Reffita Rahmat, 2014 STUDI KOMPARATIF KEMAMPUAN MANAJEMEN STRATEGIK KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH
PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF SMA NEGERI 6 DAN SMA MUTIARA BUNDA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Bangunan sekolah sudah memiliki fasilitas yang lengkap, berikut data yang penulis peroleh:
1. Ruang Kepala Sekolah : 1
2. Ruang foundation
: 1 3.
Ruang kelas : 6
4. Toilet
: 2 5.
Lab. Komputer : 1
6. Ruang guru
: 1 7.
Lab. Fisika : 1
8. Perpustakaan
: 1 9.
Tempat ibadah : 1
10. Ruang konseling
: 1 11.
Ruang UKS : 1
12. Ruang TSI
: 1 13.
Ruang musik : 1
14. Ruang Art
: 1 15.
Ruang dapur : 1
16. Ruang sirkulasi
: 1 17.
Ruang organisasi kesiswaan: 1 18.
Lapangan olahraga : 1
B. Desaim Penelitian
Pada penelitian kulaitatif, desain penelitian perlu dirancang untuk mendapatkan pendalaman pemahaman terhadap situasi pada sumber data
penelitian. Menurut Wina Sanjaya 2013: 16 desain penelitian adalah prosedur atau langkah-langkah penelitian yang berfungsi sebagai pedoman bagi peneliti
dalam pelaksanaan penelitiannya. Pengertian tersebut sejalan dengan yang diungkapkan menurut Nana
Syaodih 2007: 99 bahwa “penelitian kualitatif menggunakan desain penelitian studi kasus dalam arti penelitian difokuskan pada satu fenomena saja yang dipilih
Reffita Rahmat, 2014 STUDI KOMPARATIF KEMAMPUAN MANAJEMEN STRATEGIK KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH
PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF SMA NEGERI 6 DAN SMA MUTIARA BUNDA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dan ingin dipahami secara mendalam dengan mengabaikan fenomena-fenomena lainnya”. Selain itu desain penelitian berfungsi agar penelitian dapat terfokus pada
fenomena atau situasi sosial yang akan diteliti. Nana Syaodih 2007: 52 mengemukakan bahwa rancangan penelitian menggambarkan prosedur atau
langkah-langkah yang harus ditempuh, waktu penelitian, sumber data dan kondisi apa data dikumpulkan dan dengan cara bagaimana data tersebut dihimpun dan
diolah. Dalam penelitian deskriptif komparatif dengan pendekatan kualitatif, garis
batas antara setiap langkahtahap lebih fleksibel. Menurut Sujoko Effrin. et. al 2012: 308 desain penelitian adalah metode pengumpulan dan analisis data untuk
menjawab pertanyaan penelitian, tetap diperlukan agar seorang peneliti dapat mengantisipasi kendala-kendala dan kesempatan-kesempatan yang ditemui
dilapangan. Berikut desain dari penelitian ini, yaitu:
Gambar 3.1 Desain Penelitian
Latar belakang:
Pemahaman inklusif dan implikasinya. Kebijakan sekolah belum didukung
dengan koordinasi dengan tenaga profesional, organisasi atau institusi
terkait. Proses pembelajaran yaitu masih
adanya kesulitan dalam pembuatan rencana pembelajaran dari kurikulum
yang telah disesuaikan. Kondisi guru belum didukung dengan
kualitas Sistem dukungan
yang belum
dukungan yang memadai. Proses formulasi strategi
Proses Implementasi Strategi
Temuan Lapangan
Kesimpulan Saran
Penggalian Data
Kajian Teoritis
SA TU
AN P
E N
D I
D I
K A
N
Analisis Kajian Teoritis
Reffita Rahmat, 2014 STUDI KOMPARATIF KEMAMPUAN MANAJEMEN STRATEGIK KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH
PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF SMA NEGERI 6 DAN SMA MUTIARA BUNDA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
C. Metode Penelitian
