Pembekalan PPL Koordinasi dengan Kelompok PPL Observasi

14

3. Pembekalan PPL

Pembekalan PPL merupakan salah satu persiapan yang dilakukan oleh pihak universitas. Pembekalan PPL dilaksanakan pada masing-masing jurusan yang ada di Universitas Negeri Yogyakarta. Dalam pembekalan PPL yang dilaksanakan di Fakultas FMIPA berlangsung di Ruang Seminar Lantai II FMIPA UNY. Materi yang disampaikan dalam pembekalan tentang mekanisme pelaksanaan PPLdi sekolah maupun di lembaga, profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan, dinamika sekolah, serta norma dan etika pendidiktenaga kependidikan. Pembekalan ini bersifat wajib bagi mahasiswa yang mengambil jurusan kependidikan.

4. Koordinasi dengan Kelompok PPL

Koordinasi dengan kelompok PPL penting dilakukan. Sehingga sering sekali praktikan menyempatkan waktu untuk berdiskusi dengan kelompok PPL mengenai kegiatan yang akan dilakukan selama PPL.

5. Observasi

Observasi merupakan kegiatan pengamatan yang dilakukan sebelum pelaksaan Praktik Pengalaman Lapangan PPL. Observasi dilakukan setelah melakukan pendaftaran PPL, dan masih dalam kuliah pembelajaran mikro di semester 6. Observasi dilakukan dalam dua bentuk yaitu: observasi kondisisekolah dan observasi pembelajaran di kelas. a. Observasi Kondisi Sekolah, meliputi: 1 Observasi fisik sekolah Dalam kegiatan observasi ini, yang menjadi sasaran adalah gedung sekolah, tempat ibadah, kelengkapan sarana prasaran, dan lingkungan sekolah. b. Observasi Pembelajaran di Kelas 15 Berdasarkan observasi yang telah dilakukan, mahasiswa mendapatkan gambaran utuh mengenai kelengkapan administrasi guru dalam pembelajaran di kelas. Beberapa hal yang diamati dalam observasi pembelajaran di kelas adalah: 1 Perangkat pembelajaran Guru pengajar sudah membuat perangkat pembelajaran yang telah ditata rapi dalam buku kerja. Dalam buku kerja tersebut, setidaknya berisi tentang: program tahunan,program semester, alokasi waktu efektif, dan sebagainya. 2 Proses pembelajaran a Membuka pelajaran, membuka pelajaran dengan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing. Kemudian dilanjutkan dengan apersepsi b Penyajian materi, guru menyampaikan materi dengan pedoman buku pengayaan dan buku lain. c Metode pembelajaran, metode yang dilakukan guru dalam mengajar adalah metode ceramah, kemudian demonstrasi percobaan. d Penggunaan waktu, guru telah menggunakan waktu secara optimal yaitu 2x45 menit. e Gerak, dalam mengajar guru cenderug aktif bergerak mendekat ke peserta didik dalam mengajar. f Teknik bertanya, guru mengajukan pertanyaan setelah selesai menjelaskan materi. g Teknik penguasaan kelas, guru tanggap bilamana suasana gaduh mulai dirasakan tetapi mengganggu pembelajaran. Namun bilamana suasana gaduh karena sedang praktik, guru cenderung membiarkan dalam rangka ketidakterpaksaan peserta didik dalam belajar. 16 h Penggunaan media, guru cenderung sering menggunakanalat praktikum dalam menyampaikan meteri fisika, di samping itu media seperti papan tulis, spidol, dan layar proyektor juga sering digunakan. i Bentuk dan cara evaluasi, guru memberikan tugas melalui praktik yang telah dilakukan, selain itu juga guru memberikan evaluasi melalui tes baik lisan atau pun tulis. j Menutup pelajaran, guru menutup pelajaran dengan menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

6. Persiapan Administrasi Pembelajaran