1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

rata-rata kelas berdasarkan nilai kompetensi dasar materi sebelumnya, tersebut sama lebih lengkapnya ada di Lampiran 4 Hal. 122-123

3.4 Teknik Pengumpulan Data

Data yang diperlukan dalam penelitian ini adalah data motivasi belajar dan prestasi belajar siswa yang diperoleh melalui instrumen tes. Varibel pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran Macromedia Flash X 1 dan dengan Power Point X 2 tidak diukur dalam penelitian ini karena media pembelajaran adalah perlakuan yang akan diberikan pada kelompok sampel berdasarkan pengelompokkan variabel atribut yaitu motivasi belajar siswa. Pengumpulan data variabel atribut motivasi belajar siswa diukur dengan menggunakan instrumen motivasi belajar, berupa kuesioner yang terdiri dari 4 kemungkinan jawaban. Instrumen telah divalidasi sebanyak 25 butir, lebih lengkapnya pada Lampiran 2 Hal. 106-109, kemudian disebar kepada sampel penelitian. Data variabel atribut motivasi belajar dikelompokkan menjadi motivasi belajar tinggi X 3 dan motivasi belajar rendah X 4 . Variabel terikat Y prestasi belajar kinematika gerak lurus diukur dengan tes prestasi belajar menggunakan 13 butir soal pilihan ganda dan 7 butir soal bentuk essay berupa pre test dan pos test. Instrumen prestasi belajar kinematika gerak lurus lebih lengkap pada Lampiran 2 Hal. 109-112. Semua instrumen dibuat oleh peneliti berdasarkan kisi-kisi yang telah dibuat sebelumnya. Data tentang prestasi belajar merupakan nilai tentang penguasaan materi kinematika gerak lurus.         pre pre post S S S S g    max Tes diberlakukan pada sampel dua kali, yaitu sebelum perlakuan pretest dan sesudah perlakuan postest dilaksanakan. Selisih antara nilai sesudah perlakuan postest dengan sebelum perlakuan pretest yang disebut N-Gain yang diberikan pada kedua kelas eksperimen. Adapun N-Gain rumusnya adalah Dengan post S = postest pre S = pretest max S = skor maksimum pretest dan postest. Pengklasifikasian N-Gain prestasi dapat dilihat pada Tabel 3.4 berikut: Tabel 3.3 Klasifikasi N-Gain Ternormalisasi Rerata N-Gain Ternormalisasi Klasifikasi g 0,7 Tinggi 0,3  g  0,7 Sedang g 0,3 Rendah

3.5 Definisi Operasional Variabel

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR IPS DENGAN PEMBELAJARAN ARIAS DAN ARCS DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VIII SMP AL KAUTSAR BANDAR LAMPUNG

2 24 144

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 4 62

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY DI KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 2 BANDAR LAMPUNG

1 19 90

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS EKONOMI PADA SISWA KELAS Penggunaan Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Purwodadi Tahun Ajar

0 3 17

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJARIPS EKONOMI PADA SISWA KELAS Penggunaan Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Purwodadi Tahun Ajara

0 1 15

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MOVING CLASS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Model Pembelajaran Moving Class Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X, XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Surakar

0 2 19

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MOVING CLASS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN PRESTASI BELAJAR Pengaruh Model Pembelajaran Moving Class Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X, XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun

0 1 14

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 16

PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN METODE JIGSAW DAN METODE MATRIKS INGATAN PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH PURWODADI TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 3 9

PENGARUH MOTIVASI DAN CARA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGARUH MOTIVASI DAN CARA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA (Pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 2 Sragen Tahun Ajaran 2010/2011).

0 0 15