Metode Pendekatan : Skenario Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Kegiatan Guru
Kegiatan Peserta Didik
Pendahuluan Guru mengucap
salam Guru
mempersilakan peserta didik untuk
berdoa Guru memeriksa
kehadiran peserta didik dan
menanyakan kesiapannya untuk
menerima materi Guru meminta
peserta didik untuk mempersiapkan
buku sumber materi belajar dan materi
pembelajaran Guru memberikan
apersepsi dan motivasi berupa
pertanyaan Apakah yang menyebabkan
karet dapat memanjang bila
ditarik? Apakah manfaat benda
elastis di kehidupan sehari-hari?
Peserta didik menjawab salam
Ketua kelas atau perwakilan kelas
memimpin doa Peserta didik
mengangkat tangan ketika namanya
dipanggil, setelah itu menjawab jika sudah
siap menerima materi Peserta didik
mempersiapkan buku yang akan digunakan
Peserta didik menjawab pertanyaan
apersepsi dan mendengarkan
motivasi dari guru 10 Menit
Kegiatan Inti Guru
menyampaikan materi Elastisitas,
hukum Hooke, dan
Mengamati
peserta didik memperhatikan
75 menit
perubahan bentuk bahan tegangan
Guru menuntun peserta didik untuk
membentuk kelompok
Guru menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh peserta didik
Guru mengajukan pertanyaan kepada
peserta didik tentang apa yang
menyebabkan karet dapat memanjang
bila ditarik penjelasan materi
yang disampaikan
oleh guru Eksplorasi
peserta didik dapat memperkaya
pemahaman dengan mengerjakan
membaca literatur di
perpustakaan Menanya
peserta didik memiliki kesempatan untuk
bertanya kepada guru mengenai contoh
benda elastis Mengomunikasikan
peserta didik mengomunikasikan
tentang jawaban pertanyan guru
kepada teman sekelas
Penutup Guru memberikan
apresiasi kepada peserta didik yang
telah menjawab pertanyaan
Guru menyimpulkan materi pelajaran
Guru mengucapkan salam
Peserta didik mendapat tugas
pekerjaan rumah Peserta didik
menjawab salam 5 menit
Pertemuan Kedua 2 Jam Pelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Kegiatan Guru
Kegiatan Peserta Didik
Pendahuluan Guru mengucap
salam Guru
mempersilakan peserta didik untuk
berdoa Guru memeriksa
kehadiran peserta didik dan
menanyakan kesiapannya untuk
menerima materi Guru meminta
peserta didik untuk mempersiapkan
buku sumber materi belajar dan materi
pembelajaran Guru memberikan
apersepsi dan motivasi berupa
pertanyaan Apakah yang menyebabkan
karet dapat memanjang bila
ditarik? Apakah manfaat benda
elastis di kehidupan sehari-hari?
Peserta didik menjawab salam
Ketua kelas atau perwakilan kelas
memimpin doa Peserta didik
mengangkat tangan ketika namanya
dipanggil, setelah itu menjawab jika sudah
siap menerima materi Peserta didik
mempersiapkan buku yang akan digunakan
Peserta didik menjawab pertanyaan
apersepsi dan mendengarkan
motivasi dari guru 10 Menit
Kegiatan Inti Guru
menyampaikan
Mengamati
peserta didik 75 menit
materi regangan dan modulus
elastisitas Guru menuntun
peserta didik untuk membentuk
kelompok Guru menjawab
pertanyaan yang diajukan oleh
peserta didik Guru mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik tentang
persamaan untuk mendapatkan
regangan dan modulus elastisitas
memperhatikan penjelasan materi
yang disampaikan
oleh guru Eksplorasi
peserta didik dapat memperkaya
pemahaman dengan mengerjakan
membaca literatur di
perpustakaan Menanya
peserta didik memiliki kesempatan untuk
bertanya kepada guru mengenai penggunaan
persamaan regangan dan modulus
elastisitas Mengomunikasikan
peserta didik mengomunikasikan
tentang jawaban pertanyan guru
kepada teman sekelas
Penutup Guru memberikan
apresiasi kepada peserta didik yang
telah menjawab pertanyaan
Guru memberikan tugas kepada peserta
didik untuk mengerjaka latihan
Peserta didik mendapat tugas
pekerjaan rumah Peserta didik
menjawab salam 5 menit
Pertemuan Ketiga 2 Jam Pelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Kegiatan Guru
Kegiatan Peserta Didik
Pendahuluan Guru mengucap
salam Guru mempersilakan
peserta didik untuk berdoa
Guru memeriksa kehadiran peserta
didik dan menanyakan
kesiapannya untuk menerima materi
Guru meminta peserta didik untuk
mempersiapkan buku sumber materi
belajar dan materi pembelajaran
Guru memberikan apersepsi dan
motivasi berupa pertanyaan apakah
yang dmaksud getaran?
Peserta didik menjawab salam
Ketua kelas atau perwakilan kelas
memimpin doa Peserta didik
mengangkat tangan ketika namanya
dipanggil, setelah itu menjawab jika sudah
siap menerima materi Peserta didik
mempersiapkan buku yang akan digunakan
Peserta didik menjawab pertanyaan
apersepsi dan mendengarkan
motivasi dari guru 10 Menit
soal di buku pengayaaan
Guru menyimpulkan materi pelajaran
Guru mengucapkan salam
Kegiatan Inti Guru menyampaikan
materi sumber getaran harmonis
dan bandul sederhana
Guru menuntun peserta didik untuk
membentuk kelompok
Guru menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh peserta didik
Guru mengajukan pertanyaan kepada
peserta didik tentang apa yang
menyebabkan bandul dapat bergetar?
Mengamati
peserta didik memperhatikan
penjelasan materi yang disampaikan
oleh guru Eksplorasi
peserta didik dapat memperkaya
pemahaman dengan mengerjakan
membaca literatur di
perpustakaan Menanya
peserta didik memiliki kesempatan
untuk bertanya kepada guru
mengenai materi yang disampaikan oleh
guru Mengomunikasikan
peserta didik mengomunikasikan
tentang jawaban pertanyan guru
kepada teman sekelas
75 menit
Penutup Guru memberikan
apresiasi kepada peserta didik yang
telah menjawab pertanyaan
Guru memberikan Peserta didik
mendapat tugas pekerjaan rumah
Peserta didik menjawab salam
5 menit
tugas kepada peserta didik untuk
mengerjaka latihan soal di buku
pengayaaan Guru menyimpulkan
materi pelajaran Guru mengucapkan
salam
Pertemuan Keempat 2 Jam Pelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Kegiatan Guru
Kegiatan Peserta Didik
Pendahuluan Guru mengucap
salam Guru mempersilakan
peserta didik untuk berdoa
Guru memeriksa kehadiran peserta
didik dan menanyakan
kesiapannya untuk menerima materi
Guru meminta peserta didik untuk
mempersiapkan buku sumber materi
belajar dan materi pembelajaran
Guru memberikan apersepsi dan
motivasi berupa pertanyaan apakah
Peserta didik menjawab salam
Ketua kelas atau perwakilan kelas
memimpin doa Peserta didik
mengangkat tangan ketika namanya
dipanggil, setelah itu menjawab jika sudah
siap menerima materi Peserta didik
mempersiapkan buku yang akan digunakan
Peserta didik menjawab pertanyaan
apersepsi dan mendengarkan
motivasi dari guru 10 Menit
pegas mempunyai energi?
Kegiatan Inti Guru menyampaikan
materi susunan pegas dan energi
pegas Guru menuntun
peserta didik untuk membentuk
kelompok Guru menjawab
pertanyaan yang diajukan oleh peserta
didik Guru mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik tentang
susunan pegas campuran
Mengamati
peserta didik memperhatikan
penjelasan materi yang disampaikan
oleh guru Eksplorasi
peserta didik dapat memperkaya
pemahaman dengan mengerjakan
membaca literatur di
perpustakaan Menanya
peserta didik memiliki kesempatan
untuk bertanya kepada guru
mengenai materi yang disampaikan oleh
guru Mengomunikasikan
peserta didik mengomunikasikan
tentang jawaban pertanyan guru
kepada teman sekelas
75 menit
Penutup Guru memberikan
apresiasi kepada peserta didik yang
telah menjawab Peserta didik
mendapat tugas pekerjaan rumah
Peserta didik 5 menit
pertanyaan Guru menyimpulkan
materi pelajaran Guru mengucapkan
salam menjawab salam
Pertemuan Kelima 2 Jam Pelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Kegiatan Guru
Kegiatan Peserta Didik
Pendahuluan Guru mengucap
salam Guru mempersilakan
peserta didik untuk berdoa
Guru memeriksa kehadiran peserta
didik dan menanyakan
kesiapannya untuk menerima materi
Guru meminta peserta didik untuk
mempersiapkan buku sumber materi
belajar dan materi pembelajaran
Guru memberikan apersepsi dan
motivasi berupa pertanyaan apakah
getaran memiliki kecepatan?
Peserta didik menjawab salam
Ketua kelas atau perwakilan kelas
memimpin doa Peserta didik
mengangkat tangan ketika namanya
dipanggil, setelah itu menjawab jika sudah
siap menerima materi Peserta didik
mempersiapkan buku yang akan digunakan
Peserta didik menjawab pertanyaan
apersepsi dan mendengarkan
motivasi dari guru 10 Menit
Kegiatan Inti Guru menyampaikan
materi besaran
Mengamati
75 menit
fisika pada getaran simpangan, fase,
dan kecepatan Guru menuntun
peserta didik untuk membentuk
kelompok Guru menjawab
pertanyaan yang diajukan oleh peserta
didik Guru mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik tentang
simpangan, fase, dan kecepatan pada
persamaan getaran peserta didik
memperhatikan penjelasan materi
yang disampaikan
oleh guru Eksplorasi
peserta didik dapat memperkaya
pemahaman dengan mengerjakan
membaca literatur di
perpustakaan Menanya
peserta didik memiliki kesempatan
untuk bertanya kepada guru
mengenai materi yang disampaikan oleh
guru Mengomunikasikan
peserta didik mengomunikasikan
tentang jawaban pertanyan guru
kepada teman sekelas
Penutup Guru memberikan
apresiasi kepada peserta didik yang
telah menjawab pertanyaan
Guru menyimpulkan materi pelajaran
Peserta didik mendapat tugas
pekerjaan rumah Peserta didik
menjawab salam 5 menit
Guru mengucapkan salam
Pertemuan Keenam 2 Jam Pelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Kegiatan Guru
Kegiatan Peserta Didik
Pendahuluan Guru mengucap
salam Guru mempersilakan
peserta didik untuk berdoa
Guru memeriksa kehadiran peserta
didik dan menanyakan
kesiapannya untuk menerima materi
Guru meminta peserta didik untuk
mempersiapkan buku sumber materi
belajar dan materi pembelajaran
Guru memberikan apersepsi dan
motivasi berupa pertanyaan apakah
getaran memiliki percepatan?
Peserta didik menjawab salam
Ketua kelas atau perwakilan kelas
memimpin doa Peserta didik
mengangkat tangan ketika namanya
dipanggil, setelah itu menjawab jika sudah
siap menerima materi Peserta didik
mempersiapkan buku yang akan digunakan
Peserta didik menjawab pertanyaan
apersepsi dan mendengarkan
motivasi dari guru 10 Menit
Kegiatan Inti Guru menyampaikan
materi besaran fisika pada getaran
harmonis percepatan, energi
Mengamati
peserta didik memperhatikan
penjelasan materi 75 menit
potensial, energi kinetik dan energi
mekanik getaran harmonik
Guru menuntun peserta didik untuk
membentuk kelompok
Guru menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh peserta didik
Guru mengajukan pertanyaan kepada
peserta didik tentang energi getaran
melaui persamaan getaran
yang disampaikan
oleh guru Eksplorasi
peserta didik dapat memperkaya
pemahaman dengan mengerjakan
membaca literatur di
perpustakaan Menanya
peserta didik memiliki kesempatan
untuk bertanya kepada guru
mengenai materi yang disampaikan oleh
guru Mengomunikasikan
peserta didik mengomunikasikan
tentang jawaban pertanyan guru
kepada teman sekelas
Penutup Guru memberikan
apresiasi kepada peserta didik yang
telah menjawab pertanyaan
Guru menyimpulkan materi pelajaran
Guru mengucapkan salam
Peserta didik mendapat tugas
pekerjaan rumah Peserta didik
menjawab salam 5 menit
E. Sumber Belajar a. Buku Fisika SMA dan MA Jl. 2A Esis halaman 101-140
b. Buku referensi yang relevan c. Lembar kerja
d. Alat dan bahan praktikum
F. Penilaian Hasil Belajar a. Teknik Penilaian:
Tes tertulis
Penugasan b. Bentuk Instrumen:
PG
Uraian
Proyek ilmiah c. Contoh Instrumen:
Contoh tes PG Sebuah pegas mengalami pertambahan panjang 2,5 cm ketika ditarik dengan
gaya 2 N. Konstanta pegas tersebut adalah .... A. 0,8 Nm
D. 8.00 Nm B. 8 Nm
E. 8.000 Nm C. 80 Nm
Contoh tes uraian Panjang tali raket mula-mula 30 cm dengan diameter 1,0 m. Bila tali ditarik
dengan gaya 250 N, berapakah pertambahan panjang tali? Diketahui: modulus Young nilon adalah 5x10
5
Nm
2
.
Contoh tugas rumah Buatlah artikel tentang pemanfaatan pegas sebagai produk teknologi dalam
keseharian.
Mengetahui, Sleman, 25 Juli 2016
Kepala SMA Negeri 1 Gamping Guru Bidang Studi
Drs. YUNUS Dra. F. Ayuningsih R.
NIP. 19580927 198503 1 008 NIP. 19620924 198903 2 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Gamping
Mata Pelajaran : Fisika
KelasSemester : XI IPA 2 Ganjil
Alokasi Waktu : 14 JP
Standar Kompetensi
1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.
Kompetensi Dasar
1.1. Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan, dan percepatan pada gerak lurus dengan menggunakan vektor.
Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor.
Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor tangensial dan percepatan sentripetal pada
gerak melingkar.