitian
Penelitian atau karya tulis ini sudah dibuat dan dilaksanakan sebelumnya, sehingga peneliti mempunyai dasar riset untuk membuat
dan mengembangkan, memodifikasi lagi karya tulis yang sebelumnya. Menurut hasil penelitian Khalid Jabal Rahman mahasiswa Pendidikan
Teknik Mesin Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2005 penelitian pendekatan pengembangan ini terbukti efektif untuk meningkatkan
prestasi belajar siswa.
b. Pengertian media pembelajaran
Menurut Akhmad
Sudrajat yang
dikutip dari
website http:www.psb-psma.org
mengemukakan bahwa media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari medium yang secara harfiah
berarti perantara atau pengantar yaitu perantara atau pengantar sumber pesan dengan penerima pesan. Di lain pihak, National
Education Association dalam Azhar Arsyad 2006 : 5memberikan definisi media sebagai bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak
maupun audio-visual dan peralatannya; dengan demikian, media dapat dimanipulasi, dilihat, didengar, atau dibaca. Secara lebih khusus,
pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat alat grafis, fotografis, atau elektronis untuk menangkap,
memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal Azhar Arsyad 2006 : 3.
Menurut Schramm yang dikutip Akhmad Sudrajat http:www.psb-
psma.org mengemukakan
bahwa media
pembelajaran adalah
teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran. Sementara itu, menurut Briggs dalam Akhmad Sudrajat
http:www.psb-psma.org berpendapat bahwa media pembelajaran
adalah sarana fisik untuk menyampaikan isimateri pembelajaran seperti : buku, film, video dan sebagainya. Dengan kata lain media
pembelajaran adalah komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi instruksional di lingkungan siswa yang dapat
merangsang siswa untuk belajar. Dari pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran adalah bahan, alat, metodeteknik yang digunakan untuk menyalurkan pesan kepada peserta didik, dengan maksud agar terjadi
proses interaksi edukatif antara guru dan peserta didik sehingga mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik.
Kategori