geografi dan konsep geografi 3.
Masalahtopik materi Siswa
menjawab pertanyaan
tentang pengertian dan konsep geografi.
2. Kegiatan inti
Eksplorasi 1.
Siswa menyebutkan pengertian geografi. 2.
Siswa menyebutkan konsep geografi 3.
Siswa menjelaskan konsep geografi. Elaborasi
Selama kegiatan
pembelajaran, siswa
mendapat informasi tentan konsep geografi. Konfirmasi
Siswa menarik kesimpulan Rasa
ingin tahu,
peduli sosial,disiplin,
komunikatif 60 menit
3. Penutup
1. Evaluasi
Siswa menyebutkan kembali konsep geografi. 2.
Rangkuman Siswa
secara bersama-sama
membuat rangkuman dari apa yang telah dipelajari.
3. Siswa mendapat tugas pesan untuk pertemuan
berikutnya tentang jenis – jenis peta
Rasa ingin
tahu, peduli
sosial,disiplin, komunikatif
20 menit
PT : -
Siswa menyebutkan 5 konsep geografi dan studi kasus di wilayah sekitar.
F. Penilaian Hasil Belajar :
Teknik : Tes, Penugasan individu, Bentuk : Uraian.
Instrumen :
- Tes : 1.
Apa yang dimaksud dengan pengertian geografi? 2.
Sebutkan batas – batas ilmu geografi 3.
Sebutkan ilmu penunjang geografi 4.
Sebutkan 5 konsep geografi Jawaban:
1. Geografi adalah ilmu yang mempelajari seluruh isi permukaan bumi.
2. Ilmu geografi terdiri dari geografi fisi, sosial, dan regional.
3. Ilmu penunjang geografi adalah; geologi, geomorfologi, geofisika, meteorologi,
hidrologi, oseanografi, demografi, astronomi, klimatologi, meteorologi, pedologi, biogeografi, etnografi dan kartografi.
4. Konsep Jarak, Lokasi, Nilai Kegunaan, Diferensiasi Areal dan Morfologi.
Kriteria penilaian: Soal No 1 = 1
Soal No 2= 1 Soal No 3 = 2
Soal no 4 = 2
G. Sumber Belajar :
1. Bagja Waluya 2009. Geografi SMA X. Jakarta. Depdiknas
2. Suparmini dan Bambang Syaiful Hadi 2009. Dasar – dasar Geografi.
Yogyakarta. UNY
Yogyakarta, 15 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran
Dra. Asri Nurhayati Nip -
Mahasiswa PPL Santi Rohimawati
NIM 12405241010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA PIRI 1 Yogyakarta Mata Pelajaran
: Geografi
KelasSemester : X1
Program : UMUM
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran 2
X 45’
Standar Kompetensi : 1. Memahami Konsep, pendekatan, prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan pendekatan geografi
Indikator pencapaian kompetensi : Menyebutkan metodependekatan geografi
Menjelaskan metodependekatan geografi Mengidentifikasi gejala-gejala geosfer berdasar dari ketiga pendekatan
Menganalisis gejala-gejala geosfer dari ketiga pendekatan
A. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kajian referensi dan tanya jawab siswa mampu menyebutkan metodependekatan geografi
Melalui kajian referensi dan tanya jawab siswa mampu menjelaskan metode pendekatan geografi.
Melalui ceramah dan tanya jawab siswa mampu mengidentifikasi gejala- gejala geosfer berdasar dari ketiga pendekatan.
Melalui ceramah dan tanya jawab siswa mampu menganalisis gejala-gejala geosfer dari ketiga pendekatan.
B. Materi Ajar :
PENDEKATAN GEOGRAFI. Pendekatan Geografi merupakan suatu metode yang digunakan untuk
membedakan kajian geografi dengan ilmu lainnya meskipun objek kajiannya adalah sama. Hagget mengatakan bahwa pendekatan dalam geografi ada 3, yaitu
Pendekatan keruangan, pendekatan kelingkungan dan pendekatan kompleks wilayah.
Pendekatan Keruangan Pendekatan keruangan merupakan suatu cara pandang yang
menekankan pada eksistensi ruang sebagai penekanan.
