19 membahas latihan soal tersebut secara bersama-sama. Dalam kegiatan ini mahasiswa
ingin mengajak siswa untuk turut aktif dalam kegiatan belajar. Pada tahap selanjutnya, mahasiswa PPL menanyakan kepada siswa apakah ada
pertanyaan mengenai materi yang sudah dibahas. Dilanjutkan memberi gambaran materi untuk pertemuan berikutnya. Setelah itu, mahasiswa PPL menutup
pembelajaran dengan doa bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu wajib nasional dan penghormatan kepada bendera merah putih.
c. Analisis Hasil
Dalam pertemuan ini, hambatannya adalah banyak anak yang ngobrol sendiri ketika diajar sehingga suasana kelas menjadi kurang kondusif. Siswa dalam kelas
tersebut terbagia atas beberapa kelompok. Kelompok tersebut ada yang mau memperhatikan dan ada yang asyik dengan pembicaraan mereka sendiri.
d. Refleksi
Mahasiswa PPL perlu memperbaiki cara mengajar dan menyampaikan materi sesuai dengan tingkat kemampuan siswa. Selain itu, mahasiswa PPL perlu untuk
memberikan pembelajaran dengan jelas dan pelan-pelan sesuai dengan pengetahuan siswa.
3. Praktik Mengajar III RPP ke-3
a. Persiapan
Dari pengalaman praktik mengajar I dan II, persiapan untuk RPP ke-3 dengan metode ceramah dan tanya jawab, serta latihan soal. Setelah berkonsultasi dan disetujui
oleh guru pembimbing. Mahasiswa mempersiapkan segala hal yang diperlukan di dalam melaksanakan pembelajarn dengan metode tersebut. Adapun media yang
digunakan dalam RPP ke-3 ini adalah handout.
b. Pelaksanaan
Praktik mengajar dengan RPP ke-3 dilaksanakan pada hari Kamis, 4 Agustus 2016 di kelas XI AK. Siswa yang hadir dalam kegiatan pembelajaran adalah 11 orang.
Lima siswa yang tidak ikut pembelajaran adalah Muhammad Rifqi ijin ikut latihan paskib, Nina, Prihatin, Tri Feprianti dan Wahyu S ijin latihan baris berbaris. Kegiatan
pembelajaran pada RPP ke-3 ini menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, serta latihan soal. Materi yang dibahas pada hari tersebut adalah mengklasifikasi metode
pencatatan piutang. Pembelajaran diawali dengan salam dan doa, menanyakan kabar
20 dan mengabsensi siswa guna mengkondisikan siswa. Kemudian memberitahukan
indikator dan tujuan pembelajaran. Setelah itu dilanjutkan dengan memberikan apersepsi dengan mengulas materi pada pertemuan sebelumya dan mengaitkan materi
yang akan dipelajari. Tahap berikutnya adalah penyampaian materi kepada siswa. Materi yang
disampaikan tentang metode pencatatan dengan disertai dengan contoh soal. Awal pembelajaran dilakukan dengan metode ceramah kemudian membuat kelompok belajar
dan mahasiswa PPL menjelaskan dari kelompok satu ke kelompok lain. Hal tersebut dilakukan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi dengan mendekatkan
diri kepada siswa. Setelah itu, siswa diberikan latihan soal untuk memperdalam pemahaman.
Pada tahap selanjutnya, mahasiswa PPL menanyakan kepada siswa apakah ada pertanyaan mengenai materi yang sudah dibahas. Dilanjutkan memberi gambaran
materi untuk pertemuan berikutnya. Setelah itu, mahasiswa PPL menutup pembelajaran dengan doa bersama dan dilanjutkan menyanyikan lagu wajib nasional dan
penghormatan kepada bendera merah putih.
c. Analisis Hasil
