51 8. Uji Coba Pemakaian
Uji coba pemakaian dilakukan dalam skala besar oleh siswa kelas XI TKR SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta dengan responden
berjumlah satu kelas atau sekitar 30 siswa. 9. Revisi Produk
Sebelum media diproduksi secara masal, produk yang telah di uji cobakan kepada pengguna dalam skala besar kemudian direvisi
kembali berdasarkan masukan dan saran yang diberikan oleh pengguna.
10. Produksi Masal Pada tahap produksi masal ini terlebih dahulu dilakukan
kegiatan pembuatan laporan hasil penelitian dan pengembangan. Laporan hasil ini diperlukan untuk mengukur ketercapaian tujuan.
Pengukuran ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas produk yang dikembangkan. Setelah dilakukan pembuatan laporan kemudian produk
media pembelajaran dapat diproduksi masal atau disebarluaskan.
C. Tempat dan Waktu Pengembangan
Penelitian pengambangan ini akan dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Waktu penelitian dimulai dari bulan Oktober
sampai dengan November 2016.
52
D. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan yang dibagi dalam uji coba kelompok kecil
sejumlah 10 siswa dan uji coba kelompok besar sejumlah satu kelas atau sekitar 30 siswa.
E. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh data sesuai dengan data yang dibutuhkan. Pengumpulan data bertujuan untuk
mengetahui apakah pengembangan media pembelajaran interaktif dapat diterima atau tidak dalam pembelajaran di Jurusan Teknik Kendaraan
RIngan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan tiga cara yaitu observasi, wawancara
dan angketkuisioner. 1. Observasi
Menurut Sutrisno Hadi 1986 dalam Sugiyono 2015:214, observasi merupakan suatu proses kompleks, suatu yang tersusun dari
berbagai proses biologis dan psikologis. Dua diantaranya yang terpenting adalah proses pengamatan dan ingatan. Observasi ini
dilakukan pada awal proses pengumpulan data. Observasi ini digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan yang akan digunakan dalam proses
pengembangan media. 2. Wawancara
Menurut Sugiyono 2015:210 wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi
pendahuluan untuk menemukan permasalahan dan potensi yang harus
53 diteliti, dan juga apabila peneliti ingin mengetahui pendapat, keinginan
dan hal-hal lain dari responden yang lebih mendalam dan jumlah respondennya sedikitkecil. Wawancara ini dilakukan pada awal proses
pengumpulan data. Wawancara ini digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan yang akan digunakan dalam proses pengembangan media.
Responden dari wawancara ini adalah Guru Mata Pelajaran Pemeliharaaan Casis Pemindah Tenaga di SMK Muhammadiyah 3
Yogyakarta. 3. Angket kuisioner
Menurut Sugiyono
2015:216 angket
atau kuesioner
merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden
untuk dijawab. Kuisioner merupakan teknik pengumpulan data yang efisien bila peneliti tahu dengan pasti variabel yang akan diukur dan
tahu apa yang bisa diharapkan dari responden. Angket atatu kuisioner adalah sejumlah pertanyaan yang
diberikan kepada responden untuk dijawab. Konstruksi atau bentuk item kuesioner dibedakan menjadi dua macam yaitu kuesioner terbuka dan
kuesioner tertutup. Kuesioner dikatakan terbuka apabila dalam menjawab pertanyaan peneliti, responden diberikan kesempatan
menjawab pertanyaan. Biasanya menggunakan pertanyaan seperti, apakah, mengapa, kapan, bagaimana, siapa. Sedangkan kuesioner
tertutup, apabila peneliti menyediakan beberapa alternatif jawaban yang cocok bagi responden, contoh angket tertutup adalah pilihan ganda,
check list, dan rating scale.
54 Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang dilakukan
oleh peneliti adalah pengumpulan data dengan kuesioner tertutup dengan 5 alternatif jawaban yaitu sangat baik, baik, cukup baik, kurang
baik, sangat kurang baik. Angket ini ditujukan kepada ahli media, ahli materi, dan siswa
kelas XI SMK Muhammadiyah Prambanan untuk mengetahui kelayakan media adobe flash sebagai media pembelajaran pada Mata Diklat
Pemeliharaan Casis Pemindah Tenaga. Kemudian responden diminta memberikan jawaban dengan skala ukur yang telah disediakan. Respon
jawaban dari responden ditulis dengan cara memberi tan da √ pada
angket yang disediakan.
F. Instrumen Penelitian
