PPPPTK Penjas dan BK | 46
c. Pilihan ganda d. Menganalisis suatu kasus
10. Penilaian produk dalam pendidikan jasmani bisa dilakukan dalam bentuk:
a. Peserta didik membuat permainan olahraga baru. b. Peserta didik membentuk tim dan bertanding
c. Peserta didik melakukan tes kebugaran d. Peserta didik merancang seragam tim
Tugas Individu
Buatlah penilaian untuk masing-masing teknik penilaian ini. Sesuaikan dengan materi yang diajarkan dan kondisi peserta didik.
1. Penilaian unjuk kerja 2. Penilaian sikap
3. Penilaian tertulis 4. Penilaian proyek
5. Penilaian produk 6. Penggunaan portofolio
7. Penilaian diri
Setelah saudaramembuat format penilaian untuk tiap teknik tersebut di atas, cobalah meminta masukan rekan sejawat. Lakukan perbaikan
sesuai masukan guru lain. Setelah itu uji cobakan kepada peserta didik dan perbaiki jika diperlukan.
E. Rangkuman
Penilaian merupakan suatu kegiatan yang dilakukan guru yang berkaitan dengan pengambilan keputusan tentang pencapaian kompetensi dasar
setelah mengikuti proses pembelajaran. Tujuan guru dalam melakukan penilaian adalah 1 mengetahui tingkat penguasaan kompetensi, 2
menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi belajar peserta didik dalam kurun waktu tertentu, 3 menetapkan program perbaikan atau
pengayaa, 4 memperbaiki proses pembelajaran. Sedangkan fungsi dari
PPPPTK Penjas dan BK | 47
penilaian meliputi pemetaan kompetensi peserta didik, mengevaluasi hasil belajar, menemukan kesulitan, menemukan kelemahan dan
kekurangan proses belajar, dan sebagai kendali guru. Penilaian juga memiliki kegunaan untuk memberikan umpan balik kepada peserta didik
maupun guru dan pembuat kebijakan, memantau dan mengidentifikasi kesulitan belajar, dan menyediakan informasi kepada orangtua tentang
perkembangan anaknya.
Dalam menyusun penilaian, guru harus mempertimbangkan prinsip- prinsip penilaian, seperti valid, reliabel, menyeluruh, berkesinambungan,
obyektif, dan mendidik. Dalam melakukan penilaian harus memperhatikan rambu-rambu berikut ini: keterpaduan antara penilaian
dan kegiatan belajar-mengajar, penilaian sebagai cermin diri, menyediakan berbagai jenis informasi tentang hasil belajar peserta didik,
memperhatikan kebutuhan peserta didik, dan bervariasi. Selain itu, teknik penilaian yang digunakan harus disesuaikan dengan karakteristik
indikator, standar kompetensi dasar dan kompetensi dasar. Penilaian kompetensi dasar dilakukan berdasarkan indikator-indikator pencapaian
kompetensi yang memuat satu ranah atau lebih. Untuk itu, ada tujuh teknik yang dapat digunakan, yaitu penilaian unjuk kerja, penilaian sikap,
penilaian tertulis, penilaian proyek, penilaian produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri.
F. Umpan Balik Tindak Lanjut
Soal latihan pada pilihan ganda memberikan informasi sejauh mana saudaramenguasai materi pada tataran yang paling rendah: mengingat
fakta-fakta. Jika hasil Saudaramasih di bawah 70 jawaban benar tidak lebih dari 7, saudarasebaiknya membaca ulang kegiatan pembelajaran
ini. Jika saudarasudah mampu menjawab lebih dari 70 tapi belum mencapai 100, ada baiknya saudarameninjau ulang beberapa materi
yang saudaramerasa kesulitan sebelum melanjutkan ke kegiatan pembelajaran berikutnya.
Latihan membuat format penilaian adalah tugas yang bersifat otentik. Saudaraakan melakukan tugas sebagai bagian dari pelatihan ini, namun
PPPPTK Penjas dan BK | 48
juga sekaligus dapat memanfaatkan apa yang saudarakerjakan pada konteks lingkungan kerja sesungguhnya. Dengan kata lain,
saudaradapat menggunakan apa yang menjadi tugas ini. Oleh sebab itu, kesungguh-sungguhan dalam mengerjakan tugas ini, dalam arti sesuai
dengan konsep dan teori menyusun penilaian, menjadi mutlak.
G. Kunci Jawaban
