21
akan dapat melahirkan prestasi yang baik. Intensitas motivasi seseorang siswa akan sangat menentukan tingkat pencapaian pretasi belajarnya.
Di dalam belajar motivasi merupakan komponen yang sangat penting dalam menetukan keberhasilan dalam belajar, karena motivasi belajar mempunyai
fungsi untuk mendorong siswa baik dari dalam diri siswa ataupun dari luar diri siswa untuk mencapai tujuan yang diinginkan dalam melakukan sesuatu. Karena
dengan adanya motivasi belajar berarti siswa sudah mempunyai arah tujuan dalan menentukan tujuan yang akan dicapai, jadi dapat disimpulkan bahwa motivasi
belajar berfungsi untuk mendorong, mengatur dan menentukan arah tujuan dari kegiatan siswa dalam belajar ataupun kegiatan-kegiatan lain yang dilakukan siswa
untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
2.2.4 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Dalam Belajar
Menurut Frandsen Suryabrata, 1991: 253 mengatakan bahwa hal yang mendorong seseorang untuk belajar itu adalah sebagai berikut:
1
adanya sifat ingin tahu dan ingin menyelidiki dunia yang lebih luas.
2
adanya sifat yang kreatif yang ada pada manusia dan keinginan untuk selalu maju.
3
adanya keinginan untuk mendapatkan simpati dari orang tua, guru dan teman-teman.
4
adanya keinginan untuk memperbaiki kegagalan yang lalu dengan usaha yang baru, baik melalui kompetisi.
5
adanya keinginan untuk mendapatkan rasa aman bila menguasai pelajaran.
6
adanya ganjaran atau hukuman sebagai akhir daripada belajar.
22
Menurut Uno 2003: 23 motivasi belajar dapat timbul karena Faktor intrinsik dan ektrinsik. Faktor intrinsik berupa:
1 Hasrat dan keinginan berhasil dan dorongan kebutuhan belajar. Adanya suatu keinginan dan hasrat untuk berhasil dari siswa dapat
menumbuhkan motivasi dari dalam diri individu untuk belajar dalam meraih tujuan pendidikan.
2 Harapan akan cita-cita. Harapan untuk meraih suatu cita-cita merupakan dorongan yang kuat dari dalam diri individu untuk
lebih berusaha keras dalam mencapai prsetasi yang diharapkan. Sedangkan faktor ekstrensiknya adalah adanya penghargaan, lingkungan
belajar yang kondusif dan kegiatan belajar yang menarik. Berikut penjelasanya: 1 Adanya penghargaan. Penghargaan merupakan salah satu faktor yang
berpengaruh dalam motivasi karena dengan adanya suatu penghargaan maka individu akan memiliki motivasi dan tertantang untuk memperoleh
penghargaan tersebut. Penghargaan ini dapat berupa hadiah atau pujian.
2 Lingkungan belajar yang kondusif. Lingkungan belajar juga turut mendukung timbulnya motivasi seseorang. Lingkungan ini dapat dimulai
dari lingkungan keluarga, sekolah dan juga masyarakat. 3 Kegiatan belajar yang menarik.
Apabila seseorang dapat menciptakan metode belajar yang menarik maka hal ini juga akan memotivasi siswa untuk belajar supaya siswa tidak bosan dengan
cara belajar yang dilakukan sehari-hari. Kegiatan belajar disekolah juga mempengaruhi motivasi siswa dalam mendengarkan pelajaran yang disampaikan
guru. Oleh sebab itu guru juga harus memiliki cara belajar yang menarik dan tidak membosankan.
Diantara banyak faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa yang telah dijelaskan diatas, penulis dapat menyimpulkan bahwa faktor yang
mempengaruhi motivasi belajar adalah rasa ingin tahu, adanya simpati dari orang
23
lain, pantang menyerah, adanya ganjaran, pengalaman masa lalu, taraf intelegensi, keadaan fisik, situasi lingkungan, cita-cita dan juga kegiatan belajar yang menarik.
2.2.5 Teori Motivasi Belajar
