Silabus IPS Berkarakter SD Kelas 5sms1

SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 MUANG Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Kelas / Semester : V / I

  

Standar Kompetensi : 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan

alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR/ ALAT Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

  1.1. Mengenal makna peningga-lan- pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia

   Makna peninggalan- peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia  Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam  Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Budha dan Islam di Indonesia  Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia  Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak

   Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Budha dan Islam yang ada di Indonesia

   Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu- Tertulis Uraian Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia 12 x 35 menit pert 1 - 4

  (4 minggu) Buku IPS klas V Asy’ari Erlangga Gambar candi dan masjid Hindu-Budha dan Budha dan Islam  Islam di Indonesia yang ada di

  Indonesia Menunjukkan  letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me- lalui peta Mengelompokkan  peninggalan sejarah sesuai kelompok aga- manya Membuat laporan  hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan  hasil kunjungan ke tempat bersejarah

  1.2. Menceritakan Tokoh-tokoh Menceritakan tokoh- menceritakan Tertulis jawab singkat Sebutkan 9 x 35 menit Buku IPS    tokoh-tokoh tokoh-tokoh klas V sejarah pada masa tokoh sejarah pada tokoh-tokoh pert 5 - 7 sejarah pada sejarah pada Asy’ari

  Hindu-Budha, masa Hindu-Budha, sejarah pada masa (3 minggu) masa Hindu- masa Hindu- Erlanga dan Islam di dan Islam di Hindu-Budha, dan

  Budha, dan Budha, dan

  Indonesia Indonesia Islam di Indonesia Gambar

  Islam di Islam di tokoh-tokoh

  Menyebutkan tokoh- Menyebutkan   Indonesia

  Indonesia sejarah tokoh sejarah pada tokoh-tokoh pada masa masa Hindu-Budha, sejarah pada masa Hindu- dan Islam di Hindu-Budha, dan Budha, dan

  Indonesia Islam di Indonesia Islam di

  Menjelaskan dan Mengelompokkan   Indonesia mengelompokkan tokoh- tokoh tokoh-tokoh sejarah sejarah pada masa pada masa Hindu- Hindu- Budha, Budha, dan Islam di dan Islam di Indonesia Indonesia

   Menjelaskan dan membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha dan Islam di Indonesia  Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

  1.3. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/glo be dan media lainnya

   Keragaman kenampakan alam dan buatan  Pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya

   Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbol- simbol

   Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta  Menggambar peta

  Indonesia dengan memberi simbol  Menyebutkan ciri- ciri kenampakan alam dan buatan  Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia Tertulis jawab singkat Sebutkan ciri- ciri kenampakan alam dan buatan 12 x 35 menit pert 8 - 11 (4 minggu)

  Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Globe, dll

  1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

   Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia

   Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia  Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia  Menemutunjukka n pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia

   Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya  Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia  Menyebutkan Tertulis jawab singkat Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia 9 x 35 menit pert 12 - 14

  (3 minggu) Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Gambar- gambar keanekarag aman suku bangsa dan budaya

  suku bangsa di Indonesia

  1.5. Mengenal Jenis-jenis usaha Menyebutkan jenis- Menyebutkan Tertulis jawab singkat Sebutkan 12 x 35 Buku IPS    jenis-jenis jenis-jenis menit Kelas V dan kegiatan jenis usaha jenis-jenis usaha usaha dan usaha ekonomi di perekonomian dalam perekonomian pert 15-17 Asy’ari kegiatan perekonomian

  Indonesia masyarakat Indonesia dalam Erlangga

  (3 minggu) ekonomi di dalam masyarakat

  Gambar- Menyebutkan contoh 

  Indonesia masyarakat

  Indonesia gambar usaha yang dikelola

  Indonesia kegiatan sendiri dan kelompok

   Memberi contoh ekonomi usaha yang

  Menjelaska cara-cara  dikelola sendiri Jenis usaha menghargai kegiatan dan kelompok perekonomi orang dalam usaha an

  Memberikan  contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha Memberi contoh  kegiata produksi, distrbusi, dan konsumsi di Indonesia

   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, ......., .................................. 20.... Kepala Sekolah, Guru Mapel IPS. ( BASUKI, S.Pd )

  (.............................................................) NIP: 19640506 199111 1 002 NIP / NIK : ........................................