65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Lokasi Penelitian
Sekolah luar biasa Negeri 1 Sleman merupakan sekolah penyelenggara pendidikan khusus untuk tunanetra A, tunarungu B,
tunagrahita C, tunadaksa D, dan autis, mulai dari TKLB sampai SMALB. Tenaga pendidikan dan karyawan di SLB N 1 Sleman kurang
lebih sebanyak 49 orang. Guru-guru selain bertugas sebagai pengajar juga bertugas dalam kepengurusan administrasi sekolah, seperti bagian
kurikulum, perpustakaan, UKS, dan kesiswaan. Dan terdapat 92 siswa berkebutuhan khusus. ABK tersebut terdiri dari TKLB, SDLB, SMPLB,
dan SMALB. SLB N 1 Sleman merupakan sekolah luar biasa yang
menyelenggarakan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus, yaitu anak tunanetra, anak tunarungu, anak tunagrahita, anak tunadaksa, dan autis.
Pendidikan yang diberikan kepada anak berkebutuhan khusus yaitu pendidikan pembelajaran akademik dan vokasi. Sehingga anak
berkebutuhan khusus tidak hanya diberikan pembelajaran akademik, akan tetapi juga diberikan keterampilan yang nantinya diharapkan mampu
memberi bekal untuk terhadap anak. Sarana prasarana yang terdapat di SLB N 1 Sleman sudah cukup
baik. Ruangan yang digunakan untuk proses belajar anak sudah memadai, setiap kelas memiliki ruang kelas masing-masing. Media yang digunakan
66 dalam proses kegiatan belajar sudah sangat memadai, seperti setiap anak
sudah disediakan meja dan kursi masing-masing, terdapat white board untuk mengajar, dan terdapat media lain yang mendukung proses kegiatan
belajar mengajar. SLB N 1 Sleman memiliki berbagai ruangan yang menunjang dalam kegiatan sekolah, yaitu ruang kepala sekolah, ruang TU,
aula, ruang kelas, toilet, kantin, mushola, lapangan, dan ruangan lainya yang digunakan kegiatan pembelajaran akademik dan vokasi.
B. Diskripsi Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini merupakan anak tunagrahita kategori sedang yang berada di kelas IV SDLB di SLB N 1 Sleman, dengan identitas
sebagai berikut: 1.
Indentitas Subyek Nama Subyek
: DPS Inisial Jenis Kelamin
: Perempuan Usia
: 10 Tahun 10 Bulan Agama
: Islam Kelas-Tingkat
: IV SDLB C1 Sekolah
: SLB N 1 Sleman 2.
Karakteristik Subyek Subyek penelitian merupakan siswa tunagrahita kategori sedang.
Usianya 10 tahun sepuluh bulan. Siswa tersebut masih duduk di kelas
67 IV sekolah dasar di SLB N 1 Sleman. Adapun karakteristik siswa
dalam penelitian ini dapat dipaparkan sebagai berikut: a.
Fisik, anak terlihat seperti anak downsyndrome, ukuran badan siswa gemuk, dan tidak memiliki cacat fisik. Sehingga anak terlihat
seperti anak normal. b.
Karakteristik sosial dan emosi, siswa masih aktif dalam kegiatan pembelajaran, sedangkan dalam berinteraksi anak merupakan
siswa yang mudah diajak untuk berkomunikasi, akan tetapi anak cenderung diam ketika temannya sedang bermain.
c. Kemampuan motorik, berdasarkan hasil pengamatan kemampuan
motorik kasar siswa sudah cukup baik, misalnya siswa mampu berjalan dan berlari. Kemampuan motorik halus anak masih kurang
baik, seperti anak belum mampu menulis, akan tetapi anak sudah mampu memegang pensil dan membuat garis, mewarnai gambar
sesuai intruksi yang diberikan. d.
Kemampuan akademik, siswa memiliki intelektual di bawah rata- rata.
Siswa mengalami
permasalahan dalam
memahami pembelajaran. Selama pembelajaran siswa sulit berkonsentrasi,
memiliki kesibukan sendiri, dan mengalami permasalahan dalam berfikir abstrak. Siswa hanya mampu menerima intruksi yang
sederhana. Siswa masih kesulitan dalam memahami konsep hewan, seperti menyebutkan nama hewan, menyebutkan makanan hewan,
dan menyebutkan ciri-ciri hewan jumlah kaki hewan.
68
C. Deskripsi Data Hasil Penelitian
Kategori