Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 2 jam Pelajaran

D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 2 jam Pelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Pendahuluan  Guru mengucap salam  Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa  Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan menanyakan kesiapannya untuk menerima materi  Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan buku sumber materi belajar dan materi pembelajaran  Guru memberikan apersepsi dan motivasi berupa pertanyaan Apakah yang dimaksud dengan besaran vektor? Dapatah vektor bernilai negatif?  Peserta didik menjawab salam  Ketua kelas atau perwakilan kelas memimpin doa  Peserta didik mengangkat tangan ketika namanya dipanggil, setelah itu menjawab jika sudah siap menerima materi  Peserta didik mempersiapkan buku yang akan digunakan  Peserta didik menjawab pertanyaan apersepsi dan mendengarkan motivasi dari guru 10 Menit Kegiatan Inti  Guru menyampaikan Mengamati  peserta didik 75 menit materi penulisan vektor, dan komponen vektor  Guru menuntun peserta didik untuk berdiskusi sesama teman satu bangku  Guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik  Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang aturan dasar trigonometri sin, cos, tan memperhatikan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru Eksplorasi  peserta didik dapat memperkaya pemahaman dengan mengerjakan latihan soal di buku pengayaan Menanya  peserta didik memiliki kesempatan untuk bertanya kepada guru mengenai contoh besaran-besaran pokok dan turunan Mengomunikasikan  peserta didik mengomunikasikan tentang jawaban pertanyan guru kepada teman sekelas Penutup  Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah menjawab pertanyaan  Guru memberikan tugas untuk mengerjakan soal pihan ganda bagian penguraian vektor  Peserta didik mendapat tugas pekerjaan rumah  Peserta didik menjawab salam 5 menit  Guru menyimpulkan materi pelajaran  Guru mengucapkan salam Pertemuan Kedua 2 Jam Pelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Pendahuluan  Guru mengucap salam  Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa  Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan menanyakan kesiapannya untuk menerima materi  Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan buku sumber materi belajar dan materi pembelajaran  Guru memberikan apersepsi berupa pertanyaan  Peserta didik menjawab salam  Ketua kelas atau perwakilan kelas memimpin doa  Peserta didik mengangkat tangan ketika namanya dipanggil, setelah itu menjawab jika sudah siap menerima materi  Peserta didik mempersiapkan buku yang akan digunakan  Peserta didik menjawab pertanyaan apersepsi dari guru 10 Menit Apakah yang dimaksud dengan resultan vektor? Kegiatan Inti  Guru menyampaikan materi penjumlahan resultan vektor  Guru menuntun peserta didik untuk berdiskusi sesama teman satu bangku  Guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik  Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang ressultan penjumlahan vektor yang saling tegak lurus Mengamati  peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru Eksplorasi  peserta didik dapat memperkaya pemahaman dengan mengerjakan latihan soal di buku pengayaan Menanya  peserta didik memiliki kesempatan untuk bertanya kepada guru mengenai contoh besaran- besaran pokok dan turunan Mengomunikasikan  peserta didik mengomunikasikan tentang jawaban pertanyan guru kepada teman sekelas 75 menit Penutup  Guru  Peserta didik 5 menit memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah menjawab pertanyaan  Guru menyimpulkan materi pelajaran  Guru mengucapkan salam mendapat tugas pekerjaan rumah  Peserta didik menjawab salam

A. Sumber Belajar

1. Buku Fisika:

Kanginan, Marthen. 2013. Fisika untuk SMAMA Kelas X. Jakarta: Erlanga. 2. Buku Pengayaan: Saleh, Heru. 2015. STAR Strategi Tepat Anak Pintar Fisika. Solo: Putra Kertonatan.

B. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian: - Tes tertulis b. Bentuk Instrumen: PG, Uraian c. Contoh Instrumen: Contoh tes PG Besar vektor A = 3 satuan dan besar vektor B = 4 satuan. Bila besar vektor resultan A+B = 5 satuan, maka sudut antara vektor A dan vektor B adalah .... b. 30 c. 45 d. 60 e. 73 f. 90 Contoh tes uraian Tentukan resultan dari gaya berikut: 50 N dengan membentuk sudut 30 terhadap sumbu +X, gaya 80 N dengan membentuk sudut 135 terhadap sumbu +X, dan 30 N dengan membentuk sudut 240 terhadap sumbu +X. Sleman, 25 Juli 2016 Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Gamping Guru Mata Pelajaran Fisika Drs. Yunus Dra. F. Ayuningsih Ratnawati NIP. 19580927 195803 1 008 NIP. 19620924 198903 2 001