Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 Materi Pembelajaran Pertemuan 1 Metode Pembelajaran Sumber Belajar Media Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : VII I Materi Pokok : Teks Laporan Hasil Observasi Alokasi Waktu : 2 pertemuan 4 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis. 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam menyampaikan informasi lisan dan tulis. 2. 2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal- hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi 2.1.1 Menunjukkan perilaku tidak mencontoh pada kegiatan penugasan. 2.1.2 Selalu tepat waktu dalam menyelesaikan tugas 2.1.3 Senantiasa menggunakan kata-kata ynag tidak menyinggung perasaan orang lain 3. 3.1. Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan. 3.1.1 Mengidentifikasi struktur teks hasil obsevasi 3.1.2 Menjelaskan ciri bahasa teks hasil observasi 3.1.3 Menjawab pertanyaan tentang isi teks hasil observasi 4. 4.1. Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan. 4.1.1 Mengidentifikasi unsur kebahasaan kata rujukan, frasa, imbuhan, konjungsi dan, tetapi, sehingga, atau, dan kata baku 4.1.2 Menjelaskan makna kata, istilah dalam teks hasil observasi

C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1

1. Melalui membaca teks laporan, peserta didik mengidentifikasi struktur teks hasil observasi dengan tepat. 2. Melalui membaca teks laporan, peserta didik menjelaskan ciri bahasa teks hasil observasi dengan tepat. 3. Setelah membaca teks laporan hasil observasi, peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi dengan tepat. Pertemuan 2 1. Setelah membaca teks laporan hasil observasi, peserta didik mengidentifikasi unsur kebahasaan kata rujukan, frasa, imbuhan, konjungsi dan, tetapi, sehingga, atau, dan kata baku 2. Setelah membaca teks laporan hasil observasi, peserta didik menjelaskan makna kata, istilah dalam teks hasil observasi

D. Materi Pembelajaran Pertemuan 1

1. Pengenalan struktur teks hasil observasi Struktur isi:  Judul  Pembuka definisi umum  Isi : deskripsi khusus  Penutup : Ciri Bahasa  Penggunaan kata sifat  Penggunaan kata kerja aksi 2. Pemahaman Isi Teks Hasil Observasi Pertemuan 2 1. Pemahaman kata, istilah dalam teks hasil observasi

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik Metode : Diskusi Model pembelajaran : Discovery learning

F. Sumber Belajar

Mahsun, dkk. 2013. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMPM.Ts. Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, halaman 1 s.d. 8. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan Kemendikbud Jakarta 2013 Buku Guru Ismail Marahimin. 2008. Penulisan Populer. Jakarta: Pustaka Jaya. Parera, J.P. 2003. Menulis Tertib dan Sistematis. Jakarta : Erlangga.

G. Media Pembelajaran

Media : Teks laporan hasil observasi, puisi tentang alam, power poin Gambar : Gambar lingkungan alam Realita : Lingkungan sekolah Kartu kata kata berimbuhan, konjungsi, kata baku tidak baku Kartu kalimat tentang teks laporan hasil observasi H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1 Peserta didik membaca teks laporan observasi melalui pemodelan teks 2. Peserta didik dengan atau tanpa bantuan guru menanya tentang teks hasil observasi struktur dan ciri-ciri bahasa 3. Pendidik menyampaikan tujuan yang harus dicapai pada pertemuan pertama. Inti Discovery Learning 1. Stimulation Pemberian Rangsangan Peserta didik membaca teks laporan hasil observasi pada buku siswa halaman 5  Peserta didik menandai bagian-bagian struktur isi teks laporan hasil observasi 2. Problem Statement PernyataanIdentifikasi Masalah  Peserta didik membangun konteks dengan bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan tema  Peserta didik mengenal dan mendiskusikan struktur teks hasil observasi  Peserta didik mengenal dan mendiskusikan ciri bahasa teks hasil observasi 3. Data Collection Pengumpulan Data  Peserta didik melabeli gambar dengan kata yang tepat dan mendeskripsikan berdasarkan bentuk, warna, dan kegunaan 4. Data Processing Pengolahan Data  Peserta didik mengurutkan unsur teks hasil laporan observasi 5. Verification Pembuktian  Peserta didik menukarkan hasil kerjanya dengan teman lain.  Peserta didik memeriksa dengan cermat untuk membuktikan benar tidaknya jawaban pengolahan data peserta didik lain. 6. Generalisation Menarik KesimpulanGeneralisasi  Peserta didik menarik kesimpulan tentang struktur teks observasi dengan memperhatikan hasil verifikasi.  Peserta didik menarik kesimpulan tentang ciri bahasa teks observasi dengan memperhatikan hasil verifikasi. Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan struktur teks dan ciri bahasa dalam teks observasi. 2. Peserta didik merefleksi suka duka, permasalahan pada waktu mempelajari teks observasi. 3. Pendidik memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari teks anekdot dari media lain cetak maupun elektonika kemudian mengidentifikasi struktur teks dan kaidah bahasanya. Pertemuan 2 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajarmnya 2. Peserta didik menerima keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanaka 3. Pendidik menyampaikan tujuan yang harus dicapai pada pertemuan kedua. Inti Discovery Learning .1. Stimulation Pemberian Rangsangan  Peserta didik membaca teks laporan observasi melalui pemodelan teks  Peserta didik membaca dan mendiskusikan cerita sastra yang berkaitan dengan tema 2.Problem Statement PernyataanIdentifikasi Masalah  Peserta didik membangun konteks dengan bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan tema 3.Data Collection Pengumpulan Data  Peserta didik mengenal unsur kebahasaan kata rujukan, frasa, imbuhan, konjungsi dan, tetapi, sehingga, atau, dan kata baku  Peserta didik menemukan dan memperbaiki kata tak baku dalam teks di sekitar 4.Data Processing Pengolahan Data  Peserta didik menganalisis frasa, imbuhan dan konjungsi pada teks hasil laporan observasi 5.Verification Pembuktian  Peserta didik menukarkan hasil kerjanya dengan teman lain.  Peserta didik memeriksa dengan cermat untuk membuktikan benar tidaknya jawaban pengolahan data peserta didik lain. 6.Generalisation Menarik KesimpulanGeneralisasi  Peserta didik menarik kesimpulan tentang unsur kebahasaan teks observasi dengan memperhatikan hasil verifikasi.  Peserta didik menarik kesimpulan tentang ciri bahasa teks observasi dengan memperhatikan hasil verifikasi. Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan unsur kebahasaan dalam teks observasi. 2. Peserta didik merefleksi suka duka, permasalahan pada waktu mempelajari teks observasi. 3. Pendidik memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari teks observasi dari media lain cetak maupun elektonika kemudian mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks.

A. Penilaian Proses dan Hasil Belajar