19
mempunyai ciri-ciri seperti yang telah disebutkan diatas. Siswa yang mempunyai motivasi belajar rendah dapat meningkatkan motivasi belajar apabila mendapat
dorongan dari luar diri siswa. Dengan adanya dorongan dari luar diharapkan akan menumbuhkan dorongan dari dalam diri siswa sehingga siswa mampu
meningkatkan motivasi belajarnya tanpa adanya reinforcement dari orang lain lagi.
2.2.3 Fungsi Motivasi Belajar
Di dalam Sardiman 2003: 83 menyebutkan bahwa fungsi motivasi dalam adalah:
1. Mendorong manusia untuk berbuat 2. Menetukan arah perbuatan, yaitu ke arah tujuan yang hendak dicapai
3. Menyeleksi perbuatan, artinya menentukan perbuatan apa yang harus dikerjakan
Untuk uraian lebih rinci akan peneliti paparkan sebagai berikut: 1. Mendorong manusia untuk berbuat
Motivasi dalam hal ini sebagai penggerak atau motor yang melepaskan energi bagi seseorang untuk melakukan tugas, dengan demikian motivasi dapat
menggerakkan setiap kegiatan yang akan dikerjakan. Dalam hubungannya dengan motivasi siswa untuk belajar fungsi motivasi disini adalah
memberikan energi di dalam otak agar siswa dapat menggerakkan fisiknya untuk melakukan kegiatan belajar.
20
2. Menetukan arah perbuatan, yaitu ke arah tujuan yang hendak dicapai. Dengan adanya arah tujuan yang hendak dicapai maka fungsi motivasi bagi
siswa dalam belajar disini adalah memberikan arah dan kegiatan yang harus dikerjakan sesuai dengan rumusan tujuan yang sudah direncaknakan, dalam
hal ini rumusan tujuan yang akan dicapai adalah belajar untuk mendapatkan hasil prestasi yang tinggi.
3. Menyeleksi perbuatan, artinya menentukan perbuatan apa yang harus dikerjakan, yang serasi, guna mencapai tujuan itu dengan menyampingkan
perbuatan yang tidak bermanfaat bagi tujuan itu. Sejalan dengan fungsi motivasi untuk menyeleksi perbuatan hubungannya dengan motivasi belajar
siswa dapat menyeleksi kegiatan apa saja yang bermanfaat untuk dikerjakan dan menyisihkan atau mengurangi kegiatan yang kurang bermanfaat. Sebagai
contoh, seorang siswa yang akan menghadapi ujian dengan harapan lulus dan mendapatkan nilai bagus, tentu akan melakukan kegiatan belajar dan tidak
akan menghabiskan waktu untuk bermain sepak bola dan menonton TV sebab itu tidak serasi dengan tujuan.
Di samping itu, ada juga fungsi-fungsi lain. Motivasi dapat berfungsi sebagai pendorong usaha dan pencapaian prestasi. Seseorang melakukan suatu
usaha karena adanya motivasi. Adanya motivasi yang baik dalam belajar akan menunjukkan hasil yang baik. Dengan kata lain, dengan adanya usaha yang tekun
dan terutama didasari dengan adanya motivasi, maka seseorang yang belajar itu
21
akan dapat melahirkan prestasi yang baik. Intensitas motivasi seseorang siswa akan sangat menentukan tingkat pencapaian pretasi belajarnya.
Di dalam belajar motivasi merupakan komponen yang sangat penting dalam menetukan keberhasilan dalam belajar, karena motivasi belajar mempunyai
fungsi untuk mendorong siswa baik dari dalam diri siswa ataupun dari luar diri siswa untuk mencapai tujuan yang diinginkan dalam melakukan sesuatu. Karena
dengan adanya motivasi belajar berarti siswa sudah mempunyai arah tujuan dalan menentukan tujuan yang akan dicapai, jadi dapat disimpulkan bahwa motivasi
belajar berfungsi untuk mendorong, mengatur dan menentukan arah tujuan dari kegiatan siswa dalam belajar ataupun kegiatan-kegiatan lain yang dilakukan siswa
untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
2.2.4 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Dalam Belajar
