55 Panjang Interval =
‹
e. Distribusi Kategorisasi
Langkah-langkah yang ditempuh dalam penggunaan teknik analisis ini adalah sebagai berikut :
1 Membuat tabel distribusi jawaban angket
2 Menentukan skor jawaban responden dengan ketentuan skor yang telah
ditetapkan 3
Menjumlah skor jawaban yang diperoleh dari tiap-tiap responden 4
Hasil yang diperoleh dikonsultasikan dengan tabel kategori 5
Kesimpulan berdasarkan tabel kategori yang disusun melalui perhitungan sebagai berikut :
a Menentukan Mi = Mean tertinggi yang dapat dicapai instrumen
b Menentukan Sbi = Simpangan baku ideal yang dapat dicapai instrumen
c Membuat tabel kategori instrumen.
Sebelum membuat tabel kategori maka ditentukan terlebih dahulu Mi mean ideal yang dapat dicapai instrumen dan Sbi Simpangan baku ideal yang
dapat dicapai instrumen, Rerata ideal Mi dan simpangan baku ideal SDi diperoleh dengan rumus : Mi = ½ skor tertinggi + skor terendah, SD i = 16
skor tertinggi – skor terendah lalu dikonsultasikan dengan tabel kategori. Tabel kategorisasi untuk tiap instrumen adalah sebagai berikut :
Tabel 6. Kategori kecenderungan No
Kecenderungan Kategori
1 2
3 X
≥ M +1,0 SD M – 1,0 SD
≤ X M +1,0 SD X M – 1,0 SD
Tinggi Sedang
Rendah Sumber : Azwar 2011: 109
56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1.
Deskripsi Data Penelitian
Data hasil penelitian terdiri dari satu variabel tunggal yaitu variabel pembentukanjiwa
kewirausahaan pada
mata pelajaran
keterampilan pengolahan.Variabel tersebut terdiri dari lima indikator yang mewakili yaitu
percaya diri, kreatif, kerjasama, mandiri, dan indikator jiwa kepemimpinan. Pada bagian ini akan digambarkan atau dideskripsikan dari data yang telah diolah
dilihat dari nilai rata-rata mean, median, modus, dan standar deviasi. Selain itu
juga disajikan tabel distribusi frekuensi dan diagram batang dari distribusi frekuensi, serta hasil uji kategorisasi. Berikut ini rincian hasil pengolahan data
yang telah dilakukan dengan bantuan SPSS versi 13.0
a. Pembentukan Jiwa
Kewirausahaan Pada
Mata Pelajaran
Keterampilan Pengolahan
Data variabel pembentukan jiwa kewirausahaan pada mata pelajaran keterampilan pengolahan diperoleh melalui angket yang mengungkap respon
siswa tentang jiwa kewirausahaan mulai dari percaya diri, kreatif, kerjasama, mandiri, dan jiwa kepemimpinan yang terdiri dari 25 item pertanyaan dengan
jumlah responden 74 siswa. Ada 4 alternatif jawaban dimana skor tertinggi 4 dan skor terendah 1.Berdasarkan data variabel pembentukan jiwa kewirausahaan
pada mata pelajaran keterampilan pengolahan, maka diperoleh skor tertinggi sebesar 95,00; dan skor terendah sebesar 45,00. Hasil analisis harga
mean m
Kategori