D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 2 jam Pelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Kegiatan Guru
Kegiatan Peserta Didik
Pendahuluan Guru mengucap
salam Guru
mempersilakan peserta didik untuk
berdoa Guru memeriksa
kehadiran peserta didik dan
menanyakan kesiapannya untuk
menerima materi Guru meminta
peserta didik untuk mempersiapkan
buku sumber materi belajar dan materi
pembelajaran Guru memberikan
apersepsi dan motivasi berupa
pertanyaan Apakah yang dimaksud
dengan besaran vektor? Dapatah
vektor bernilai negatif?
Peserta didik menjawab salam
Ketua kelas atau perwakilan kelas
memimpin doa Peserta didik
mengangkat tangan ketika namanya
dipanggil, setelah itu menjawab jika sudah
siap menerima materi Peserta didik
mempersiapkan buku yang akan digunakan
Peserta didik menjawab pertanyaan
apersepsi dan mendengarkan
motivasi dari guru 10 Menit
Kegiatan Inti Guru
menyampaikan
Mengamati
peserta didik 75 menit
materi penulisan vektor, dan
komponen vektor Guru menuntun
peserta didik untuk berdiskusi sesama
teman satu bangku Guru menjawab
pertanyaan yang diajukan oleh
peserta didik Guru mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik tentang
aturan dasar trigonometri sin,
cos, tan memperhatikan
penjelasan materi yang disampaikan
oleh guru Eksplorasi
peserta didik dapat memperkaya
pemahaman dengan mengerjakan latihan
soal di buku
pengayaan Menanya
peserta didik memiliki kesempatan untuk
bertanya kepada guru mengenai contoh
besaran-besaran
pokok dan turunan Mengomunikasikan
peserta didik mengomunikasikan
tentang jawaban pertanyan guru
kepada teman sekelas
Penutup Guru memberikan
apresiasi kepada peserta didik yang
telah menjawab pertanyaan
Guru memberikan tugas untuk
mengerjakan soal pihan ganda bagian
penguraian vektor Peserta didik
mendapat tugas pekerjaan rumah
Peserta didik menjawab salam
5 menit
Guru menyimpulkan materi pelajaran
Guru mengucapkan salam
Pertemuan Kedua 2 Jam Pelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Kegiatan Guru
Kegiatan Peserta Didik
Pendahuluan Guru mengucap
salam Guru
mempersilakan peserta didik
untuk berdoa Guru memeriksa
kehadiran peserta didik dan
menanyakan kesiapannya
untuk menerima materi
Guru meminta peserta didik
untuk mempersiapkan
buku sumber materi belajar
dan materi pembelajaran
Guru memberikan
apersepsi berupa pertanyaan
Peserta didik menjawab salam
Ketua kelas atau perwakilan kelas
memimpin doa Peserta didik
mengangkat tangan ketika namanya
dipanggil, setelah itu menjawab jika
sudah siap menerima materi
Peserta didik mempersiapkan
buku yang akan digunakan
Peserta didik menjawab
pertanyaan apersepsi dari guru
10 Menit
Apakah yang dimaksud dengan
resultan vektor? Kegiatan Inti
Guru menyampaikan
materi penjumlahan
resultan vektor Guru menuntun
peserta didik untuk berdiskusi
sesama teman satu bangku
Guru menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh peserta didik
Guru mengajukan
pertanyaan kepada peserta
didik tentang ressultan
penjumlahan vektor yang
saling tegak lurus
Mengamati
peserta didik memperhatikan
penjelasan materi yang disampaikan
oleh guru Eksplorasi
peserta didik dapat memperkaya
pemahaman dengan mengerjakan latihan
soal di buku
pengayaan Menanya
peserta didik memiliki
kesempatan untuk bertanya kepada
guru mengenai contoh besaran-
besaran pokok dan
turunan Mengomunikasikan
peserta didik mengomunikasikan
tentang jawaban pertanyan guru
kepada teman
sekelas
75 menit
Penutup Guru
Peserta didik 5 menit
memberikan apresiasi kepada
peserta didik yang telah
menjawab pertanyaan
Guru menyimpulkan
materi pelajaran Guru
mengucapkan salam
mendapat tugas pekerjaan rumah
Peserta didik menjawab salam
A. Sumber Belajar
1. Buku Fisika:
Kanginan, Marthen. 2013. Fisika untuk SMAMA Kelas X. Jakarta: Erlanga. 2. Buku Pengayaan:
Saleh, Heru. 2015. STAR Strategi Tepat Anak Pintar Fisika. Solo: Putra Kertonatan.
B. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian: - Tes tertulis b. Bentuk Instrumen: PG, Uraian
c. Contoh Instrumen: Contoh tes PG
Besar vektor A = 3 satuan dan besar vektor B = 4 satuan. Bila besar vektor resultan A+B = 5 satuan, maka sudut antara vektor A dan vektor B adalah ....
b. 30 c. 45
d. 60 e. 73
f. 90
Contoh tes uraian Tentukan resultan dari gaya berikut: 50 N dengan membentuk sudut 30
terhadap sumbu +X, gaya 80 N dengan membentuk sudut 135
terhadap sumbu +X, dan 30 N dengan membentuk sudut 240
terhadap sumbu +X.
Sleman, 25 Juli 2016
Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Gamping
Guru Mata Pelajaran Fisika
Drs. Yunus Dra. F. Ayuningsih Ratnawati NIP. 19580927 195803 1 008
NIP. 19620924 198903 2 001