RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA PIRI 1 Yogyakarta Mata Pelajaran
: Geografi
KelasSemester : X1
Program : UMUM
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran 2
X 45’
Standar Kompetensi : 1. Memahami Konsep, pendekatan, prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan pendekatan geografi
Indikator pencapaian kompetensi : Menyebutkan metodependekatan geografi
Menjelaskan metodependekatan geografi Mengidentifikasi gejala-gejala geosfer berdasar dari ketiga pendekatan
Menganalisis gejala-gejala geosfer dari ketiga pendekatan
A. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kajian referensi dan tanya jawab siswa mampu menyebutkan metodependekatan geografi
Melalui kajian referensi dan tanya jawab siswa mampu menjelaskan metode pendekatan geografi.
Melalui ceramah dan tanya jawab siswa mampu mengidentifikasi gejala- gejala geosfer berdasar dari ketiga pendekatan.
Melalui ceramah dan tanya jawab siswa mampu menganalisis gejala-gejala geosfer dari ketiga pendekatan.
B. Materi Ajar :
PENDEKATAN GEOGRAFI. Pendekatan Geografi merupakan suatu metode yang digunakan untuk
membedakan kajian geografi dengan ilmu lainnya meskipun objek kajiannya adalah sama. Hagget mengatakan bahwa pendekatan dalam geografi ada 3, yaitu
Pendekatan keruangan, pendekatan kelingkungan dan pendekatan kompleks wilayah.
Pendekatan Keruangan Pendekatan keruangan merupakan suatu cara pandang yang
menekankan pada eksistensi ruang sebagai penekanan.
Pendekatan kelingkungan mengenai keterkaitan antara fenomena geosfera tertentu dengan
variabel lingkungan yang ada. dalam pendekatan lingkungan, kerangka analisisnya tidak mengaikan hubungan antar mahluk hidup dengan
lingkungan alam saja, tetapi harus pula dikaitkan dengan fenomenan yang di dalamnya mencakup fenomena alam beserta relief fisik
tindakan manusia. Pendekatan kompleks wilayah
Pendekatan kewilayahan
merupakan suatu
metode yang
menggabungkan antara pendekatan kelingkungan dan keruangan. Oleh karena itu sorotan wilayahnya sangat kompleks, maka kajiannya
bersifat horizontal dan vertikal.
C. Alokasi Waktu : 2 x 45 90 menit
D. Metode Pembelajaran :
Ceramah bervariasi Penugasan
E. Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke 1
No Kegiatan pembelajaran Nilai karakter
Alokasi Waktu 1
Kegiatan awal : 1.
Membuka pelajaran -
Siswa menjawab salam -
Siswa memberitahukan
kehadiran anggota kelasnya
2. Prasyarat
Siswa telah mengetahui tentang pendekatan 3.
Masalahtopik materi Siswa
menjawab pertanyaan
tentang pendekatan geografi.
Rasa ingin
tahu, peduli
sosial,disiplin 10 menit
2. Kegiatan inti
Eksplorasi 1.
Siswa menyebutkan pendekatan geografi 2.
Siswa secara berkelompok mengkaji salah Rasa
ingin tahu,
peduli sosial,disiplin,
komunikatif 60 menit
