BAB III PENGALAMAN SELAMA MENGIKUTI PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL

3.1. Pengalaman Latihan Mengajar

Selama lebih kurang 5 bulan, yakni dari tanggal 28 Juli sampai dengan 20 Desember 2011, penulis melaksanakan kegiatan PPL di SMP Negeri 7 Muaro Jambi. Banyak sekali pengalaman yang penulis peroleh dari kegiatan PPL tersebut, baik pada saat mengajar maupun di luar jam mengajar.

Penulis menerapkan semua teori-teori yang dperoleh selama perkuliahan selama kegiatan PPL tersebut berlangsung, dan ternyata terdapat perbedaan dengan keadaan di lapangan.

Mengajar suatu kelas yang terdiri dari banyak siswa bukanlah suatu hal yang mudah. Terlebih lagi dalam satu kelas tersebut yang dihadapi penulis adalah siswa yang heterogen baik dari beraneka ragam watak, karakter, maupun kemampuan. Tiap siswa mempunyai minat dan bakatnnya masing-masing. Dalam satu kelas tersebut, belum tetntu semuanya menyukai pelajaran yang kita ajarkan. Oleh karena itu, sebagai seorang calon guru, penulis merasakan pentingnya bagi seorang guru untuk mengenali siswanya, baik itu minat, karakter, kemampuan, atau hanya sekedar namanya. Dengan mengenali siswa, maka diharapkan seorang guru bisa menciptakan sutu kondisi belajr mengajar yang efektif.

Pengalaman lain yang penulis dapatkan selama mengikutikegiatan PPL di SMP Negeri 7 Muaro Jambi adalah pengalaman dalam memanajemen kelas dan mempersiapkan bahan ajar. Dalam mengelola kelas, penulis menemukan kendala-kendala yaitu sulitnya untuk menumbuhkan kesadaran diri bagi siswa untuk sudah dalam keadaan tertib saat guru baru masuk. Selain itu untuk pengaturan tempat duduknya sudah baik yaitu memisahkan tempat duduk siswa dan siswi sehingga lebih mudah untuk memantau siswa satu persatu. Dan karena ruangan kelas yang tidak terlalu luas, akan membuat kesusahan jika ingit mengatur siswa untuk duduk

secara berkelompok, baik berbentuk L maupun berbentuk lingkaran. Pengaturan tempat duduk ini sebetulnya penting untuk dilakukan agar siswa merasa tidak bosan dan tentu saja harus disesuaikan dengan jenis kegiatan yang akan dilakukan. Selain itu, seringkali di dalam proses belajar mengajar, penulis mendapati siswa yang suka ribut, acuh tak acuh, dan suka permisi keluar kelas dengan berbagai alasan.

Selanjutnya pengalaman yang penulis dapatkan sebelum mengajar meliputi persiapan dari rumah seperti mempelajari dan memahami materi yang hendak diajarkan, mempersiapkan RPP, dan memilih model, metode ataupun teknik yang tepat dan efektif, yang dapat membuat siswa tertarik dengan materi yang akan diajarkan.

Pengalaman di lapangan juga banyak membantu penulis untuk lebih mengetahui dan memahami lebih jauh tentang proses pembelajaran di sekolah. Tidak hanya itu saja, kegiatan ini juga bermanfaat bagi penulis untuk lebih memahami bagaimana cara melakukan komunikasi yang baik antara siswa dengan guru, serta dengan pegawai yang ada di SMP Negeri 7 Muaro Jambi, tentang berbagai hal yang tentu saja sangat bermanfaat bagi penulis kelak di kemudian hari.

3.2 Mata Pelajaran yang Dipegang

Penentuan mata pelajaran yang dipegang berdasarkan program studi yang ditekuni oleh penulis yaitu matematika. Selama mengikuti kegiatan PPL di SMP Negeri 7 Muaro Jambi, penulis dipercaya untuk mengajar mata pelajaran matematika di kelas VII B. Dalam satu minggu, penulis mengajarkan matematika sebanyak tiga kali pertemuan yaitu pada hari Senin, Rabu, dan Kamis. Masing-masing selama 2 jam pelajaran (2 x 40 menit) . Dalam pengajaran matematika, materi yang diajarkan adalah materi-materi yang sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Untuk kelas VII semester satu ini ada 5 bab yang diajarkan yaitu bilangan bulat, pecahan, aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, dan perbandingan.

Pada saat tidak mengajar, penulis juga diberikan kepercayaan untuk menggantikan guru yang berhalagan hadir walaupun mata pelajaran tidak sesuai dengan bidang studi yang ditekuni. Pada saat itu, penulis diberikan wewenang untuk mengawasi para siswa dalam mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru yang berhalangan hadir atau penulis berinisiatif mengisi kelas tersebut bila tidak ada tugas. Penulis berusaha membantu memberikan pengalaman-pengalaman bagi para siswa sehingga mereka dapat menyelesaikan tugasnya. Untuk itu diharapkan agar calon guru tidak hanya menguasai ilmu dengan bidang studinya sendiri, tetapi juga harus melengkapi diri dengan pengetahuan lainnya.

3.1. Segi Positif dan Segi Negatif

Selama melaksanakan proses belajar mengajar di SMP Negeri 7 Muaro Jambi, banyak segi positif dan negatif yang penulis dapatkan dan rasakan, diantaranya:

3.3.1. Dalam Menyiapkan Pelajaran

Sebelum mengajar di kelas, penulis harus menguasai materi yang akan diajarkan dengan baik. Hal ini dilakukan agar nantinya tidak terjadi kesalahan dan kekeliruan bagi para siswa dalam menerima pelajaran. Persiapan-persiapan yang dilakukan penulis antara lain yaitu menyiapkan program tahunan, program semester, silabus, dan Rencana Pelaksanaan Pengajaran (RPP). Selain itu, penulis juga harus memahami materi yang akan diajarkan besok pada malam harinya. Penulis juga menyusun model, strategi ataupun metode pembelajaran yang baik dan tepat agar para siswa tertarik dengan apa yang akan diajarkan nantinya.

Dalam menyiapkan meteri, penulis senantiasa berkonsultasi dengan guru pamong. Guru pamong juga membantu memberikan arahan dalam membuat RPP yang baik dan juga dalam pengelolaan kelas.

Adapun segi positif yang penulis peroleh di dalam menyiapkan pelajaran adalah sebagai berikut:

1. Penulis dapat mengetahui bagaimana cara mempersiapkan materi yang akan diajarkan sebelum melakukan proses belajar mengajar.

2. Penulis dapat mengetahui bagaimana cara membuat RPP sebelum penulis mengajar di dalam kelas dengan bantuan guru pamong.

3. Dengan adanya RPP yang telah dibuat sebelum masuk ke kelas, penulis lebih mudah dalam menyampaikan materi yang akan dipelajari secara terarah dan sistematis.

4. Dengan diketahui materi apa saja yang akan disampaikan, maka penulis dapat mempelajari dahulu buku-buku penunjang materi tersebut, sehingga nantinya siswa dapat lebih mudah memahami materi yang penulis terangkan.

5. Penulis dapat menerapkan ilmu-ilmu yang telah penulis dapatkan di bangku kuliah maupun dari guru pamong secara langsung.

Sedangkan sisi negatif yang penulis rasakan dalam menyiapkan pelajaran yaitu:

1. Penulis seringkali merasa kesulitan dalam menentukan metode pembelajaran yang sesuai dan yang dapat membuat siswa semangat dalam belajar.

2. Kadangkala apa yang telah penulis rencanakan dalam RPP tidak bisa terrealisasi dengan baik. Hal ini dikarenakan situasi dan kondisi kelas yang tidak memungkinkan, misalnya keributan yang ditimbulkan oleh siswa.

3. Penulis juga kadang-kadang merasa kesulitan untuk bisa menguasai dan mempengaruhi siswa secara menyeluruh.

3.3.2. Dalam Mengajar

Saat Pertama mengajar di kelas, penulis sangat merasa grogi karena sangat beda antara praktek mengajar sewaktu di kampus dengan di kelas. Saat perkuliahan yang menjadi murid adalah teman-teman penulis yang pada umumnya sifat dan karakternya sudah dipahami, tetapi di kelas kita harus menghadapi siswa yang sangat heterogen. Tetapi saat berada di dalam kelas barulah penulis merasaakan bagaimana menjadi seorang guru. Dimana

penulis harus bisa membimbing, memotivasi, dan menarik siswa untuk belajar. Hal itulah yang menyebabkan semuanya terasa berat karena penulis tidak hanya mengajar tetapi harus bisa mendidik.

Adapun segi positif yang penulis rasakan dan dapatkan dalam mengajar yaitu:

1. Dari kegiatan observasi, penulis mengetahui bagaimana cara seorang guru mengajar dan melakukan pengelolaan kelas.

2. Dari kegiatan mengajar di kelas, penulis mengetahui apa-apa saja kekurangan, apa yang perlu dilakukan, dan yang tidak perlu dilakukan oleh seorang guru selama proses belajar mengajar berdasarkan dari pengamatan guru pamong demi perbaikan selanjutnya.

3. Setelah mengajar, penulis manjadi tau bahwa beban moral seorang guru untuk sangat besar karena faktor utama kegagalan seorang siswa adalah gurunya. Sehingga dalam setiap mengajar, penulis selalu berusaha untuk lebih baik lagi sehingga bisa ditauladani oleh siswa.

Sedangkan segi negatif yang penulis rasakan dan dapatkan di dalam mengajar yaitu:

1. Penulis masih mengalami kesulitan dalam melakukan pengelolaan kelas dengan baik pada saat proses belajar mengajar sedang berlangsung. 2. Penulis kadang kesulitan dalam memotivasi siswa agar siswa semangat

dalam belajar.

3. Penulis kesulitan untuk membangun rasa tangung jawab siswa terhadap apa yang dipelajarinya, seperti tanggung jawab untuk mengerjakan semua Pekerjaan Rumah (PR) maupun latihan disekolah.

Berikut ini adalah beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh seorang guru dalam proses belajar mengajar:

1. Memperhatikan Kesiapan Siswa

Dalam proses belajar mengajar, seorang guru hendaknya memperhatikan kesiapan siswa. Kesiapan siswa sangat mempengaruhi hasil belajar yang ingin dicapai. Jika siswa tidak siap untuk belajar,

maka proses belajar mengajar juga tidak akan belajar lancer dan tentu saja hasilnya juga tidak baik. Salah satu starategi yang penulis lakukan adalah selalu memeriksa perlengkapan belajar siwa seperti buku pelajaran harus sudah tersedia di atas meja saat pelajaran mau di mulai. 2. Pengenalan Siswa

Seorang guru harus mengenali siswanya dengan baik. Secorang penulis harus bisa membaca tingkah laku siswa sehingga nantinya kita bisa memberikan motivasi kepada siswa. Jika seorang guru hanya tahu nama siswa tetapi dia tidak tahu sifatnya, maka seorang guru akan sulit untuk bisa dekat dan memotivasi siwa secara personal.

3. Kedisiplinan Guru

Guru dan siswa adalah pelaksana peraturan-peraturan atau pelaksana tertib yang telah ditetapkan dalam sekolah. Salah satu cara dalam menerapkan kedisiplinan di sekolah adalah seorang guru harus menjaga kedispilan memasuki kelas untuk memulai pelajaran. Jangan samapi seorang guru masuk ke kelas telat, karena pasti siswanya akan lebih telat lagi. Selain itu guru harus bisa menciptakan suasana nyaman dan tertib di dalam kelas dengan melakukan pengelolaan kelas yang baik agar pembelajaran dapat berjalan secara efektif dan efisien.

4. Absensi Siswa

Sebelum memulai pelajaran, guru harus tahu keberadaan siswa di dalam kelas. Hal ini dilakukan dengan mengabsen para siswa tersebut. Mengabsen siswa cukup dilakukan dengan menanyakan siswa yang tidak hadir sehingga menghemat waktu agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan efisien.

5. Pengisian Agenda Kelas

Melalui agenda kelas, dapat diketahui sejauh mana bahan-bahan pelajaran yang telah disampaikan dan dapat pula digunakan sebagai pedoman untuk memulai materi selanjutnya.

3.3.3. Dalam Melakukan Hubungan Sosial di Sekolah

Selama melakukan kegiatan PPL di SMP Negeri 7 Muaro Jambi ini tentunya penulis membutuhkan orang-orang di sekitar terutama yang ada di dalam organisasi sekolah untuk mewujudkan kerjasama dalam pelaksanaan kegiatan PPL. Oleh karena itu, dalam pelaksanaan kegiatan PPL ini, penulis harus senantiasa dapat menciptakan hubungan sosial yang harmonis, baik itu dengan kepala sekolah, guru pamong, guru-guru SMP Negeri 7 Muaro Jambi., pegawai dan staf TU, teman-teman PPL, dan para siswa SMP Negeri 7 Muaro Jambi.

Adapun segi positif yang penulis rasakan di dalam hubungan sosial di sekolah yaitu penulis dapat menjalin silaturahim dengan kepala sekolah, guru-guru, dan pegawai yang ada di sekolah tersebut sehingga sedikit banyak penulis dapat pengalaman-pengalaman dan ilmu yang bermanfaat seperti bagaimana menangani siswa yang bermasalah ataupun melakukan persiapan mengajar dan membuat perangkat pengajaran. Selain itu hubungan dengan siswanya baik.

3.4. Tindak Lanjut (Perbaikan Yang Telah Dilakukan)

Berdasarkan selama PPL di SMP Negeri 7 Muaro Jambi untuk bidang studi Matematika, tindak lanjut yang pernah penulis berikan berupa perbaikan dan pengayaan. Dalam perbaikan penulis memberikan penjelasan kepada siswa yang belum mengetahui. Kegiatan perbaikan biasanya dilakukan di luar jam sekolah. Kemudian setelah usaha perbaikan, penulis melakukan evaluasi dengan memberikan lagi soal-soal mengenai materi yang dirasa kurang dipahami siswa dengan cara ditulis dikertas satu lembar kemudian dikumpulkan.

3.5 Pengalaman Latihan Keguruan Lainnya

Adapun latihan keguruan lainnya yang penulis lakukan yaitu: 1. Membantu tugas guru piket

Membantu tugas guru piket ini penulis lakukan di luar jam mengajar. Penulis juga mengisi absensi seluruh siswa dan mengisi buku agenda harian sekolah.

2. Mengoreksi lembar ulangan dan pekerjaan rumah siswa.

Mengoreksi lembar ulangan dan pekerjaan rumah siswa merupakan hal yang sangat menyenangkan bagi penulis karena penulis bisa mengetahui kemampuan siswa dan seberapa ketertarikan siswa terhadap apa yang penulis ajarkan. Apalagi saat memeriksa pekerjaan rumah siswa, penulis merasa sangat dekat dengan siswa karena penulis selalu memberikan suatu pesan dan pujian terhadap hasil kerja siswa. Bahkan ada beberapa siswa yang menjadikan tugas rumah itu untuk tepat cerita karena mereka selalu membalas dan mengemontari pesan atau pujian yang penulis berikan.

3. Membantu guru pamong dalam mengolah nilai siswa.

Dalam membantu mengolah nilai siswa, penulis sudah membantu guru pamong untuk menentukan nilai pada saat mid semester dan nilai untuk semester. Saat mengolah nilai siswa, penulis selalu sedih karena takut nilai siswa-siswa penulis akan rendah. Dan sampai penulis selesai PPL, penulis selalu menilai siswa secara objektif.

4. Kegiatan lainnya.

Kegiatan lain yang pernah dilakukan penulis antara lain upacara bendera setiap hari Senin dan kegiatan yasinan setiap hari Jumat. Adapun segi positif yang penulis rasakan dengan adanya kegiatan keguruan lainnya adalah penulis dapat mempererat hubungan dengan keluarga besar SMP Negeri 7 Muaro Jambi sehingga timbul rasa saling menghormati dan rasa saling menghargai serta kekeluargaan.

Segi Positif

Dari berbagai kegiatan yang pernah penulis lakukan diantaranya dapat mempererat antara penulis dengan keluarga besar SMP Negeri 7 Muaro Jambi sehingga timbul rasa saling menghormati dan saling menghargai.

Segi Negatif

Diperlukan adanya pengorbanan waktu dan tenaga untuk membantu kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan di sekolah. Selain itu juga dapat mendidik dan mengarahkan siswa yang memerlukan kesabaran dalam menghadapi siswa yang mempunyai karakter yang berbeda.

1. Penulis dapat mengetahui bagaimana cara mempersiapkan materi yang akan diajarkan sebelum melakukan proses belajar mengajar.

2. Penulis dapat mengetahui bagaimana cara membuat RPP sebelum penulis mengajar di dalam kelas dengan bantuan guru pamong.

3. Dengan adanya RPP yang telah dibuat sebelum masuk ke kelas, penulis lebih mudah dalam menyampaikan materi yang akan dipelajari secara terarah dan sistematis.

4. Dengan diketahui materi apa saja yang akan disampaikan, maka penulis dapat mempelajari dahulu buku-buku penunjang materi tersebut, sehingga nantinya siswa dapat lebih mudah memahami materi yang penulis terangkan.

5. Penulis dapat menerapkan ilmu-ilmu yang telah penulis dapatkan di bangku kuliah maupun dari guru pamong secara langsung.

Sedangkan sisi negatif yang penulis rasakan dalam menyiapkan pelajaran yaitu:

1. Penulis seringkali merasa kesulitan dalam menentukan metode pembelajaran yang sesuai dan yang dapat membuat siswa semangat dalam belajar.

2. Kadangkala apa yang telah penulis rencanakan dalam RPP tidak bisa terrealisasi dengan baik. Hal ini dikarenakan situasi dan kondisi kelas yang tidak memungkinkan, misalnya keributan yang ditimbulkan oleh siswa.

3. Penulis juga kadang-kadang merasa kesulitan untuk bisa menguasai dan mempengaruhi siswa secara menyeluruh.

3.3.2. Dalam Mengajar

Saat Pertama mengajar di kelas, penulis sangat merasa grogi karena sangat beda antara praktek mengajar sewaktu di kampus dengan di kelas. Saat perkuliahan yang menjadi murid adalah teman-teman penulis yang pada umumnya sifat dan karakternya sudah dipahami, tetapi di kelas kita harus menghadapi siswa yang sangat heterogen. Tetapi saat berada di dalam kelas barulah penulis merasaakan bagaimana menjadi seorang guru. Dimana

penulis harus bisa membimbing, memotivasi, dan menarik siswa untuk belajar. Hal itulah yang menyebabkan semuanya terasa berat karena penulis tidak hanya mengajar tetapi harus bisa mendidik.

Adapun segi positif yang penulis rasakan dan dapatkan dalam mengajar yaitu:

1. Dari kegiatan observasi, penulis mengetahui bagaimana cara seorang guru mengajar dan melakukan pengelolaan kelas.

2. Dari kegiatan mengajar di kelas, penulis mengetahui apa-apa saja kekurangan, apa yang perlu dilakukan, dan yang tidak perlu dilakukan oleh seorang guru selama proses belajar mengajar berdasarkan dari pengamatan guru pamong demi perbaikan selanjutnya.

3. Setelah mengajar, penulis manjadi tau bahwa beban moral seorang guru untuk sangat besar karena faktor utama kegagalan seorang siswa adalah gurunya. Sehingga dalam setiap mengajar, penulis selalu berusaha untuk lebih baik lagi sehingga bisa ditauladani oleh siswa.

Sedangkan segi negatif yang penulis rasakan dan dapatkan di dalam mengajar yaitu:

1. Penulis masih mengalami kesulitan dalam melakukan pengelolaan kelas dengan baik pada saat proses belajar mengajar sedang berlangsung. 2. Penulis kadang kesulitan dalam memotivasi siswa agar siswa semangat

dalam belajar.

3. Penulis kesulitan untuk membangun rasa tangung jawab siswa terhadap apa yang dipelajarinya, seperti tanggung jawab untuk mengerjakan semua Pekerjaan Rumah (PR) maupun latihan disekolah.

Berikut ini adalah beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh seorang guru dalam proses belajar mengajar:

1. Memperhatikan Kesiapan Siswa

Dalam proses belajar mengajar, seorang guru hendaknya memperhatikan kesiapan siswa. Kesiapan siswa sangat mempengaruhi hasil belajar yang ingin dicapai. Jika siswa tidak siap untuk belajar,

maka proses belajar mengajar juga tidak akan belajar lancer dan tentu saja hasilnya juga tidak baik. Salah satu starategi yang penulis lakukan adalah selalu memeriksa perlengkapan belajar siwa seperti buku pelajaran harus sudah tersedia di atas meja saat pelajaran mau di mulai. 2. Pengenalan Siswa

Seorang guru harus mengenali siswanya dengan baik. Secorang penulis harus bisa membaca tingkah laku siswa sehingga nantinya kita bisa memberikan motivasi kepada siswa. Jika seorang guru hanya tahu nama siswa tetapi dia tidak tahu sifatnya, maka seorang guru akan sulit untuk bisa dekat dan memotivasi siwa secara personal.

3. Kedisiplinan Guru

Guru dan siswa adalah pelaksana peraturan-peraturan atau pelaksana tertib yang telah ditetapkan dalam sekolah. Salah satu cara dalam menerapkan kedisiplinan di sekolah adalah seorang guru harus menjaga kedispilan memasuki kelas untuk memulai pelajaran. Jangan samapi seorang guru masuk ke kelas telat, karena pasti siswanya akan lebih telat lagi. Selain itu guru harus bisa menciptakan suasana nyaman dan tertib di dalam kelas dengan melakukan pengelolaan kelas yang baik agar pembelajaran dapat berjalan secara efektif dan efisien.

4. Absensi Siswa

Sebelum memulai pelajaran, guru harus tahu keberadaan siswa di dalam kelas. Hal ini dilakukan dengan mengabsen para siswa tersebut. Mengabsen siswa cukup dilakukan dengan menanyakan siswa yang tidak hadir sehingga menghemat waktu agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan efisien.

5. Pengisian Agenda Kelas

Melalui agenda kelas, dapat diketahui sejauh mana bahan-bahan pelajaran yang telah disampaikan dan dapat pula digunakan sebagai pedoman untuk memulai materi selanjutnya.

3.3.3. Dalam Melakukan Hubungan Sosial di Sekolah

Selama melakukan kegiatan PPL di SMP Negeri 7 Muaro Jambi ini tentunya penulis membutuhkan orang-orang di sekitar terutama yang ada di dalam organisasi sekolah untuk mewujudkan kerjasama dalam pelaksanaan kegiatan PPL. Oleh karena itu, dalam pelaksanaan kegiatan PPL ini, penulis harus senantiasa dapat menciptakan hubungan sosial yang harmonis, baik itu dengan kepala sekolah, guru pamong, guru-guru SMP Negeri 7 Muaro Jambi., pegawai dan staf TU, teman-teman PPL, dan para siswa SMP Negeri 7 Muaro Jambi.

Adapun segi positif yang penulis rasakan di dalam hubungan sosial di sekolah yaitu penulis dapat menjalin silaturahim dengan kepala sekolah, guru-guru, dan pegawai yang ada di sekolah tersebut sehingga sedikit banyak penulis dapat pengalaman-pengalaman dan ilmu yang bermanfaat seperti bagaimana menangani siswa yang bermasalah ataupun melakukan persiapan mengajar dan membuat perangkat pengajaran. Selain itu hubungan dengan siswanya baik.

3.4. Tindak Lanjut (Perbaikan Yang Telah Dilakukan)

Berdasarkan selama PPL di SMP Negeri 7 Muaro Jambi untuk bidang studi Matematika, tindak lanjut yang pernah penulis berikan berupa perbaikan dan pengayaan. Dalam perbaikan penulis memberikan penjelasan kepada siswa yang belum mengetahui. Kegiatan perbaikan biasanya dilakukan di luar jam sekolah. Kemudian setelah usaha perbaikan, penulis melakukan evaluasi dengan memberikan lagi soal-soal mengenai materi yang dirasa kurang dipahami siswa dengan cara ditulis dikertas satu lembar kemudian dikumpulkan.

3.5 Pengalaman Latihan Keguruan Lainnya

Adapun latihan keguruan lainnya yang penulis lakukan yaitu: 1. Membantu tugas guru piket

Membantu tugas guru piket ini penulis lakukan di luar jam mengajar. Penulis juga mengisi absensi seluruh siswa dan mengisi buku agenda harian sekolah.

2. Mengoreksi lembar ulangan dan pekerjaan rumah siswa.

Mengoreksi lembar ulangan dan pekerjaan rumah siswa merupakan hal yang sangat menyenangkan bagi penulis karena penulis bisa mengetahui kemampuan siswa dan seberapa ketertarikan siswa terhadap apa yang penulis ajarkan. Apalagi saat memeriksa pekerjaan rumah siswa, penulis merasa sangat dekat dengan siswa karena penulis selalu memberikan suatu pesan dan pujian terhadap hasil kerja siswa. Bahkan ada beberapa siswa yang menjadikan tugas rumah itu untuk tepat cerita karena mereka selalu membalas dan mengemontari pesan atau pujian yang penulis berikan.

3. Membantu guru pamong dalam mengolah nilai siswa.

Dalam membantu mengolah nilai siswa, penulis sudah membantu guru pamong untuk menentukan nilai pada saat mid semester dan nilai untuk semester. Saat mengolah nilai siswa, penulis selalu sedih karena takut nilai siswa-siswa penulis akan rendah. Dan sampai penulis selesai PPL, penulis selalu menilai siswa secara objektif.

4. Kegiatan lainnya.

Kegiatan lain yang pernah dilakukan penulis antara lain upacara bendera setiap hari Senin dan kegiatan yasinan setiap hari Jumat. Adapun segi positif yang penulis rasakan dengan adanya kegiatan keguruan lainnya adalah penulis dapat mempererat hubungan dengan keluarga besar SMP Negeri 7 Muaro Jambi sehingga timbul rasa saling menghormati dan rasa saling menghargai serta kekeluargaan.

Segi Positif

Dari berbagai kegiatan yang pernah penulis lakukan diantaranya dapat mempererat antara penulis dengan keluarga besar SMP Negeri 7 Muaro Jambi sehingga timbul rasa saling menghormati dan saling menghargai.

Segi Negatif

Diperlukan adanya pengorbanan waktu dan tenaga untuk membantu kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan di sekolah. Selain itu juga dapat mendidik dan mengarahkan siswa yang memerlukan kesabaran dalam menghadapi siswa yang mempunyai karakter yang berbeda.